一種云端物理實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)平臺(tái)的制作方法
【專利摘要】本發(fā)明公開(kāi)了一種云端物理實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)平臺(tái)，包括智能終端設(shè)備端、云端服務(wù)器端，所述智能終端設(shè)備端內(nèi)安裝有云端物理實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)模塊，云端物理實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)模塊內(nèi)設(shè)多個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)K，各個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)K獨(dú)立設(shè)置為一個(gè)資源包利用智能終端設(shè)備端內(nèi)的有線或無(wú)線通訊方式存儲(chǔ)在云端服務(wù)器端上，云端服務(wù)器端對(duì)智能終端設(shè)備端上傳的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行大數(shù)據(jù)處理和存儲(chǔ)，得出成績(jī)分析報(bào)告，反饋給智能終端設(shè)備端；本發(fā)明以手機(jī)、電腦等智能終端為載體，結(jié)合云端服務(wù)器，實(shí)現(xiàn)了物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的掌上化、成績(jī)統(tǒng)計(jì)智能化、受眾面最大化和教育效益性價(jià)比最優(yōu)化，突破了傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中時(shí)間和空間的限制，開(kāi)創(chuàng)了全新的物理教學(xué)模式。
【專利說(shuō)明】
一種云端物理實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)平臺(tái)
技術(shù)領(lǐng)域
[0001]本發(fā)明屬于智能化學(xué)習(xí)平臺(tái)技術(shù)領(lǐng)域，具體涉及一種云端物理實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)平臺(tái)。
【背景技術(shù)】
[0002]物理學(xué)是研究物質(zhì)世界最基本的結(jié)構(gòu)、最普遍的相互作用、最一般的運(yùn)動(dòng)規(guī)律及所使用的實(shí)驗(yàn)手段和思維方法的自然科學(xué);和由嚴(yán)格推導(dǎo)、計(jì)算組成的理論環(huán)節(jié)一樣，實(shí)驗(yàn)也是物理教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，能有助于學(xué)習(xí)者對(duì)抽象物理規(guī)律的理解。然而，長(zhǎng)期以來(lái)物理實(shí)驗(yàn)的開(kāi)展受到器材、場(chǎng)地、規(guī)模和師資等諸多條件限制，大多數(shù)物理實(shí)驗(yàn)均得不到一對(duì)一的資源配比，往往是分小組進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)，這在一定程度上影響學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，另一方面，教師無(wú)法從小組實(shí)驗(yàn)結(jié)果中來(lái)分析個(gè)體掌握情況的差異，無(wú)法對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行系統(tǒng)、規(guī)律的分析了解。隨著電子技術(shù)的進(jìn)步和教學(xué)水平的提高，實(shí)驗(yàn)設(shè)備的功能越來(lái)越多，越來(lái)越方便使用者的信息共享，數(shù)字化教學(xué)成為解決問(wèn)題的重要教學(xué)手段。
【發(fā)明內(nèi)容】
[0003]為了解決現(xiàn)有技術(shù)存在的不足，本發(fā)明提供一種實(shí)現(xiàn)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的掌上化、成績(jī)統(tǒng)計(jì)智能化、受眾面最大化和教育效益性價(jià)比最優(yōu)化，突破傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中時(shí)間和空間限制的云端物理實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)平臺(tái)。
[0004]其技術(shù)方案為:
[0005]—種云端物理實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)平臺(tái)，包括智能終端設(shè)備端、云端服務(wù)器端，所述智能終端設(shè)備端內(nèi)安裝有云端物理實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)模塊，云端物理實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)模塊內(nèi)設(shè)駐波實(shí)驗(yàn)?zāi)K、李薩如圖形實(shí)驗(yàn)?zāi)K和楊氏雙縫干涉實(shí)驗(yàn)?zāi)K，各個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)K獨(dú)立設(shè)置為一個(gè)資源包利用智能終端設(shè)備端內(nèi)的有線或無(wú)線通訊方式存儲(chǔ)在云端服務(wù)器端上，云端服務(wù)器端對(duì)智能終端設(shè)備端上傳的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行大數(shù)據(jù)處理和存儲(chǔ)，得出成績(jī)分析報(bào)告，反饋給智能終端設(shè)備端;所述云端物理實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)模塊內(nèi)各實(shí)驗(yàn)?zāi)K的使用方法包括以下步驟:
[0006]I)楊氏雙縫干涉實(shí)驗(yàn)，包括以下步驟:
[0007]1.1)用戶從智能終端設(shè)備端的云端物理實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)模塊選擇楊氏雙縫干涉實(shí)驗(yàn)；
[0008]1.2)云端物理實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)模塊提醒用戶在正確的位置擺放實(shí)驗(yàn)儀器，并判定儀器擺放位置正確與否，未擺放正確則繼續(xù)提醒擺放實(shí)驗(yàn)儀器；
[0009]1.3)判定儀器擺放正確后，云端物理實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)模塊進(jìn)行干涉動(dòng)態(tài)演示，并顯示在智能終端設(shè)備端；
[0010]1.4)用戶利用智能終端設(shè)備端進(jìn)行干涉參數(shù)的設(shè)定；
[0011 ] 1.5)智能終端設(shè)備端輸出干涉圖案；
[0012]2)駐波實(shí)驗(yàn)，包括以下步驟:
[0013]2.1)用戶從智能終端設(shè)備端的云端物理實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)模塊選擇駐波實(shí)驗(yàn)；
[0014]2.2)用戶利用智能終端設(shè)備端設(shè)定右行波；
[0015]2.3)用戶利用智能終端設(shè)備端設(shè)定左行波；
[0016]2.4)云端物理實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)模塊生成左、右行波圖像，并判定圖像能否形成駐波，未形成駐波時(shí)返回步驟2.1)重新依次進(jìn)行右行波、左行波設(shè)定；
[0017]2.5)用戶設(shè)定的左、右行波形成駐波圖像后，智能終端設(shè)備端顯示駐波圖像；
[0018]2.6)云端物理實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)模塊對(duì)形成的駐波圖像進(jìn)行測(cè)試；
[0019]2.7)智能終端設(shè)備端將測(cè)試結(jié)果反饋至云端服務(wù)器；
[0020]2.8)用戶選擇是否上傳成績(jī)；
[0021]2.9)智能終端設(shè)備端將用戶成績(jī)上傳至云端服務(wù)器；
[0022]3)李薩如圖形實(shí)驗(yàn)，包括以下步驟:
[0023]3.1)用戶從智能終端設(shè)備端的云端物理實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)模塊選擇李薩如圖形實(shí)驗(yàn)；
[0024]3.2)用戶利用智能終端設(shè)備端設(shè)定實(shí)驗(yàn)參數(shù)；
[0025]3.3)云端物理實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)模塊生成李薩如圖像。
[0026]作為本發(fā)明進(jìn)一步的方案:所述智能終端設(shè)備端包括移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)PC平臺(tái)或智能手機(jī)。
[0027]作為本發(fā)明再進(jìn)一步的方案:所述云端服務(wù)器端采用阿里云服務(wù)器作為云技術(shù)架構(gòu)實(shí)現(xiàn)存儲(chǔ)功能。
[0028]作為本發(fā)明再進(jìn)一步的方案:所述云端物理實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)模塊采用Html5HybridAPP應(yīng)用開(kāi)發(fā)方法。
[0029]作為本發(fā)明再進(jìn)一步的方案:所述步驟1.1中用戶選擇楊氏雙縫干涉實(shí)驗(yàn)后、步驟2.1中用戶選擇駐波實(shí)驗(yàn)后、步驟3.1用戶選擇李薩如圖形實(shí)驗(yàn)后，云端物理實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)模塊從云端服務(wù)器下載楊氏雙縫干涉原理、駐波原理、李薩如圖像原理，并通過(guò)智能終端設(shè)備端顯示。
[0030]本發(fā)明的有益效果:
[0031]本發(fā)明的云端物理實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)平臺(tái)以手機(jī)、電腦等智能終端為載體，結(jié)合云端服務(wù)器，實(shí)現(xiàn)了物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的掌上化、成績(jī)統(tǒng)計(jì)智能化、受眾面最大化和教育效益性價(jià)比最優(yōu)化，突破了傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中時(shí)間和空間的限制，開(kāi)創(chuàng)了全新的物理教學(xué)模式，具備特有的跨操作平臺(tái)優(yōu)勢(shì)和云端大數(shù)據(jù)分析功能;本發(fā)明突破傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室限制，在任意智能終端上實(shí)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)掌上化，采用Html5 Hybrid APP應(yīng)用開(kāi)發(fā)技術(shù)，能夠在任意終端運(yùn)行，從PC瀏覽器到手機(jī)、平板電腦，甚至是智能電視，無(wú)需預(yù)裝任何專業(yè)軟件，使用者就可以進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)不再受到設(shè)備和場(chǎng)地的限制，可以隨時(shí)隨地方便地進(jìn)行，根據(jù)實(shí)驗(yàn)者預(yù)設(shè)的參數(shù)，觀察最終結(jié)果，對(duì)物理規(guī)律進(jìn)行驗(yàn)證和探索，學(xué)生無(wú)需進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室就可以在移動(dòng)終端完成參數(shù)調(diào)試、現(xiàn)象觀察和自測(cè)練習(xí)；在課堂上，教師可以在講到相關(guān)理論知識(shí)的時(shí)候讓聽(tīng)課學(xué)生通過(guò)智能手機(jī)在本發(fā)明的云端實(shí)驗(yàn)室平臺(tái)即時(shí)同步進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，保證理論與實(shí)驗(yàn)教學(xué)同步，帶來(lái)了全新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，突破了國(guó)內(nèi)教學(xué)領(lǐng)域中長(zhǎng)期困擾物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的設(shè)備、場(chǎng)地、規(guī)模和師資的瓶頸;本發(fā)明依托云端服務(wù)器和大數(shù)據(jù)處理技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了成績(jī)考核智能化，云端數(shù)據(jù)庫(kù)采用阿里云服務(wù)器，用阿里的云技術(shù)架構(gòu)來(lái)存儲(chǔ)、統(tǒng)計(jì)分析大量學(xué)生的報(bào)告成績(jī)，穩(wěn)定、高效、精準(zhǔn)，學(xué)生的練習(xí)結(jié)果上傳到云服務(wù)器，通過(guò)大數(shù)據(jù)分析，可以得到各題目正確率、平均分等結(jié)果，無(wú)需等待，無(wú)需批改，教師可以立刻從云端服務(wù)器精確地了解學(xué)生對(duì)不同知識(shí)點(diǎn)掌握的情況，大大降低了教師的工作強(qiáng)度和難度，提高了作業(yè)批改和分析效率;本發(fā)明預(yù)留了拓展接口，實(shí)現(xiàn)了功能升級(jí)模塊化，采用Web App+HybridAPP云部署方式，不同實(shí)驗(yàn)通過(guò)獨(dú)立數(shù)據(jù)包存儲(chǔ)在云端服務(wù)器上，平臺(tái)模塊在云端服務(wù)器更新后，使用者只需刷新智能終端頁(yè)面即可及時(shí)獲得升級(jí)版本，實(shí)現(xiàn)了熱啟動(dòng)、高便捷、省流量的目的;本發(fā)明的平臺(tái)模式具有極強(qiáng)的可復(fù)制性，根據(jù)課程需要，可以輕松搭載更多的學(xué)習(xí)內(nèi)容和功能模塊，本發(fā)明的移動(dòng)終端+云端服務(wù)器的新型平臺(tái)，只要加載不同的教學(xué)內(nèi)容和模塊，就能夠運(yùn)用于不同的課程，如果該平臺(tái)配合微課、慕課和反轉(zhuǎn)課堂等在線開(kāi)放課程建設(shè)以及教學(xué)模式、學(xué)分管理和教育信息化改革，必將引發(fā)當(dāng)前教育教學(xué)的一場(chǎng)革命。
【附圖說(shuō)明】
[0032]圖1是云端物理實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)平臺(tái)的流程圖。
【具體實(shí)施方式】
[0033]下面結(jié)合附圖與【具體實(shí)施方式】對(duì)本發(fā)明作進(jìn)一步詳細(xì)地說(shuō)明。
[0034]參照?qǐng)D1，一種云端物理實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)平臺(tái)，包括智能終端設(shè)備端、云端服務(wù)器端，智能終端設(shè)備端包括移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)PC平臺(tái)或智能手機(jī)，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)PC平臺(tái)或智能手機(jī)內(nèi)安裝有云端物理實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)模塊，云端物理實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)模塊采用Html5 Hybrid APP應(yīng)用開(kāi)發(fā)技術(shù)，內(nèi)設(shè)多個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)K，各個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)K獨(dú)立設(shè)置為一個(gè)資源包利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)PC平臺(tái)或智能手機(jī)的有線或無(wú)線通訊方式存儲(chǔ)在云端服務(wù)器上，云端服務(wù)器端采用阿里云服務(wù)器作為云技術(shù)架構(gòu)實(shí)現(xiàn)存儲(chǔ)功能，對(duì)智能終端設(shè)備端上傳的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行大數(shù)據(jù)處理，得出成績(jī)分析報(bào)告，反饋給移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)PC平臺(tái)或智能手機(jī);所述云端物理實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)模塊內(nèi)設(shè)駐波、李薩如圖形和楊氏雙縫干涉三個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)K，使用者根據(jù)不同實(shí)驗(yàn)選擇不同的實(shí)驗(yàn)?zāi)K:
[0035]I)楊氏雙縫干涉實(shí)驗(yàn)，包括以下步驟:
[0036]1.1)用戶從智能終端設(shè)備端的云端物理實(shí)驗(yàn)室模塊選擇楊氏雙縫干涉實(shí)驗(yàn)；
[0037]1.2)云端物理實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)模塊提醒用戶在正確的位置擺放實(shí)驗(yàn)儀器，并判定儀器擺放位置正確與否，未擺放正確則繼續(xù)提醒擺放實(shí)驗(yàn)儀器；
[0038]1.3)判定儀器擺放正確后，云端物理實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)模塊進(jìn)行干涉動(dòng)態(tài)演示，并顯示在智能終端設(shè)備端；
[0039]1.4)用戶利用智能終端設(shè)備端進(jìn)行干涉參數(shù)的設(shè)定；
[0040]1.5)智能終端設(shè)備端輸出干涉圖案。
[0041]2)駐波實(shí)驗(yàn)，包括以下步驟:
[0042]2.1)用戶從智能終端設(shè)備端的云端物理實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)模塊選擇駐波實(shí)驗(yàn)；
[0043]2.2)用戶利用智能終端設(shè)備端設(shè)定右行波；
[0044]2.3)用戶利用智能終端設(shè)備端設(shè)定左行波；
[0045]2.4)云端物理實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)模塊生成左、右行波圖像，并判定圖像能否形成駐波，未形成駐波時(shí)返回步驟2.1重新依次進(jìn)行右行波、左行波設(shè)定；
[0046]2.5)用戶設(shè)定的左、右行波形成駐波圖像后，智能終端設(shè)備端顯示駐波圖像；
[0047]2.6)云端物理實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)模塊對(duì)形成的駐波圖像進(jìn)行測(cè)試；
[0048]2.7)智能終端設(shè)備端將測(cè)試結(jié)果反饋至云端服務(wù)器；
[0049]2.8)用戶選擇是否上傳成績(jī)；
[0050]2.9)智能終端設(shè)備端將用戶成績(jī)上傳至云端服務(wù)器。
[0051]3)李薩如圖形實(shí)驗(yàn)，包括以下步驟:
[0052]3.1)用戶從智能終端設(shè)備端的云端物理實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)模塊選擇李薩如圖形實(shí)驗(yàn)；
[0053]3.2)用戶利用智能終端設(shè)備端設(shè)定實(shí)驗(yàn)參數(shù)；
[0054]3.3)云端物理實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)模塊生成李薩如圖像。
[0055]所述步驟1.1中用戶選擇楊氏雙縫干涉實(shí)驗(yàn)后、步驟2.1中用戶選擇駐波實(shí)驗(yàn)后、步驟3.1用戶選擇李薩如圖形實(shí)驗(yàn)后，云端物理實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)模塊從云端服務(wù)器下載楊氏雙縫干涉原理、駐波原理、李薩如圖像原理，并通過(guò)智能終端設(shè)備端顯示。
[0056]以上所述，僅為本發(fā)明較佳的【具體實(shí)施方式】，本發(fā)明的保護(hù)范圍不限于此，任何熟悉本技術(shù)領(lǐng)域的技術(shù)人員在本發(fā)明披露的技術(shù)范圍內(nèi)，可顯而易見(jiàn)地得到的技術(shù)方案的簡(jiǎn)單變化或等效替換均落入本發(fā)明的保護(hù)范圍內(nèi)。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種云端物理實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)平臺(tái)，其特征在于，包括智能終端設(shè)備端、云端服務(wù)器端，所述智能終端設(shè)備端內(nèi)安裝有云端物理實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)模塊，云端物理實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)模塊內(nèi)設(shè)駐波實(shí)驗(yàn)?zāi)K、李薩如圖形實(shí)驗(yàn)?zāi)K和楊氏雙縫干涉實(shí)驗(yàn)?zāi)K，各個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)K獨(dú)立設(shè)置為一個(gè)資源包利用智能終端設(shè)備端內(nèi)的有線或無(wú)線通訊方式存儲(chǔ)在云端服務(wù)器端上，云端服務(wù)器端對(duì)智能終端設(shè)備端上傳的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行大數(shù)據(jù)處理和存儲(chǔ)，得出成績(jī)分析報(bào)告，反饋給智能終端設(shè)備端;所述云端物理實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)模塊內(nèi)各實(shí)驗(yàn)?zāi)K的使用方法包括以下步驟: 1)楊氏雙縫干涉實(shí)驗(yàn)，包括以下步驟: 1.1)用戶從智能終端設(shè)備端的云端物理實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)模塊選擇楊氏雙縫干涉實(shí)驗(yàn)； 1.2)云端物理實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)模塊提醒用戶在正確的位置擺放實(shí)驗(yàn)儀器，并判定儀器擺放位置正確與否，未擺放正確則繼續(xù)提醒擺放實(shí)驗(yàn)儀器； 1.3)判定儀器擺放正確后，云端物理實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)模塊進(jìn)行干涉動(dòng)態(tài)演示，并顯示在智能終端設(shè)備端； 1.4)用戶利用智能終端設(shè)備端進(jìn)行干涉參數(shù)的設(shè)定； 1.5)智能終端設(shè)備端輸出干涉圖案； 2)駐波實(shí)驗(yàn)，包括以下步驟: 2.1)用戶從智能終端設(shè)備端的云端物理實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)模塊選擇駐波實(shí)驗(yàn)； 2.2)用戶利用智能終端設(shè)備端設(shè)定右行波； 2.3)用戶利用智能終端設(shè)備端設(shè)定左行波； 2.4)云端物理實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)模塊生成左、右行波圖像，并判定圖像能否形成駐波，未形成駐波時(shí)返回步驟2.1)重新依次進(jìn)行右行波、左行波設(shè)定； 2.5)用戶設(shè)定的左、右行波形成駐波圖像后，智能終端設(shè)備端顯示駐波圖像； 2.6)云端物理實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)模塊對(duì)形成的駐波圖像進(jìn)行測(cè)試； 2.7)智能終端設(shè)備端將測(cè)試結(jié)果反饋至云端服務(wù)器； 2.8)用戶選擇是否上傳成績(jī)； 2.9)智能終端設(shè)備端將用戶成績(jī)上傳至云端服務(wù)器； 3)李薩如圖形實(shí)驗(yàn)，包括以下步驟: 3.1)用戶從智能終端設(shè)備端的云端物理實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)模塊選擇李薩如圖形實(shí)驗(yàn)； 3.2)用戶利用智能終端設(shè)備端設(shè)定實(shí)驗(yàn)參數(shù)； 3.3)云端物理實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)模塊生成李薩如圖像。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的云端物理實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)平臺(tái)，其特征在于，所述智能終端設(shè)備端包括移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)PC平臺(tái)或智能手機(jī)。3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的云端物理實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)平臺(tái)，其特征在于，所述云端服務(wù)器端采用阿里云服務(wù)器作為云技術(shù)架構(gòu)實(shí)現(xiàn)存儲(chǔ)功能。4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的云端物理實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)平臺(tái)，其特征在于，所述云端物理實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)模塊采用Html5Hybrid APP應(yīng)用開(kāi)發(fā)方法。5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的云端物理實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)平臺(tái)，其特征在于，所述步驟1.1中用戶選擇楊氏雙縫干涉實(shí)驗(yàn)后、步驟2.1中用戶選擇駐波實(shí)驗(yàn)后、步驟3.1用戶選擇李薩如圖形實(shí)驗(yàn)后，云端物理實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)模塊從云端服務(wù)器下載楊氏雙縫干涉原理、駐波原理、李薩如圖像原理，并通過(guò)智能終端設(shè)備端顯示。
【文檔編號(hào)】G09B5/02GK105844974SQ201610381517
【公開(kāi)日】2016年8月10日
【申請(qǐng)日】2016年6月1日
【發(fā)明人】賴昌, 楊錦, 王超, 黃屹, 韋儀
【申請(qǐng)人】重慶郵電大學(xué)