一種理科教學用繪圖尺的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實用新型涉教學用品技術(shù)領(lǐng)域，尤其涉及一種數(shù)學、物理教學用繪圖尺。
【背景技術(shù)】
[0002]教學是教師的教和學生的學所組成的一種人類特有的人才培養(yǎng)活動。
[0003]通過這種活動，教師有目的、有計劃、有組織地引導學生積極自覺地學習和加速掌握文化科學基礎知識和基本技能，促進學生多方面素質(zhì)全面提高，使他們成為社會所需要的人。即有些培訓班、學校，進行的服務。
[0004]理科是指自然科學、應用科學以及數(shù)理邏輯，與文科相對立，中學的理科學科有:數(shù)學、物理、化學、生物學、計算機軟件應用、地理學、技術(shù)與設計實踐等，理科的誕生與發(fā)展是人類智慧發(fā)展的結(jié)果，標志著人類真正懂得了思考自然，因此理科的發(fā)展也是人類科學與自然思維發(fā)展的關(guān)鍵。
[0005]目前，在教學過程中要畫圖時，現(xiàn)有的繪圖尺在繪圖過程中需要老師用手部按壓繪圖尺，導致操作麻煩，效率低，同時當老師需要繪制英語四格線時劃線步驟比較復雜，占用了較多的課堂時間，影響教學效果，且在繪圖直線時依靠老師的肉眼來繪制直線，這樣容易造成繪圖后直線的傾斜。
【實用新型內(nèi)容】
[0006]本實用新型的目的是為了克服現(xiàn)有技術(shù)的不足，提供了一種理科教學用繪圖尺。
[0007]本實用新型是通過以下技術(shù)方案實現(xiàn):
[0008]—種理科教學用繪圖尺，包括水平繪圖尺，所述水平繪圖尺兩端設有豎直布置的豎直繪圖尺，所述每一個豎直繪圖尺上設有滑槽，所述水平繪圖尺兩側(cè)與豎直繪圖尺上端靠近黑板一側(cè)表面上均設有固定吸盤，所述每一個滑槽內(nèi)設有滑塊，所述滑塊與移動尺兩端相連接，所述每一個豎直繪圖尺上設有四格線刻度，所述水平繪圖尺、豎直繪圖尺與移動尺上設有繪圖刻度，所述水平繪圖尺中部設有水腔，所述水腔內(nèi)部設有水平氣泡。
[0009]作為本實用新型的優(yōu)選技術(shù)方案，所述固定吸盤與水平繪圖尺、豎直繪圖尺之間固定連接。
[0010]作為本實用新型的優(yōu)選技術(shù)方案，所述滑槽呈矩形結(jié)構(gòu)。
[0011]作為本實用新型的優(yōu)選技術(shù)方案，所述水腔鑲嵌在水平繪圖尺上。
[0012]與現(xiàn)有的技術(shù)相比，本實用新型的有益效果是:本實用新型結(jié)構(gòu)簡單，設計合理，本實用新型通過設置水平繪圖尺、豎直繪圖尺、移動尺、固定吸盤與四格線刻度，這樣老師在課上需要畫圖時，將水平繪圖尺通過固定吸盤固定在黑板上，避免了老師的按壓，降低了勞動強度，在水平繪圖尺、移動尺與豎直繪圖尺的作用下可以會出不同直線，同時在四格線刻度可以快速繪畫出英語四格線，在水腔與水平氣泡的作用下能夠畫出較為水平的直線，這樣可以提高了操作速度，提高了繪圖的效率。
【附圖說明】
[0013]圖1為本實用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0014]圖中:1.水平繪圖尺；2.豎直繪圖尺；3.滑槽；4.固定吸盤；5.滑塊；6.移動尺；
7.四格線刻度；8.水腔；9.水平氣泡。
【具體實施方式】
[0015]為了使本實用新型的目的、技術(shù)方案及優(yōu)點更加清楚明白，以下結(jié)合附圖及實施例，對本實用新型進行進一步詳細說明。應當理解，此處所描述的具體實施例僅僅用以解釋本實用新型，并不用于限定本實用新型。
[0016]請參閱圖1，圖1為本實用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0017]—種理科教學用繪圖尺，包括水平繪圖尺1，所述水平繪圖尺I兩端設有豎直布置的豎直繪圖尺2，所述每一個豎直繪圖尺2上設有滑槽3，所述水平繪圖尺I兩側(cè)與豎直繪圖尺2上端靠近黑板一側(cè)表面上均設有固定吸盤4，其中所述固定吸盤4與水平繪圖尺1、豎直繪圖尺2之間固定連接。所述每一個滑槽3內(nèi)設有滑塊5，其中所述滑槽3呈矩形結(jié)構(gòu)。所述滑塊5與移動尺6兩端相連接，所述每一個豎直繪圖尺2上設有四格線刻度7，所述水平繪圖尺1、豎直繪圖尺2與移動尺6上設有繪圖刻度，所述水平繪圖尺I中部設有水腔8，其中所述水腔8鑲嵌在水平繪圖尺I上，所述水腔8內(nèi)部設有水平氣泡9，這樣能夠繪圖出較為水平的直線。
[0018]其【具體實施方式】為:這樣老師在課上需要畫圖時，將水平繪圖尺I通過固定吸盤4固定在黑板上，避免了老師的按壓，降低了勞動強度，在水平繪圖尺1、移動尺6與豎直繪圖尺2的作用下可以會出不同直線，同時在四格線刻度7可以快速繪畫出英語四格線，在水腔8與水平氣泡9的作用下能夠畫出較為水平的直線，這樣可以提高了操作速度，提高了繪圖的效率。
[0019]以上所述僅為本實用新型的較佳實施例而已，并不用以限制本實用新型，凡在本實用新型的精神和原則之內(nèi)所作的任何修改、等同替換和改進等，均應包含在本實用新型的保護范圍之內(nèi)。
【主權(quán)項】
1.一種理科教學用繪圖尺，包括水平繪圖尺(1)，其特征在于:所述水平繪圖尺(I)兩端設有豎直布置的豎直繪圖尺(2)，所述每一個豎直繪圖尺(2)上設有滑槽(3)，所述水平繪圖尺(I)兩側(cè)與豎直繪圖尺(2)上端靠近黑板一側(cè)表面上均設有固定吸盤(4)，所述每一個滑槽(3 )內(nèi)設有滑塊(5 )，所述滑塊(5 )與移動尺(6 )兩端相連接，所述每一個豎直繪圖尺(2)上設有四格線刻度(7)，所述水平繪圖尺(1)、豎直繪圖尺(2)與移動尺(6)上設有繪圖刻度，所述水平繪圖尺(I)中部設有水腔(8)，所述水腔(8)內(nèi)部設有水平氣泡(9)。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種理科教學用繪圖尺，其特征在于:所述固定吸盤(4)與水平繪圖尺(1)、豎直繪圖尺(2)之間固定連接。3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種理科教學用繪圖尺，其特征在于:所述滑槽(3)呈矩形結(jié)構(gòu)。4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種理科教學用繪圖尺，其特征在于:所述水腔(8)鑲嵌在水平繪圖尺(I)上。
【專利摘要】本實用新型涉及一種理科教學用繪圖尺，包括水平繪圖尺，所述水平繪圖尺兩端設有豎直布置的豎直繪圖尺，所述每一個豎直繪圖尺上設有滑槽，所述水平繪圖尺兩側(cè)與豎直繪圖尺上端靠近黑板一側(cè)表面上均設有固定吸盤，所述每一個滑槽內(nèi)設有滑塊，所述滑塊與移動尺兩端相連接，所述每一個豎直繪圖尺上設有四格線刻度，所述水平繪圖尺、豎直繪圖尺與移動尺上設有繪圖刻度，所述水平繪圖尺中部設有水腔，所述水腔內(nèi)部設有水平氣泡。本實用新型避免了老師的按壓，降低了勞動強度，同時在四格線刻度可以快速繪畫出英語四格線，在水腔與水平氣泡的作用下能夠畫出較為水平的直線，這樣可以提高了操作速度，提高了繪圖的效率。
【IPC分類】B43L7/00, B43L13/02
【公開號】CN204870222
【申請?zhí)枴緾N201520496427
【發(fā)明人】許立喆, 張葉林
【申請人】河南理工大學萬方科技學院
【公開日】2015年12月16日
【申請日】2015年7月10日