一種陶藝教學用泥板成型高效輔助工具的制作方法
【技術領域】
[0001]本實用新型涉及陶藝教學技術領域，尤其涉及一種陶藝教學用泥板成型高效輔助工具。
【背景技術】
[0002]陶藝教學的目的，在于提高學生素質，發展學生個性，培養學生能力，從而達成與美術教育的目的相一致。讓學生通過陶藝教育的學習來表現自己的情趣，展現自己的個性，在學習過程中獲得自我滿足，自我實現。同時，也為繼承弘揚民族文化瑰寶，重振中國陶瓷雄風打下扎實良好的基礎。
[0003]在學習泥板成型法時，學生往往不能很好完成泥板的制作。目前用于泥板成型的輔助工具就是簡單的兩根木頭，對于初學者來說依然很難快速地完成制作泥板的任務。
【實用新型內容】
[0004]( I)要解決的技術問題
[0005]本實用新型為了克服現有泥板成型輔助工具結構簡單、成型質量差的缺點，本實用新型要解決的技術問題是提供一種結構合理、成型質量好的陶藝教學用泥板成型高效輔助工具。
[0006](2)技術方案
[0007]為了解決上述技術問題，本實用新型提供了這樣一種陶藝教學用泥板成型高效輔助工具，包括有底板、豎條和橫條，底板上設有定位塊，豎條上設有定位槽，橫條由凹塊、凹凸塊和凸塊組成。
[0008]工作原理:當學生需要完成制作泥板的任務時，學生可以根據學習任務的需要把豎條放入定位塊之間，這樣可以固定豎條。然后，學生可以根據學習任務的需要把橫條放入豎條的定位槽內，這樣就可以圍成一個方框，便于學生快速完成泥板制作任務。橫條由凹塊、凹凸塊和凸塊組成，學生可以根據學習任務用凹塊、凹凸塊和凸塊組合成所需要長度的橫條，這樣就避免了生產不同長度的橫條，節約了材料，也更加方便。
[0009](3)有益效果
[0010]本實用新型解決了現有泥板成型輔助工具結構簡單、成型質量差的缺點，本實用新型達到了結構合理、成型質量好的效果。
【附圖說明】
[0011]圖1為本實用新型的結構示意圖。
[0012]圖2為本實用新型的橫條結構示意圖。
[0013]附圖中的標記為:1_底板，2-豎條，3-橫條，4-定位塊，5-定位槽，31-凹塊，32-凹凸塊，33-凸塊。
【具體實施方式】
[0014]下面結合附圖和實施例對本實用新型作進一步的說明。
[0015]實施例1
[0016]一種陶藝教學用泥板成型高效輔助工具，如圖1、2所示，包括有底板1、豎條2和橫條3，底板I上設有定位塊4，豎條2上設有定位槽5，橫條3由凹塊31、凹凸塊3332和凸塊33組成。
[0017]工作原理:當學生需要完成制作泥板的任務時，學生可以根據學習任務的需要把豎條2放入定位塊4之間，這樣可以固定豎條2。然后，學生可以根據學習任務的需要把橫條3放入豎條2的定位槽5內，這樣就可以圍成一個方框，便于學生快速完成泥板制作任務。橫條3由凹塊31、凹凸塊32和凸塊33組成，學生可以根據學習任務用凹塊31、凹凸塊32和凸塊33組合成所需要長度的橫條3，這樣就避免了生產不同長度的橫條3，節約了材料，也更加方便。
[0018]以上所述實施例僅表達了本實用新型的優選實施方式，其描述較為具體和詳細，但并不能因此而理解為對本實用新型專利范圍的限制。應當指出的是，對于本領域的普通技術人員來說，在不脫離本發明構思的前提下，還可以做出若干變形、改進及替代，這些都屬于本實用新型的保護范圍。因此，本實用新型專利的保護范圍應以所附權利要求為準。
【主權項】
1.一種陶藝教學用泥板成型高效輔助工具，其特征在于，包括有底板(1)、豎條(2)和橫條(3)，底板(I)上設有定位塊(4)，豎條(2)上設有定位槽(5)，橫條(3)由凹塊(31)、凹凸塊(32)和凸塊(33)組成。
【專利摘要】本實用新型涉及陶藝教學技術領域，尤其涉及一種陶藝教學用泥板成型高效輔助工具。本實用新型要解決的技術問題是提供一種結構合理、成型質量好的陶藝教學用泥板成型高效輔助工具。為了解決上述技術問題，本實用新型提供了這樣一種陶藝教學用泥板成型高效輔助工具，包括有底板、豎條和橫條，底板上設有定位塊，豎條上設有定位槽,橫條由凹塊、凹凸塊和凸塊組成。本實用新型解決了現有泥板成型輔助工具結構簡單、成型質量差的缺點，本實用新型達到了結構合理、成型質量好的效果。
【IPC分類】G09B19-10
【公開號】CN204463581
【申請號】CN201520157764
【發明人】李同芬
【申請人】李同芬
【公開日】2015年7月8日
【申請日】2015年3月19日