一種多功能數學教學用具的制作方法
【技術領域】
[0001]本實用新型涉及數學教學用具技術領域，具體為一種多功能數學教學用具。
【背景技術】
[0002]在數學課上，畫不同角度的角是老師講課或學生作業中經常遇到的問題，上課的老師作圖時誤差比較大，不利于學生的理解，老師在黑板上繪制角的時候會用傳統的的圓規，這種圓規極容易在黑板表面打滑，使用不方便。如今良好的教育是每個孩子成長重要環節，數學教育也尤為重要，數學除了公式和其他運用之外，數學幾何圖形的表達也尤為重要，特別在幾何課程上，現有多數的數學教具中，如三角板、直尺、量角器和圓規均是單獨一種工具，老師上課不可能將全部教具攜帶，所以使用和攜帶都不方便，特別是量角器和圓規，由于工具本身的原因，導致量角和畫圓常常不準確，這樣嚴重影響了教學質量，數學幾何意義的表達受到限制，不利于學生理解消化。
【發明內容】
[0003]本實用新型的目的在于提供一種多功能數學教學用具，以解決上述【背景技術】中提出的問題。
[0004]為實現上述目的，本實用新型提供如下技術方案:一種多功能數學教學用具，包括主尺、量角器和副尺，所述主尺固定設有主尺刻度，所述量角器通過銷釘固定安裝在主尺偏中心線位置，即靠近主尺左端或者右端位置，所述量角器與主尺相接處中心位置通過銷釘安裝有副尺，所述量角器邊緣刻有量角器刻度，所述主尺安裝量角器的一端端部通過銷釘安裝有旋轉腿，所述銷釘安裝處均為旋轉安裝。
[0005]優選的，所述副尺延伸至量角器邊緣，所述副尺設置有中心刻度線，所述中心線刻度線穿過量角器中心位置，所述中心刻度線能與量角器刻度重合，判斷所畫角度的大小，所述副尺固定設有副尺刻度。
[0006]優選的，所述主尺另一端部固定設有固定圓心的定心針，在定心針末端為吸盤，所述定心針和吸盤連接處為活動安裝。
[0007]優選的，所述旋轉腿的另一端安裝有加筆套，所述加筆套還設置有用于預緊粉筆的預緊旋鈕。
[0008]優選的，所述旋轉腿底部表面安裝有用于吸引黑板的磁層。
[0009]優選的，所述多功能數學教學用具能用透明材料制成，或木質材料制成。
[0010]與現有技術相比，本實用新型的有益效果是:該多功能數學教學用具將三角尺、量角器、直尺和圓規的功能集中到了一個教具上，當作為圓規使用時，將粉筆夾主尺端部安裝孔中，擰緊預緊旋鈕進行加緊，然后將圓規旋轉支架的吸盤確定在預定位置，再轉動教具，即畫出圓弧。測量角度時，只需將兩只直尺作為兩條邊即可，還可以畫直線，在主尺和副尺底部均設有軟性磁條，現今教學黑板為鋼板，帶有磁性的教學用具可貼在黑板上，主尺上設置的量角器還可作為把手使用，有助于老師穩住教具去畫直線或量角度，還能在黑板平面內自由移動不會掉落。
【附圖說明】
[0011]圖1為本實用新型結構示意圖；
[0012]圖2為本實用新型磁層分布結構示意圖。
[0013]圖中:1、主尺，11、量角器，12、定心針，121、吸盤，13、主尺刻度，14、量角器刻度，15、銷釘，2、副尺，21、副尺刻度，22、中心刻度線，3、旋轉腿，31、加筆套，311、預緊旋鈕，4、磁層O
【具體實施方式】
[0014]下面將結合本實用新型實施例中的附圖，對本實用新型實施例中的技術方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本實用新型一部分實施例，而不是全部的實施例。基于本實用新型中的實施例，本領域普通技術人員在沒有做出創造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本實用新型保護的范圍。
[0015]請參閱圖1-2，本實用新型提供一種技術方案:一種多功能數學教學用具，包括主尺1、量角器11和副尺2，主尺I固定設有主尺刻度13，量角器11通過銷釘15固定安裝在主尺I偏中心線位置，即靠近主尺I左端或者右端位置，主尺I另一端部固定設有固定圓心的定心針12，在定心針12末端為吸盤121，定心針12和吸盤121連接處為活動安裝，當需要畫圓時將吸盤121放于黑板平面，不易打滑，能穩定圓心所在位置，量角器11與主尺I相接處中心位置通過銷釘15安裝有副尺2，副尺2延伸至量角器11邊緣，副尺2設置有中心刻度線22，中心線刻度線22穿過量角器11中心位置，中心刻度線22能與量角器刻度14重合，當旋轉副尺2時中心刻度線22也隨之旋轉，所指量角器11刻度就是所畫或者所測量角度大小，即能判斷所畫角度的大小，副尺2固定設有副尺刻度21，例如畫角的邊時所需長度，即能用此刻度量取，主尺I安裝量角器11的一端端部通過銷釘15安裝有旋轉腿3，旋轉腿3的另一端安裝有加筆套31，加筆套31還設置有用于預緊粉筆的預緊旋鈕311，粉筆放入其中時旋轉預緊旋鈕311即可將粉筆加緊，旋轉腿3底部表面安裝有用于吸引黑板的磁層4，磁層4可吸在黑板平面上，還能在老師的撥動下在黑板平面內移動，銷釘15安裝處均為旋轉安裝，實現主尺I和副尺2、主尺I和旋轉角3的旋轉連接，該多功能數學教學用具能用透明材料制成，或木質材料制成。
[0016]盡管已經示出和描述了本實用新型的實施例，對于本領域的普通技術人員而言，可以理解在不脫離本實用新型的原理和精神的情況下可以對這些實施例進行多種變化、修改、替換和變型，本實用新型的范圍由所附權利要求及其等同物限定。
【主權項】
1.一種多功能數學教學用具，包括主尺、量角器和副尺，所述主尺固定設有主尺刻度，其特征在于:所述量角器通過銷釘固定安裝在主尺偏中心線位置，即靠近主尺左端或者右端位置，所述量角器與主尺相接處中心位置通過銷釘安裝有副尺，所述量角器邊緣刻有量角器刻度，所述主尺安裝量角器的一端端部通過銷釘安裝有旋轉腿，所述銷釘安裝處均為旋轉安裝。
2.根據權利要求1所述的一種多功能數學教學用具，其特征在于:所述副尺延伸至量角器邊緣，所述副尺設置有中心刻度線，所述中心線刻度線穿過量角器中心位置，所述中心刻度線能與量角器刻度重合，判斷所畫角度的大小，所述副尺固定設有副尺刻度。
3.根據權利要求1所述的一種多功能數學教學用具，其特征在于:所述主尺另一端部固定設有固定圓心的定心針，在定心針末端為吸盤，所述定心針和吸盤連接處為活動安裝。
4.根據權利要求1所述的一種多功能數學教學用具，其特征在于:所述旋轉腿的另一端安裝有加筆套，所述加筆套還設置有用于預緊粉筆的預緊旋鈕。
5.根據權利要求1所述的一種多功能數學教學用具，其特征在于:所述旋轉腿底部表面安裝有用于吸引黑板的磁層。
6.根據權利要求1所述的一種多功能數學教學用具，其特征在于:所述多功能數學教學用具能用透明材料制成，或木質材料制成。
【專利摘要】本實用新型公開了一種多功能數學教學用具，包括主尺、量角器和副尺，所述主尺固定設有主尺刻度，所述銷釘安裝處均為旋轉安裝。該多功能數學教學用具將三角尺、量角器、直尺和圓規的功能集中到了一個教具上，當作為圓規使用時，將粉筆夾主尺端部安裝孔中，擰緊預緊旋鈕進行加緊，然后將圓規旋轉支架的吸盤確定在預定位置，再轉動教具，即畫出圓弧。測量角度時，只需將兩只直尺作為兩條邊即可，還可以畫直線，在主尺和副尺底部均設有軟性磁條，現今教學黑板為鋼板，帶有磁性的教學用具可貼在黑板上，主尺上設置的量角器還可作為把手使用，有助于老師穩住教具去畫直線或量角度，還能在黑板平面內自由移動不會掉落。
【IPC分類】G01B3-56, B43L9-02, B43L7-10
【公開號】CN204414928
【申請號】CN201520024374
【發明人】魯楊
【申請人】魯楊
【公開日】2015年6月24日
【申請日】2015年1月14日