一種上課輔助系統(tǒng)及方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本發(fā)明涉及數(shù)據(jù)處理領(lǐng)域，特別涉及一種上課輔助系統(tǒng)及方法。
【背景技術(shù)】
[0002]通常一個教師會教幾個班級，所帶的學(xué)生較多，容易出現(xiàn)教師記不住學(xué)生姓名，不易于上課教師和學(xué)生的互動，且不易于教師掌握各個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
【發(fā)明內(nèi)容】
[0003]本發(fā)明目的是提供一種上課輔助系統(tǒng)及方法，解決現(xiàn)有技術(shù)中存在的上述問題。
[0004]本發(fā)明解決上述技術(shù)問題的技術(shù)方案如下:
[0005]—種上課輔助系統(tǒng)，包括多個數(shù)據(jù)采集模塊、數(shù)據(jù)匹配模塊、數(shù)據(jù)顯示模塊和評價豐吳塊；
[0006]所述數(shù)據(jù)采集模塊，其用于安裝于座位處，采集座位上學(xué)生的數(shù)據(jù)信息；
[0007]所述數(shù)據(jù)匹配模塊，其用于根據(jù)數(shù)據(jù)信息搜索數(shù)據(jù)庫，獲得各數(shù)據(jù)信息對應(yīng)的學(xué)生姓名及學(xué)生之前課堂表現(xiàn)評價；
[0008]所述數(shù)據(jù)顯示模塊，其用于按座位位置對應(yīng)顯示學(xué)生姓名及學(xué)生之前課堂表現(xiàn)評價；
[0009]所述評價模塊，其用于輸入各學(xué)生本課堂表現(xiàn)評價。
[0010]本發(fā)明的有益效果是:按座位位置對應(yīng)顯示學(xué)生姓名及學(xué)生之前課堂表現(xiàn)評價，使教師能夠很方便的知曉座位上學(xué)生的姓名及學(xué)習(xí)情況，方便教師和學(xué)生的互動，及教師掌握各學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
[0011 ] 在上述技術(shù)方案的基礎(chǔ)上，本發(fā)明還可以做如下改進(jìn)。
[0012]進(jìn)一步，所述數(shù)據(jù)采集模塊為指紋采集器、虹膜采集器或人臉采集器。
[0013]進(jìn)一步，所述數(shù)據(jù)顯示模塊具體用于，根據(jù)教室座位位置的排布劃分網(wǎng)格，將座位上學(xué)生的學(xué)生姓名及學(xué)生之前課堂表現(xiàn)評價顯示與所述座位對應(yīng)的網(wǎng)格中。
[0014]本發(fā)明另一技術(shù)方案如下:
[0015]一種上課輔助方法，包括如下步驟:
[0016]步驟1，安裝于座位處的數(shù)據(jù)采集模塊，采集座位上學(xué)生的數(shù)據(jù)信息；
[0017]步驟2，根據(jù)數(shù)據(jù)信息搜索數(shù)據(jù)庫，獲得各數(shù)據(jù)信息對應(yīng)的學(xué)生姓名及學(xué)生之前課堂表現(xiàn)評價；
[0018]步驟3，按座位位置對應(yīng)顯示學(xué)生姓名及學(xué)生之前課堂表現(xiàn)評價；
[0019]步驟4，輸入各學(xué)生本課堂表現(xiàn)評價。
[0020]進(jìn)一步，所述數(shù)據(jù)采集模塊為指紋采集器、虹膜采集器或人臉采集器。
[0021]進(jìn)一步，所述步驟3具體實(shí)現(xiàn)為:根據(jù)教室座位位置的排布劃分網(wǎng)格，將座位上學(xué)生的學(xué)生姓名及學(xué)生之前課堂表現(xiàn)評價顯示與所述座位對應(yīng)的網(wǎng)格中。
【附圖說明】
[0022]圖1為本發(fā)明一種上課輔助系統(tǒng)的原理框圖；
[0023]圖2為本發(fā)明一種上課輔助方法的方法流程圖。
【具體實(shí)施方式】
[0024]以下結(jié)合附圖對本發(fā)明的原理和特征進(jìn)行描述，所舉實(shí)例只用于解釋本發(fā)明，并非用于限定本發(fā)明的范圍。
[0025]如圖1所示，一種上課輔助系統(tǒng)，包括多個數(shù)據(jù)采集模塊、數(shù)據(jù)匹配模塊、數(shù)據(jù)顯示模塊和評價模塊。
[0026]所述數(shù)據(jù)采集模塊，其用于安裝于座位處，采集座位上學(xué)生的數(shù)據(jù)信息。
[0027]所述數(shù)據(jù)采集模塊為指紋采集器、虹膜采集器或人臉采集器。
[0028]所述數(shù)據(jù)匹配模塊，其用于根據(jù)數(shù)據(jù)信息搜索數(shù)據(jù)庫，獲得各數(shù)據(jù)信息對應(yīng)的學(xué)生姓名及學(xué)生之前課堂表現(xiàn)評價。
[0029]所述數(shù)據(jù)顯示模塊，其用于按座位位置對應(yīng)顯示學(xué)生姓名及學(xué)生之前課堂表現(xiàn)評價。
[0030]所述數(shù)據(jù)顯示模塊具體用于，根據(jù)教室座位位置的排布劃分網(wǎng)格，將座位上學(xué)生的學(xué)生姓名及學(xué)生之前課堂表現(xiàn)評價顯示與所述座位對應(yīng)的網(wǎng)格中。
[0031]所述評價模塊，其用于輸入各學(xué)生本課堂表現(xiàn)評價。
[0032]如圖2所示，一種上課輔助方法，包括如下步驟:
[0033]步驟1，安裝于座位處的數(shù)據(jù)采集模塊，采集座位上學(xué)生的數(shù)據(jù)信息。
[0034]所述數(shù)據(jù)采集模塊為指紋采集器、虹膜采集器或人臉采集器。
[0035]步驟2，根據(jù)數(shù)據(jù)信息搜索數(shù)據(jù)庫，獲得各數(shù)據(jù)信息對應(yīng)的學(xué)生姓名及學(xué)生之前課堂表現(xiàn)評價。
[0036]步驟3，按座位位置對應(yīng)顯示學(xué)生姓名及學(xué)生之前課堂表現(xiàn)評價。
[0037]所述步驟3具體實(shí)現(xiàn)為:根據(jù)教室座位位置的排布劃分網(wǎng)格，將座位上學(xué)生的學(xué)生姓名及學(xué)生之前課堂表現(xiàn)評價顯示與所述座位對應(yīng)的網(wǎng)格中。
[0038]步驟4，輸入各學(xué)生本課堂表現(xiàn)評價。
[0039]以上所述僅為本發(fā)明的較佳實(shí)施例，并不用以限制本發(fā)明，凡在本發(fā)明的精神和原則之內(nèi)，所作的任何修改、等同替換、改進(jìn)等，均應(yīng)包含在本發(fā)明的保護(hù)范圍之內(nèi)。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種上課輔助系統(tǒng)，其特征在于，包括多個數(shù)據(jù)采集模塊、數(shù)據(jù)匹配模塊、數(shù)據(jù)顯示模塊和評價模塊； 所述數(shù)據(jù)采集模塊，其用于安裝于座位處，采集座位上學(xué)生的數(shù)據(jù)信息； 所述數(shù)據(jù)匹配模塊，其用于根據(jù)數(shù)據(jù)信息搜索數(shù)據(jù)庫，獲得各數(shù)據(jù)信息對應(yīng)的學(xué)生姓名及學(xué)生之前課堂表現(xiàn)評價； 所述數(shù)據(jù)顯示模塊，其用于按座位位置對應(yīng)顯示學(xué)生姓名及學(xué)生之前課堂表現(xiàn)評價； 所述評價模塊，其用于輸入各學(xué)生本課堂表現(xiàn)評價。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述一種上課輔助系統(tǒng)，其特征在于，所述數(shù)據(jù)采集模塊為指紋采集器、虹膜采集器或人臉采集器。3.根據(jù)權(quán)利要求1所述一種上課輔助系統(tǒng)，其特征在于，所述數(shù)據(jù)顯示模塊具體用于，根據(jù)教室座位位置的排布劃分網(wǎng)格，將座位上學(xué)生的學(xué)生姓名及學(xué)生之前課堂表現(xiàn)評價顯示與所述座位對應(yīng)的網(wǎng)格中。4.一種上課輔助方法，其特征在于，包括如下步驟: 步驟1，安裝于座位處的數(shù)據(jù)采集模塊，采集座位上學(xué)生的數(shù)據(jù)信息； 步驟2，根據(jù)數(shù)據(jù)信息搜索數(shù)據(jù)庫，獲得各數(shù)據(jù)信息對應(yīng)的學(xué)生姓名及學(xué)生之前課堂表現(xiàn)評價； 步驟3，按座位位置對應(yīng)顯示學(xué)生姓名及學(xué)生之前課堂表現(xiàn)評價； 步驟4，輸入各學(xué)生本課堂表現(xiàn)評價。5.根據(jù)權(quán)利要求4所述一種上課輔助方法，其特征在于，所述數(shù)據(jù)采集模塊為指紋采集器、虹膜采集器或人臉采集器。6.根據(jù)權(quán)利要求4所述一種上課輔助方法，其特征在于，所述步驟3具體實(shí)現(xiàn)為:根據(jù)教室座位位置的排布劃分網(wǎng)格，將座位上學(xué)生的學(xué)生姓名及學(xué)生之前課堂表現(xiàn)評價顯示與所述座位對應(yīng)的網(wǎng)格中。
【專利摘要】本發(fā)明涉及一種上課輔助系統(tǒng)及方法，包括多個數(shù)據(jù)采集模塊、數(shù)據(jù)匹配模塊、數(shù)據(jù)顯示模塊和評價模塊；所述數(shù)據(jù)采集模塊，其用于安裝于座位處，采集座位上學(xué)生的數(shù)據(jù)信息；所述數(shù)據(jù)匹配模塊，其用于根據(jù)數(shù)據(jù)信息搜索數(shù)據(jù)庫，獲得各數(shù)據(jù)信息對應(yīng)的學(xué)生姓名及學(xué)生之前課堂表現(xiàn)評價；所述數(shù)據(jù)顯示模塊，其用于按座位位置對應(yīng)顯示學(xué)生姓名及學(xué)生之前課堂表現(xiàn)評價；所述評價模塊，其用于輸入學(xué)生本課堂表現(xiàn)評價。本發(fā)明實(shí)現(xiàn)了，使教師能夠很方便的知曉座位上學(xué)生的姓名及學(xué)習(xí)情況，方便教師和學(xué)生的互動，及教師掌握各學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
【IPC分類】G09B5/14
【公開號】CN105206126
【申請?zhí)枴緾N201510666928
【發(fā)明人】于璐菁, 于鳳姣
【申請人】于璐菁
【公開日】2015年12月30日
【申請日】2015年10月15日