一種教學用擦黑板裝置的制造方法
【專利摘要】本發明涉及一種擦黑板裝置，尤其涉及一種教學用擦黑板裝置。本發明要解決的技術問題是提供一種擦拭效果好、操作簡單、省時省力的教學用擦黑板裝置。為了解決上述技術問題，本發明提供了這樣一種教學用擦黑板裝置，包括有支架、第一支桿、連桿、升降桿、導向板、擺動桿、擦塊、第二彈簧、固定塊、接觸輪、楔形塊、第一彈簧、滑軌、滑塊、拉線、手柄、固定板和定滑輪；墻壁上設有支架，支架內左側設有固定板，固定板上開有通孔，固定板頂部設有定滑輪，固定板右側設有滑軌，滑軌右側設有導向板，導向板上開有導向孔，滑軌上設有滑塊，滑塊頂部連接有楔形塊。本發明達到了擦拭效果好、操作簡單、省時省力的效果。
【專利說明】
一種教學用擦黑板裝置
技術領域
[0001]本發明涉及一種擦黑板裝置，尤其涉及一種教學用擦黑板裝置。
【背景技術】
[0002]教學黑板并非專指教學用黑色書寫板，傳統意義上講它是一個可以反復書寫的平面板，板面堅硬，不反光，用于教學。就目前的情況來看主要是綠板和白板占有主要市場，其次是米黃板。綠板主要是用粉筆書寫，也可以使用液態水性粉筆書寫，白板主要是使用白板筆書寫，米黃板主要使用水性筆書寫。
[0003]教學黑板板面一般采用磁性彩涂鋼板制作，此種材料有耐磨、不脫落、不褪色，經久耐用，書寫手感好，字跡清晰，易寫易擦等特點。
[0004]擦黑板，清除無用或臟亂的板書的動作，或者比喻打掃被弄臟的專供公眾閱覽的地方。
[0005]現有的擦黑板裝置存在擦拭效果差、操作復雜、耗時費力的缺點，因此亟需研發一種擦拭效果好、操作簡單、省時省力的教學用擦黑板裝置。
【發明內容】
[0006](I)要解決的技術問題
本發明為了克服現有擦黑板裝置存在擦拭效果差、操作復雜、耗時費力的缺點，本發明要解決的技術問題是提供一種擦拭效果好、操作簡單、省時省力的教學用擦黑板裝置。
[0007](2)技術方案
為了解決上述技術問題，本發明提供了這樣一種教學用擦黑板裝置，包括有支架、第一支桿、連桿、升降桿、導向板、擺動桿、擦塊、第二彈簧、固定塊、接觸輪、楔形塊、第一彈簧、滑軌、滑塊、拉線、手柄、固定板和定滑輪;墻壁上設有支架，支架內左側設有固定板，固定板上開有通孔，固定板頂部設有定滑輪，固定板右側設有滑軌，滑軌右側設有導向板，導向板上開有導向孔，滑軌上設有滑塊，滑塊頂部連接有楔形塊，楔形塊左側連接有拉線，拉線繞過定滑輪且穿過通孔，拉線下端連接有手柄，楔形塊右側與導向板內右側之間連接有第一彈簧，楔形塊上方設有接觸輪，接觸輪上設有升降桿，升降桿上設有固定塊，固定塊與導向板內頂部之間連接有第二彈簧，升降桿穿過第二彈簧和導向孔，支架內頂部中央設有第一支桿，第一支桿底部鉸接連接有連桿，連桿左端與升降桿上端鉸接連接，連桿右端鉸接連接有擺動桿，擺動桿下端后側連接有擦塊。
[0008]優選地，還包括有滑套和第二支桿，支架內頂部右側連接有第二支桿，第二支桿左端設有滑套，擺動桿穿過滑套。
[0009]優選地，還包括有橡膠墊，手柄外設有橡膠墊。
[0010]優選地，拉線為鋼絲繩。
[0011]優選地，支架為L型。
[0012]優選地，導向板為L型。
[0013]優選地，擦塊長度與黑板長度相等。
[0014]工作原理:最初，擦塊位于黑板前側的上方。當黑板上寫滿了字，需要擦黑板時，人拉動手柄向下運動，帶動拉線向下運動，帶動楔形塊和滑塊向左運動，帶動第一彈簧伸長，帶動接觸輪和升降桿向上運動，帶動第二彈簧縮短，帶動連桿左端順時針轉動，帶動連桿右端順時針轉動，帶動擺動桿向下運動，從而帶動擦塊向下運動。當擦塊向下運動至黑板最下方時，人松開手柄，受彈力作用，第一彈簧縮短復位，帶動楔形塊和滑塊向右運動，從而帶動手柄向上運動復位。受彈力作用，第二彈簧伸長復位，帶動接觸輪和升降桿向下運動，帶動連桿左端逆時針轉動，帶動連桿右端逆時針轉動，帶動擺動桿向上運動，從而帶動擦塊向上運動復位。重復以上操作，可以將黑板完全擦干凈。
[0015]因為還包括有滑套和第二支桿，支架內頂部右側設有第二支桿，第二支桿左端設有滑套，擺動桿穿過滑套，所以可以對擺動桿起到導向作用，使擺動桿始終是豎直的，從而使擦塊豎直向下運動，可以更好的將黑板擦干凈。
[0016]因為還包括有橡膠墊，手柄外設有橡膠墊，所以可以使人握手柄時手更舒服，同時起到保護手的作用。
[0017]因為拉線為鋼絲繩，所以拉線不易磨損導致斷裂，因而可以延長拉線的使用壽命。
[0018](3)有益效果
本發明達到了擦拭效果好、操作簡單、省時省力的效果。
【附圖說明】
[0019]圖1是本發明的第一種主視結構示意圖。
[0020]圖2是本發明的第二種主視結構示意圖。
[0021]圖3是本發明的第三種主視結構示意圖。
[0022]附圖中的標記為:1-支架，2-第一支桿，3-連桿，4-升降桿，5-導向孔，6_導向板，7_擺動桿，8-擦塊，9-黑板，10-第二彈簧，11-固定塊，12-接觸輪，13-楔形塊，14-第一彈簧，15-滑軌，16-滑塊，17-拉線，18-手柄，19-通孔，20-固定板，21-定滑輪，22-第二支桿，23-滑套，24-橡膠墊。
【具體實施方式】
[0023]下面結合附圖和實施例對本發明作進一步的說明。
[0024]實施例1
一種教學用擦黑板裝置，如圖1-3所示，包括有支架1、第一支桿2、連桿3、升降桿4、導向板6、擺動桿7、擦塊8、第二彈簧10、固定塊11、接觸輪12、楔形塊13、第一彈簧14、滑軌15、滑塊16、拉線17、手柄18、固定板20和定滑輪21;墻壁上設有支架I，支架I內左側設有固定板20，固定板20上開有通孔19，固定板20頂部設有定滑輪21，固定板20右側設有滑軌15，滑軌15右側設有導向板6，導向板6上開有導向孔5，滑軌15上設有滑塊16，滑塊16頂部連接有楔形塊13，楔形塊13左側連接有拉線17，拉線17繞過定滑輪21且穿過通孔19，拉線17下端連接有手柄18，楔形塊13右側與導向板6內右側之間連接有第一彈簧14，楔形塊13上方設有接觸輪12，接觸輪12上設有升降桿4，升降桿4上設有固定塊11，固定塊11與導向板6內頂部之間連接有第二彈簧10，升降桿4穿過第二彈簧10和導向孔5，支架I內頂部中央設有第一支桿2，第一支桿2底部鉸接連接有連桿3，連桿3左端與升降桿4上端鉸接連接，連桿3右端鉸接連接有擺動桿7，擺動桿7下端后側連接有擦塊8。
[0025]還包括有滑套23和第二支桿22，支架I內頂部右側連接有第二支桿22，第二支桿22左端設有滑套23，擺動桿7穿過滑套23。
[0026]還包括有橡膠墊24，手柄18外設有橡膠墊24。
[0027]拉線17為鋼絲繩。
[0028]支架I為L型。
[0029]導向板6為L型。
[0030]擦塊8長度與黑板9長度相等。
[0031]工作原理:最初，擦塊8位于黑板9前側的上方。當黑板9上寫滿了字，需要擦黑板9時，人拉動手柄18向下運動，帶動拉線17向下運動，帶動楔形塊13和滑塊16向左運動，帶動第一彈簧14伸長，帶動接觸輪12和升降桿4向上運動，帶動第二彈簧10縮短，帶動連桿3左端順時針轉動，帶動連桿3右端順時針轉動，帶動擺動桿7向下運動，從而帶動擦塊8向下運動。當擦塊8向下運動至黑板9最下方時，人松開手柄18，受彈力作用，第一彈簧14縮短復位，帶動楔形塊13和滑塊16向右運動，從而帶動手柄18向上運動復位。受彈力作用，第二彈簧10伸長復位，帶動接觸輪12和升降桿4向下運動，帶動連桿3左端逆時針轉動，帶動連桿3右端逆時針轉動，帶動擺動桿7向上運動，從而帶動擦塊8向上運動復位。重復以上操作，可以將黑板9完全擦干凈。
[0032]因為還包括有滑套23和第二支桿22，支架I內頂部右側設有第二支桿22，第二支桿22左端設有滑套23，擺動桿7穿過滑套23，所以可以對擺動桿7起到導向作用，使擺動桿7始終是豎直的，從而使擦塊8豎直向下運動，可以更好的將黑板9擦干凈。
[0033]因為還包括有橡膠墊24，手柄18外設有橡膠墊24，所以可以使人握手柄18時手更舒服，同時起到保護手的作用。
[0034]因為拉線17為鋼絲繩，所以拉線17不易磨損導致斷裂，因而可以延長拉線17的使用壽命。
[0035]以上所述實施例僅表達了本發明的優選實施方式，其描述較為具體和詳細，但并不能因此而理解為對本發明專利范圍的限制。應當指出的是，對于本領域的普通技術人員來說，在不脫離本發明構思的前提下，還可以做出若干變形、改進及替代，這些都屬于本發明的保護范圍。因此，本發明專利的保護范圍應以所附權利要求為準。
【主權項】
1.一種教學用擦黑板裝置，其特征在于，包括有支架(I)、第一支桿(2)、連桿(3)、升降桿(4)、導向板(6)、擺動桿(7)、擦塊(8)、第二彈簧(10)、固定塊(11)、接觸輪(12)、楔形塊(13)、第一彈簧(14)、滑軌(15)、滑塊(16)、拉線(17)、手柄(18)、固定板(20)和定滑輪(21);墻壁上設有支架(I)，支架(I)內左側設有固定板(20)，固定板(20)上開有通孔(19)，固定板(20)頂部設有定滑輪(21)，固定板(20)右側設有滑軌(15)，滑軌(15)右側設有導向板(6)，導向板(6)上開有導向孔(5)，滑軌(15)上設有滑塊(16)，滑塊(16)頂部連接有楔形塊(13 )，楔形塊(13)左側連接有拉線(17)，拉線(17)繞過定滑輪(21)且穿過通孔(19)，拉線(17)下端連接有手柄(18)，楔形塊(13)右側與導向板(6)內右側之間連接有第一彈簧(14)，楔形塊(13)上方設有接觸輪(12)，接觸輪(12)上設有升降桿(4)，升降桿(4)上設有固定塊(11)，固定塊(11)與導向板(6)內頂部之間連接有第二彈簧(10)，升降桿(4)穿過第二彈簧(10)和導向孔(5)，支架(I)內頂部中央設有第一支桿(2)，第一支桿(2)底部鉸接連接有連桿(3)，連桿(3 )左端與升降桿(4)上端鉸接連接，連桿(3)右端鉸接連接有擺動桿(7 )，擺動桿(7 )下端后側連接有擦塊(8)。2.根據權利要求1所述的一種教學用擦黑板裝置，其特征在于，還包括有滑套(23)和第二支桿(22)，支架(I)內頂部右側連接有第二支桿(22)，第二支桿(22)左端設有滑套(23)，擺動桿(7)穿過滑套(23)。3.根據權利要求1所述的一種教學用擦黑板裝置，其特征在于，還包括有橡膠墊(24)，手柄(18)外設有橡膠墊(24)。4.根據權利要求1所述的一種教學用擦黑板裝置，其特征在于，拉線(17)為鋼絲繩。5.根據權利要求1所述的一種教學用擦黑板裝置，其特征在于，支架(I)為L型。6.根據權利要求1所述的一種教學用擦黑板裝置，其特征在于，導向板(6)為L型。7.根據權利要求1所述的一種教學用擦黑板裝置，其特征在于，擦塊(8)長度與黑板(9)長度相等。
【文檔編號】B43L21/00GK106079985SQ201610723272
【公開日】2016年11月9日
【申請日】2016年8月26日
【發明人】李曉敏
【申請人】李曉敏