一種能量轉換實驗演示教具的制作方法
【技術領域】
[0001]本實用新型涉及實驗教具技術領域，特別涉及一種能量轉換實驗演示教具。
【背景技術】
[0002]在初高中物理實驗中，需要通過演示教具向學生展示能量的各種形式之間的轉換，如動能與勢能之間的轉換。但是大部分的實驗演示教具結構復雜，展示效果缺乏直觀性，不易于學生快速掌握相關知識。
【實用新型內容】
[0003]本實用新型的目的在于針對現有技術的不足，提供一種能量轉換實驗演示教具，通過外力使滾筒滾動，由于封閉繩環上安裝有配重塊，因此彈性繩連接成的封閉繩環會發生扭轉，在此過程中滾筒的動能一部分轉換成彈性繩扭轉的勢能，另一部分在滾動過程中被損耗；當滾動靜止后彈性繩扭轉的勢能釋放，一部分轉換成滾筒的動能驅動滾筒反方向滾動，另一部在滾動過程中被損耗。
[0004]為解決上述問題，本實用新型提供以下技術方案:
[0005]一種能量轉換實驗演示教具，包括滾筒、左端蓋、右端蓋、彈性繩和配重塊；所述左端蓋和右端蓋分別安裝于滾筒的左右兩側；所述左端蓋和右端蓋上均設有兩個穿線孔；所述彈性繩穿過左端蓋和右端蓋上的穿線孔并首尾連接構成一個封閉繩環；所述配重塊安裝于封閉繩環上并處于滾筒內。
[0006]進一步地，所述左端蓋上設有第一穿線孔和第二穿線孔；所述右端蓋上設有第三穿線孔和第四穿線孔；所述第一穿線孔和第二穿線孔的間距與第三穿線孔和第四穿線孔的間距相同；所述第一穿線孔與第三穿線孔同軸心線，第二穿線孔與第四穿線孔同軸心線。
[0007]進一步地，所述配重塊的中心部設有第五穿線孔；所述第五穿線孔為長條狀的U型孔；所述彈性繩依次穿過第一穿線孔、第五穿線孔、第三穿線孔、第四穿線孔和第二穿線孔并首尾連接成一個封閉繩環。
[0008]進一步地，所述滾筒為透明材料制成的兩端敞開的圓筒；所述彈性繩為橡皮繩。
[0009]進一步地，所述左端蓋和右端蓋的直徑相同并大于滾筒的直徑；所述左端蓋的右側和右端蓋的左側均一體成型有與滾筒過盈配合的圓形凸臺。
[0010]進一步地，所述左端蓋和右端蓋的外圓周上開設有凹槽，凹槽內均安裝有防滑圈。
[0011]有益效果:本實用新型的一種能量轉換實驗演示教具，結構簡單，操作方便，可以直觀的向學生演示動能與勢能之間的轉換。
【附圖說明】
[0012]圖1為本實用新型的剖視結構示意圖。
[0013]圖2為本實用新型的分解結構示意圖。
[0014]附圖標記說明:滾筒1，左端蓋2，右端蓋3，彈性繩4，配重塊5，第一穿線孔6，第二穿線孔7，第三穿線孔8，第四穿線孔9，第五穿線孔10，圓形凸臺11，防滑圈12。
【具體實施方式】
[0015]下面結合說明書附圖和實施例，對本實用新型的具體實施例做進一步詳細描述:
[0016]參照圖1和圖2所示的一種能量轉換實驗演示教具，包括滾筒1、左端蓋2、右端蓋
3、彈性繩4和配重塊5 ;所述左端蓋2和右端蓋3分別安裝于滾筒I的左右兩側；所述左端蓋2和右端蓋3上均設有兩個穿線孔；所述彈性繩4穿過左端蓋2和右端蓋3上的穿線孔并首尾連接構成一個封閉繩環；所述配重塊5安裝于封閉繩環上并處于滾筒I內。
[0017]需要強調的是，彈性繩4在連接成封閉繩環時應使其具有足夠的張緊力，不至于安裝封閉繩環上的配重塊5與滾筒I的內壁接觸，避免在滾動過程中配重塊5與滾筒I內壁摩擦造成能量損失，并且在滾動過程中能夠獲得足夠的勢能；作為實驗演示教具，封閉繩環的張緊力的大小可以由學生自行設置，以尋找到能夠順利完成實驗所需的張緊力，提高學生的動手能力。
[0018]所述左端蓋2上設有第一穿線孔6和第二穿線孔7 ;所述右端蓋3上設有第三穿線孔8和第四穿線孔9 ;所述第一穿線孔6和第二穿線孔7的間距與第三穿線孔8和第四穿線孔9的間距相同；所述第一穿線孔6與第三穿線孔8同軸心線，第二穿線孔7與第四穿線孔9同軸心線。
[0019]所述配重塊5的中心部設有第五穿線孔10 ;所述第五穿線孔10為長條狀的U型孔；所述彈性繩4依次穿過第一穿線孔6、第五穿線孔10、第三穿線孔8、第四穿線孔9和第二穿線孔7并首尾連接成一個封閉繩環。
[0020]所述滾筒I為透明材料制成的兩端敞開的圓筒；所述彈性繩4為橡皮繩。
[0021]需要說明的是，透明材質的滾筒I有助于觀察實驗過程中滾筒I內部的情況，使實驗過程更加直觀。
[0022]所述左端蓋2和右端蓋3的直徑相同并大于滾筒I的直徑；所述左端蓋2的右側和右端蓋3的左側均一體成型有與滾筒I過盈配合的圓形凸臺11。
[0023]所述左端蓋2和右端蓋3的外圓周開設有凹槽，凹槽內均安裝有防滑圈12。
[0024]其中，左端蓋2和右端蓋3的直徑大于滾筒I的直徑是為了防止滾動過程中滾筒I與滾動平面發生接觸，造成能量的損失，而左端蓋2和右端蓋3外墻上安裝的防滑圈12增加了端蓋與滾動平面的摩擦力，避免滑動摩擦的發生。
[0025]以上所述，僅是本實用新型的較佳實施例而已，并非對本實用新型的技術范圍作出任何限制，故凡是依據本實用新型的技術實質對以上實施例所作的任何細微修改、等同變化與修飾，均仍屬于本實用新型的技術方案的范圍內。
【主權項】
1.一種能量轉換實驗演示教具，其特征在于:包括滾筒(I)、左端蓋(2)、右端蓋(3)、彈性繩(4)和配重塊(5);所述左端蓋(2)和右端蓋(3)分別安裝于滾筒(I)的左右兩側；所述左端蓋(2)和右端蓋(3)上均設有兩個穿線孔；所述彈性繩(4)穿過左端蓋(2)和右端蓋(3)上的穿線孔并首尾連接構成一個封閉繩環；所述配重塊(5)安裝于封閉繩環上并處于滾筒(I)內。2.根據權利要求1所述的一種能量轉換實驗演示教具，其特征在于:所述左端蓋(2)上設有第一穿線孔(6)和第二穿線孔(7);所述右端蓋(3)上設有第三穿線孔(8)和第四穿線孔(9);所述第一穿線孔(6)和第二穿線孔(7)的間距與第三穿線孔(8)和第四穿線孔(9)的間距相同；所述第一穿線孔(6)與第三穿線孔(8)同軸心線，第二穿線孔(7)與第四穿線孔(9)同軸心線。3.根據權利要求1所述的一種能量轉換實驗演示教具，其特征在于:所述配重塊(5)的中心部設有第五穿線孔(10);所述第五穿線孔(10)為長條狀的U型孔；所述彈性繩(4)依次穿過第一穿線孔(6)、第五穿線孔(10)、第三穿線孔(8)、第四穿線孔(9)和第二穿線孔(7)并首尾連接成一個封閉繩環。4.根據權利要求1至3任一所述的一種能量轉換實驗演示教具，其特征在于:所述滾筒(I)為透明材料制成的兩端敞開的圓筒。5.根據權利要求1至3任一所述的一種能量轉換實驗演示教具，其特征在于:所述彈性繩(4)為橡皮繩。6.根據權利要求1所述的一種能量轉換實驗演示教具，其特征在于:所述左端蓋(2)和右端蓋(3)的直徑相同并大于滾筒(I)的直徑；所述左端蓋(2)的右側和右端蓋(3)的左側均一體成型有與滾筒(I)過盈配合的圓形凸臺(11)。7.根據權利要求1所述的一種能量轉換實驗演示教具，其特征在于:所述左端蓋(2)和右端蓋(3)的外圓周開設有凹槽，凹槽內均安裝有防滑圈(12)。
【專利摘要】本實用新型涉及實驗教具技術領域，特別涉及一種能量轉換實驗演示教具，包括滾筒、左端蓋、右端蓋、彈性繩和配重塊；所述左端蓋和右端蓋分別安裝于滾筒的左右兩側；所述左端蓋和右端蓋上均設有兩個穿線孔；所述彈性繩穿過左端蓋和右端蓋上的穿線孔并首尾連接構成一個封閉繩環；所述配重塊安裝于封閉繩環上并處于滾筒內，本實用新型結構簡單，操作方便，可以直觀的向學生演示動能與勢能之間的轉換。
【IPC分類】G09B23/06
【公開號】CN204667712
【申請號】CN201520382547
【發明人】吳長義, 王靜, 沈炎
【申請人】安徽師范大學
【公開日】2015年9月23日
【申請日】2015年6月7日