一種英語單詞教具的制作方法
【技術領域】
[0001]本實用新型涉及一種教學用教具，尤其涉及的是一種英語單詞教具。
【背景技術】
[0002]目前英語是世界上擁有詞匯最多的語言之一，也是被世界大多數國家廣為接受的第一或第二語言。全球范同內，各種信息的表達基本上英語占統治地位，各種先進技術多以英語表達，因此，英語的學習在全球擁有最多的人數。在美國，一個小學二年級學生的英語詞匯量至少在3萬以上，一個高中生的詞匯量基本在5萬-10萬，大學生的詞匯量在10萬以上，可見，即使在講英語的國家里，人們也要掌握大量的的英語詞匯。
[0003]目前在中國，大學生英語大綱要求畢業生的英語詞匯量僅為4000-5000，可見數量之低。在中內，有大量的各式各樣的英語參考書，各種英語記憶法也不斷涌現，這些書大多集中在2000-20000詞匯量內，這些記憶方法無非是教會人們如何從死記硬背到采取一定的方法背單詞，這些方法過于單一和枯燥，影響人們的學習效果。
[0004]英語涉及面比較廣，而且英語的語法比較多，所以對于英語老師來說英語教案會比其他老師的教案多很多，在英語教學課堂中，需要老師經常在黑板上書寫大量的文字，同時需要很多英語課本，如練習題，語法等教學工具，英語教師在黑板上書寫時要一只手持英語教案，另一只手用粉筆書寫，拿取很不方便，增加了英語老師的工作量，也浪費了時間。
[0005]目前，在英語教學實踐中，針對英語字母的學習，老師普遍是采用在黑板上書寫進行教學的，眾所周知，粉筆灰會對師生造成極大的危害，長期處于該環境下的師生易患肺部疾病。另外，該種教學方式較為浪費時間，對教學質量的提高起到較大的阻礙。
【實用新型內容】
[0006]本實用新型的目的在于克服現有技術的不足，提供了一種英語單詞教具，能夠實現有效的單詞教學。
[0007]本實用新型是通過以下技術方案實現的，本實用新型包括單詞板，所述單詞板包括上板、下板和旋轉板，所述旋轉板包括旋轉殼體、多個多面體滾筒、連接軸；所述多個多面體滾筒依次套設在連接軸上，所述旋轉殼體套設在多面體滾筒上，所述旋轉殼體上沿連接軸的軸向開設多個字母框，每個字母框和多面體滾筒一一對應，所述旋轉殼體的頂部和底部分別連接在上板和下板上，所述上板和下板的正面分別設有黑板書寫層。
[0008]所述教具還包括底座和分別設置于單詞板兩端的豎支架、斜支架和氣撐；所述豎支架垂直固定在底座上，斜支架的一端固定在豎支架上，另一端傾斜的固定在底座上；所述氣撐的一端連接在斜支架上，另一端連接在單詞板的上板上，所述氣撐位于單詞板和豎支架之間；所述單詞板的下板連接在豎支架上。
[0009]作為本實用新型的優選方式之一，所述單詞板的下板通過轉軸連接在豎支架上。
[0010]所述多面體滾筒為27面體滾筒，所述多個27面體滾筒依次通過軸承套設在連接軸上，所述27面體滾筒上一面空白，另外的26個面上分別設有26個英文字母。
[0011]本實用新型相比現有技術具有以下優點:本實用新型結構簡單使用方便，能夠實現英語單詞的有效教學，提高了學習的趣味性，同時能夠提供黑板書寫，功能齊全，同時通過氣撐實現了教具實現折疊或升高視野，有效減小存儲空間，同時提高使用范圍。
【附圖說明】
[0012]圖1是本實用新型的結構示意圖；
[0013]圖2是圖1的左視圖；
[0014]圖3是單詞板的局部示意圖。
【具體實施方式】
[0015]下面對本實用新型的實施例作詳細說明，本實施例在以本實用新型技術方案為前提下進行實施，給出了詳細的實施方式和具體的操作過程，但本實用新型的保護范圍不限于下述的實施例。
[0016]如圖1?3所示，本實施例包括底座1、單詞板2和分別設置于單詞板2兩端的豎支架3、斜支架4和氣撐5 ;所述豎支架3垂直固定在底座I上，斜支架4的一端固定在豎支架3上，另一端傾斜的固定在底座I上；單詞板2包括上板21、下板22和旋轉板23，所述旋轉板23包括旋轉殼體231、多個多面體滾筒232、連接軸233 ;所述多個多面體滾筒232依次套設在連接軸233上，所述旋轉殼體231套設在多面體滾筒232上，所述旋轉殼體231上沿連接軸233的軸向開設多個字母框234，每個字母框234和多面體滾筒232——對應，所述旋轉殼體231的頂部和底部分別連接在上板21和下板22上，所述上板21和下板22的正面分別設有黑板書寫層。所述氣撐5的一端連接在斜支架4上，另一端連接在單詞板2的上板21上，所述氣撐5位于單詞板2和豎支架3之間；所述單詞板2的下板22通過轉軸連接在豎支架3上。
[0017]多面體滾筒232為27面體滾筒，所述多個27面體滾筒依次通過軸承套設在連接軸233上，所述27面體滾筒上一面空白，另外的26個面上分別設有26個英文字母。
[0018]根據使用時的具體需要，用手移動字母框234內的對應的27面體滾筒，依次拼湊出需要的拼寫的字母，從而形成一個完整的單詞，其他的用不上的27面體滾筒直接移至空白的一面即可。
[0019]使用本實用新型的教具，可以有效的提高學生學習的積極性，同時能夠拼出不同的單詞，同時發生錯誤時，可以在上板21或下板22的黑板書寫層上用粉筆訂正。
[0020]不用時，可以將單詞板2按下，降低單詞板2的高度，使用時，將單詞板2推至最高位置，氣撐5作用下，實現定位，同時氣撐5依靠在單詞板2和豎支架3的連接轉軸上，實現一定程度的定位。
[0021]以上所述僅為本發明的較佳實施例而已，并不用以限制本發明，凡在本發明的精神和原則之內所作的任何修改、等同替換和改進等，均應包含在本發明的保護范圍之內。
【主權項】
1.一種英語單詞教具，其特征在于，包括單詞板，所述單詞板包括上板、下板和旋轉板，所述旋轉板包括旋轉殼體、多個多面體滾筒、連接軸；所述多個多面體滾筒依次套設在連接軸上，所述旋轉殼體套設在多面體滾筒上，所述旋轉殼體上沿連接軸的軸向開設多個字母框，每個字母框和多面體滾筒一一對應，所述旋轉殼體的頂部和底部分別連接在上板和下板上，所述上板和下板的正面分別設有黑板書寫層。2.根據權利要求1所述的一種英語單詞教具，其特征在于，所述教具還包括底座和分別設置于單詞板兩端的豎支架、斜支架和氣撐；所述豎支架垂直固定在底座上，斜支架的一端固定在豎支架上，另一端傾斜的固定在底座上；所述氣撐的一端連接在斜支架上，另一端連接在單詞板的上板上，所述氣撐位于單詞板和豎支架之間；所述單詞板的下板連接在豎支架上。3.根據權利要求2所述的一種英語單詞教具，其特征在于，所述單詞板的下板通過轉軸連接在豎支架上。4.根據權利要求1所述的一種英語單詞教具，其特征在于，所述多面體滾筒為27面體滾筒，所述多個27面體滾筒依次通過軸承套設在連接軸上，所述27面體滾筒上一面空白，另外的26個面上分別設有26個英文字母。
【專利摘要】本實用新型公開了一種英語單詞教具，包括單詞板，所述單詞板包括上板、下板和旋轉板，所述旋轉板包括旋轉殼體、多個多面體滾筒、連接軸；所述多個多面體滾筒依次套設在連接軸上，所述旋轉殼體套設在多面體滾筒上，所述旋轉殼體上沿連接軸的軸向開設多個字母框，每個字母框和多面體滾筒一一對應，所述旋轉殼體的頂部和底部分別連接在上板和下板上，所述上板和下板的正面分別設有黑板書寫層。本實用新型結構簡單使用方便，能夠實現英語單詞的有效教學，提高了學習的趣味性，同時能夠提供黑板書寫，功能齊全。
【IPC分類】G09B1/20, B43L1/04
【公開號】CN204759767
【申請號】CN201520518776
【發明人】王盼盼, 李加強
【申請人】宿州學院
【公開日】2015年11月11日
【申請日】2015年7月14日