一種物質導電性演示裝置的制造方法
【技術領域】
[0001 ] 本實用新型涉及一種物質導電性演示裝置。
【背景技術】
[0002]物體傳導電流的能力叫做導電性。各種金屬的導電性各不相同，通常銀的導電性最好，其次是銅和金。固體的導電是指固體中的電子或離子在電場作用下的遠程迀移，通常以一種類型的電荷載體為主，如:電子導體，以電子載流子為主體的導電；離子導電，以離子載流子為主體的導電；混合型導體，其載流子電子和離子兼而有之。而學生在對物質導電性的學習時，學生們根本沒有對物質導電性的直觀了解，只能通過死記硬背方式對物質的導電性進行記憶，沒有對各種物質導電性的各種反應狀態與使用過程，不僅降低學生們的學習效果，也大大的降低了學生們的學習效率與學習質量。
【實用新型內容】
[0003]本實用新型主要解決現有技術所存在的技術問題，從而提供一種便于學生對物質導電性進行直觀了解，并能夠提高學生們的學習效率與學習質量的物質導電性演示裝置。
[0004]本實用新型是一種物質導電性演示裝置，包括工具箱，及設置在工具箱上方的隔離板，及設置在隔離板上方的電阻、開關、卡箱與燈泡，及設置在隔離板下方的電流表、電壓表與電池，所述隔離板的表面設置有通孔，所述工具箱的左下方設置有視窗，所述卡箱內部設置有卡塊，所述卡塊設置有兩個，且卡塊分別位于卡箱內部的左右兩側，卡塊上固定有測物，所述電池、電流表、電阻、開關、卡箱與燈泡之間通過電線相互串聯連接。
[0005]作為優選，所述隔離板表面設置有兩個以上的通孔，且通孔貫穿隔離板的上下表面，讓使用者能夠將電線通過通孔貫穿隔離板，便于使用者進行電線連接。
[0006]作為優選，所述視窗位于工具箱的外側，且視窗為透明塑料玻璃，便于使用者通過視窗對電流表與電壓表進行觀察。
[0007]作為優選，所述電壓表兩端連接有測量線，且測量線分別連接在卡箱的兩側，讓使用者能夠通過電壓表對卡箱的電壓進行測量。
[0008]作為優選，所述開關為兩檔開關，且開關一端與電阻相連，另一端與卡箱相連，便于通過開關對卡箱的電路連接與否進行控制。
[0009]本實用新型的有益效果是:由于工具箱的上方設置有隔離板，隔離板的上方設置有電阻、開關、卡箱與燈泡，而隔離板的下方設置有電流表、電壓表與電池，且電池、電流表、電阻、開關、卡箱與燈泡之間通過電線相互串聯連接，電壓表兩端的測量線連接在卡箱的兩偵牝讓使用者能夠通過電流表對電路中的電流進行測量，通過電壓表對卡箱內部測物的電壓進行測量，并通過燈泡的發光與否了解卡箱內部測物的導電性，而卡箱內部的左右兩側設置有卡塊，讓使用者能夠通過卡塊對測物進行夾緊固定，便于使用者對測物進行更換，從而便于使用者對各種物質的導電性進行直觀有效的了解與學習，有效的提高學生們的學習效率與學習質量。
【附圖說明】
[0010]為了更清楚地說明本實用新型實施例或現有技術中的技術方案，下面將對實施例或現有技術描述中所需要使用的附圖作簡單地介紹，顯而易見地，下面描述中的附圖僅僅是本實用新型的一些實施例，對于本領域普通技術人員來講，在不付出創造性勞動的前提下，還可以根據這些附圖獲得其他的附圖。
[0011]圖1為本實用新型一種物質導電性演示裝置的結構示意圖。
【具體實施方式】
[0012]下面結合附圖對本實用新型的優選實施例進行詳細闡述，以使本實用新型的優點和特征能更易于被本領域技術人員理解，從而對本實用新型的保護范圍做出更為清楚明確的界定。
[0013]如圖1所示的一種物質導電性演示裝置，包括工具箱1，及設置在工具箱I上方的隔離板12，及設置在隔離板12上方的電阻2、開關3、卡箱4與燈泡5，及設置在隔離板12下方的電流表8、電壓表7與電池6，所述隔離板12的表面設置有通孔11，所述工具箱I的左下方設置有視窗13，所述卡箱4內部設置有卡塊41，所述卡塊41設置有兩個，且卡塊41分別位于卡箱4內部的左右兩側，卡塊41上固定有測物42，所述電池6、電流表8、電阻2、開關3、卡箱4與燈泡5之間通過電線(未標注)相互串聯連接。
[0014]所述隔離板12表面設置有兩個以上的通孔11，且通孔11貫穿隔離板12的上下表面，讓使用者能夠將電線通過通孔11貫穿隔離板12，便于使用者進行電線連接。
[0015]所述視窗13位于工具箱I的外側，且視窗13為透明塑料玻璃，便于使用者通過視窗13對電流表8與電壓表7進行觀察。
[0016]所述電壓表7兩端連接有測量線(未標注)，且測量線分別連接在卡箱4的兩側，讓使用者能夠通過電壓表7對卡箱4的電壓進行測量。
[0017]所述開關3為兩檔開關，且開關3 —端與電阻2相連，另一端與卡箱4相連，便于通過開關3對卡箱4的電路連接與否進行控制。
[0018]當使用者需要使用該物質導電性演示裝置對測物42的導電性進行演示時，使用者首先將測物42放置在卡箱4內，并通過卡箱4內部左右兩側的卡塊41對測物42進行夾緊固定；然后將通過電線分別將電池6、電流表8、電阻2、開關3、卡箱4與燈泡5進行串聯連接；再將電壓表7兩端的測量線分別連接在卡箱4的兩側；最后使用者通過開關3將該裝置電路的接通與否進行控制即可；電流表8的設置能夠有效的測量該裝置的電流強度；電壓表7的設置則能夠有效的對卡箱4內部測物42的電壓進行測量；燈泡5的設置則便于使用者對測物42的導電性進行直觀的觀察了解；電阻2的設置則避免電路出現短路的情況。
[0019]本實用新型的有益效果是:由于工具箱的上方設置有隔離板，隔離板的上方設置有電阻、開關、卡箱與燈泡，而隔離板的下方設置有電流表、電壓表與電池，且電池、電流表、電阻、開關、卡箱與燈泡之間通過電線相互串聯連接，電壓表兩端的測量線連接在卡箱的兩偵牝讓使用者能夠通過電流表對電路中的電流進行測量，通過電壓表對卡箱內部測物的電壓進行測量，并通過燈泡的發光與否了解卡箱內部測物的導電性，而卡箱內部的左右兩側設置有卡塊，讓使用者能夠通過卡塊對測物進行夾緊固定，便于使用者對測物進行更換，從而便于使用者對各種物質的導電性進行直觀有效的了解與學習，有效的提高學生們的學習效率與學習質量。
[0020]以上所述，僅為本實用新型的【具體實施方式】，但本實用新型的保護范圍并不局限于此，任何不經過創造性勞動想到的變化或替換，都應涵蓋在本實用新型的保護范圍之內。因此，本實用新型的保護范圍應該以權利要求書所限定的保護范圍為準。
【主權項】
1.一種物質導電性演示裝置，其特征在于:包括工具箱，及設置在工具箱上方的隔離板，及設置在隔離板上方的電阻、開關、卡箱與燈泡，及設置在隔離板下方的電流表、電壓表與電池，所述隔離板的表面設置有通孔，所述工具箱的左下方設置有視窗，所述卡箱內部設置有卡塊，所述卡塊設置有兩個，且卡塊分別位于卡箱內部的左右兩側，卡塊上固定有測物，所述電池、電流表、電阻、開關、卡箱與燈泡之間通過電線相互串聯連接。2.根據權利要求1所述的一種物質導電性演示裝置，其特征在于:所述隔離板表面設置有兩個以上的通孔，且通孔貫穿隔離板的上下表面。3.根據權利要求1所述的一種物質導電性演示裝置，其特征在于:所述視窗位于工具箱的外側，且視窗為透明塑料玻璃。4.根據權利要求1所述的一種物質導電性演示裝置，其特征在于:所述電壓表兩端連接有測量線，且測量線分別連接在卡箱的兩側。5.根據權利要求1所述的一種物質導電性演示裝置，其特征在于:所述開關為兩檔開關，且開關一端與電阻相連，另一端與卡箱相連。
【專利摘要】本實用新型是一種物質導電性演示裝置，包括工具箱，及設置在工具箱上方的隔離板，及設置在隔離板上方的電阻、開關、卡箱與燈泡，及設置在隔離板下方的電流表、電壓表與電池，所述隔離板的表面設置有通孔，所述工具箱的左下方設置有視窗，所述卡箱內部設置有卡塊，所述卡塊設置有兩個，且卡塊分別位于卡箱內部的左右兩側，卡塊上固定有測物，所述電池、電流表、電阻、開關、卡箱與燈泡之間通過電線相互串聯連接；該物質導電性演示裝置能夠簡單有效的對學生進行物質導電性演示，極大的提高學生對于物質導電性的相關學習效果，從而大大的提高學生們的學習效率與學習質量。
【IPC分類】G09B23/18
【公開號】CN204926633
【申請號】CN201520672171
【發明人】李萌
【申請人】李萌
【公開日】2015年12月30日
【申請日】2015年8月26日