組合式導體絕緣體檢測器的制造方法
【技術領域】
[0001]本實用新型涉及一種教學實驗設備，具體涉及一種組合式導體絕緣體檢測器。
【背景技術】
[0002]導體和絕緣體是小學科學教科書中的課程，需要一種導體和絕緣體檢測器來幫助學生理解什么是導體，什么是絕緣體，激發學習興趣。
[0003]現有技術中，相關的導體和絕緣體檢測設備有:物體導電性能檢測器申請號為200720193631.5的檢測器，此檢測器是將電阻、發光二級、振蕩線圈初級和喇叭串聯后，電阻的一端通過開關接直流電源的正極，喇叭的一端接三極管的集電極，三極管的發射極接直流電源的負極，電阻和電容并聯后的一端接三極管的基極，另一端和檢測端相連，振蕩線圈次級的一端接喇叭，另一端和檢測端相連，該設計的優點是不僅能通過聽聲音來判斷物體是導體還是絕緣體，而且還能通過聲音的大小來判定導體的導電性能，但此產品未涉及水的檢測，如果使用它來教學仍然無法突破教學難點，且產品功能單一，滿足不了教師教學和學生探宄需要；市場上賣的一種杯子，倒水燈就亮，原理是杯子內置七彩燈光模塊，所以打開開關，杯子里面的酒水飲料就因為燈光的映襯顯得絢麗奪目，但是并不是水做導體才發光的。
【實用新型內容】
[0004]針對上述問題，本實用新型提供了一種組合式導體絕緣體檢測器，其目的在于:解決現有技術的缺點，設計一種可以驗證水和人體是導體的多功能組合式教具。
[0005]本實用新型的技術解決方案:
[0006]組合式導體絕緣體檢測器，由木箱構成，所述木箱包含箱體和箱蓋，所述箱體內設有隔板，隔板下方用來存放實驗材料，隔板上用來放置水杯，所述箱蓋為折疊式箱蓋，由箱蓋一和箱蓋二構成，所述箱蓋一和箱蓋二之間用兩個合頁組裝，所述木箱內設有倒水燈亮演示器、導體絕緣體檢測器和水、人體導體檢測器。
[0007]所述倒水燈亮演示器由倒水燈電路和二極管燈座構成，所述倒水燈線路設置在箱蓋一內側，豎起箱蓋一，箱蓋一和箱蓋二折疊時的連接縫隙之間設有活動角鐵，活動角鐵內側粘有小磁鐵，二極管燈座固定在活動角鐵上，所述二極管燈座由五個發光二極管串聯組成，倒水燈電路上連接有電池、2個螺旋接線柱和2個金屬杯子組成，金屬杯子上設有長導線，螺旋接線柱一端和金屬杯子一連接且另一端和二極管燈座連接，螺旋接線柱二一端和和金屬杯子二連接且另一端和電池連接，電池另一端和二極管燈座連接，兩個金屬杯子內盛有鹽水，當從一個杯子里的鹽水倒入另一個杯子內時，倒水燈電路連通，發光二極管燈亮。
[0008]所述導體絕緣體檢測器布置在箱蓋二外表面，由電池座、燈座和2個接線支架組成，所述電池座內放置兩節電池，所述接線支架由導線繞成螺旋狀，接線支架一連接電池座陰極，燈座一端連接電池座陽極，燈座另一端連接接線支架二，將檢驗材料放置在兩個接線支架之間，則可以看到燈亮或不亮的現象。
[0009]導體絕緣體檢測器中電流太微弱，不能點亮小燈泡。
[0010]所述水、人體導體檢測器由導體絕緣體檢測器、水槽、微電流放大器和固定器構成，固定器固定在箱蓋二的外表面上導體絕緣體檢測器下端，所述微電流放大器放置在固定器內，所述水槽由輸液皮條制成，用圖釘固定在箱蓋二的外表面上且在微電流放大器下端，所述微電流放大器連接小燈泡的正負極，微電流放大器上的檢測頭放入水槽，打開微電流放大器的開關，燈亮，說明水是導體，用兩手指捏住檢測頭，燈亮，說明人體是導體。
[0011]本實用新型的有益效果:
[0012]本實用新型通過一個箱子組合了三個實驗，結構簡單，成本低廉，顯示方便，倒水燈亮的設計新穎有趣，老師和學生都可以動手演示，有利于激發學生的學習興趣，同時解決了普通電路檢測器無法檢測人體、水時導體的難題。
【附圖說明】
[0013]圖1:本實用新型箱子示意圖。
[0014]圖2:本實用新型倒水燈亮演示器示意圖。
[0015]圖3:本實用新型角鐵示意圖。
[0016]圖4:本實用新型導體絕緣體檢測器示意圖。
[0017]圖5:本實用新型水、人體導體檢測器示意圖。
[0018]其中:I箱體2隔板3箱蓋一 4箱蓋二 5合頁6倒水燈亮演示器61 二極管燈座62活動角鐵63電池64螺旋接線柱一 65螺旋接線柱二 66金屬杯子一 67金屬杯子二 7導體絕緣體檢測器71電池座72燈座73接線支架一 74接線支架二 8水、人體導體檢測器81水槽82固定器83微電流放大器。
【具體實施方式】
[0019]下面結合附圖和實施例來對本實用新型做進一步描述:
[0020]如圖1所示，組合式導體絕緣體檢測器，由木箱構成，木箱包含箱體I和箱蓋，箱體內設有隔板2，隔板下方用來存放實驗材料，隔板上用來放置水杯，箱蓋為折疊式箱蓋，由箱蓋一 3和箱蓋二 4構成，箱蓋一 3和箱蓋二 4之間用兩個合頁5組裝，木箱內設有倒水燈亮演示器6、導體絕緣體檢測器7和水、人體導體檢測器8。
[0021]倒水燈亮演示器的演示過程:
[0022]如圖2至3所示，打開箱蓋一 3，將二極管燈座61置于頂端活動角鐵62上，連接電池63正負極，將帶長導線的金屬水杯一連接螺旋接線柱一上，將帶長導線的金屬水杯二連接螺旋接線柱二上，金屬水杯內倒入備好的濃鹽水，拿起水杯演示，出現倒水燈亮，不倒水燈不亮的現象。
[0023]導體絕緣體檢測器的演示過程:
[0024]如圖4所示，導體絕緣體檢測器7布置在箱蓋二外表面，由電池座71、燈座72和2個接線支架組成，接線支架由導線繞成螺旋狀，接線支架一 73連接電池座陰極，電池座陽極連接燈座，燈座另一端連接接線支架二 74，將檢驗材料放置在兩個接線支架之間，則可以看到燈亮或不亮的現象，使用時只需將想檢驗的材料放置于支架上，便可看到燈亮或不亮的現象。
[0025]水、人體導體檢測器的演示過程:
[0026]如圖5所示，固定器82固定在箱蓋二 4的外表面上導體絕緣體檢測器7下端，所述微電流放大器83放置在固定器82內，所述水槽81由輸液皮條制成，用圖釘固定在箱蓋二 4的外表面上微電流放大器83下端，微電流放大器83連接小燈泡的正負極，微電流放大器83上的檢測頭放入水槽81，打開微電流放大器83的開關，燈亮，說明水是導體，用兩手指捏住檢測頭，燈亮，說明人體是導體。
[0027]綜上，本實用新型達到預期目的。
【主權項】
1.組合式導體絕緣體檢測器，由木箱構成，其特征在于:所述木箱包含箱體和箱蓋，所述箱體內設有隔板，隔板下方用來存放實驗材料，隔板上用來放置水杯，所述箱蓋為折疊式箱蓋，由箱蓋一和箱蓋二構成，所述箱蓋一和箱蓋二之間用兩個合頁組裝，所述木箱內設有倒水燈亮演示器、導體絕緣體檢測器和水、人體導體檢測器。
2.根據權利要求1所述的組合式導體絕緣體檢測器，其特征在于:所述倒水燈亮演示器由倒水燈電路和二極管燈座構成，所述倒水燈線路設置在箱蓋一內側，箱蓋一和箱蓋二折疊時的連接縫隙之間設有活動角鐵，所述活動角鐵內側粘有小磁鐵，所述二極管燈座固定在活動角鐵上，所述二極管燈座由五個發光二極管串聯組成，所述倒水燈電路上連接有電池、2個螺旋接線柱和2個金屬杯子，所述金屬杯子上設有長導線，螺旋接線柱一端和金屬杯子一連接且另一端和二極管燈座連接，二極管燈座另一端和電池連接，螺旋接線柱二一端和金屬杯子二連接且另一端和電池連接。
3.根據權利要求1所述的組合式導體絕緣體檢測器，其特征在于:所述導體絕緣體檢測器布置在箱蓋二外表面，由電池座、燈座和2個接線支架組成，所述電池座內放置兩節電池，所述接線支架由導線繞成螺旋狀，接線支架一連接電池座陰極，燈座一端連接電池座陽極且另另一端連接接線支架二。
4.根據權利要求1所述的組合式導體絕緣體檢測器，其特征在于:所述水、人體導體檢測器由導體絕緣體檢測器、水槽、微電流放大器和固定器構成，所述固定器固定在箱蓋二的外表面上且在導體絕緣體檢測器下端，所述微電流放大器放置在固定器內，所述水槽由輸液皮條制成，用圖釘固定在箱蓋二的外表面上且在微電流放大器下端，所述微電流放大器連接小燈泡的正負極。
【專利摘要】組合式導體絕緣體檢測器，由木箱構成，木箱包含箱體和箱蓋，所述箱體內設有隔板，隔板下方用來存放實驗材料，隔板上用來放置水杯，箱蓋為折疊式箱蓋，由箱蓋一和箱蓋二構成，箱蓋一和箱蓋二之間用兩個合頁組裝，木箱內設有倒水燈亮演示器、導體絕緣體檢測器和水、人體導體檢測器，本實用新型通過一個箱子組合了三個實驗，結構簡單，成本低廉，顯示方便，倒水燈亮的設計新穎有趣，老師和學生都可以動手演示，有利于激發學生的學習興趣，同時解決了普通電路檢測器無法檢測人體、水時導體的難題。
【IPC分類】G09B23-18
【公開號】CN204596289
【申請號】CN201520324694
【發明人】邵愛蓮, 張平
【申請人】宿遷市宿城區項里中心小學
【公開日】2015年8月26日
【申請日】2015年5月20日