多功能圓規的制作方法

專利名稱：多功能圓規的制作方法
多功能圓規屬教學儀器技術領域。主要用于幾何地理教學、行軍作戰、技術訓練、野外勘查、交通運輸、設計繪圖，能進行三角函數的直觀計算和地圖上各種線路的長度測定，亦可做直尺、角尺、水平尺、數軸尺、量角器、測傾器、方位測定和時間顯示用。
傳統圓規的用途只是用來畫圓、畫弧、做等分點、截取線段、做垂線和角的平分線，幾何教學中還需配合直尺、角尺、量角器和數學用表等。功能單一，實難滿足各層次的需要。如中學生的幾何教育、圓和三角形占有極大的比例，而長方形、正方形、梯形、平行四邊形，只要在適當的部位做垂線和角的平分線，也就具備了三角形的性質和特點。可以說，圓和三角形是幾何學中的重要基礎和精髓。多少年來，幾何教育中，總是先把圖形畫出來，再進行講解授課，但這樣畫出來的圖形畢竟是極其有限的，而且呆板、枯燥，形成本該形象化教育的課程而缺乏形象化教育。結果是，在角、弧沒有注明度數的情況下，即使成績較好的學生，也難以有正確的判斷。還值得一提的是在軍事技術課中，瞄準的目標和出膛的子彈是通過標尺來調角命中率的，標尺缺口、準星和目標要三點連成一線，而子彈飛行卻是以弧形線方式向前運行，子彈發射點、準星與目標就是一個帶有三角形性質和弧性質三角形。但教員常因缺乏形象化講解而使只有初中或初中以下文化的戰士似懂非懂而影響訓練成績，是戰士素質升華的一大障礙。
地理是人類了解自然、戰勝自然的一門重要學問，對經濟建設、交通運輸、軍事行動有著舉足輕重的作用。而現在的教學，對山脈、河流、道路、城市的位置和走向只能從經緯線上加以粗略確定，而兩地間的實際距離，雖有比例尺，但都因線路曲曲彎彎，缺乏得心應手的測量工具而無法計算準確的距離……等等。這種粗放形的教學和囫圇吞棗似的學習很難使學生掌握精確的地理知識，嚴重的削弱了地理課程的重要性。這往往需要付出血的代價！象在對越自衛反擊戰中，我某部6人陷入敵人重圍，緊急關頭，確因無法確定自己所在的位置和指揮部距離難以請求炮火的有效支援而全部陣亡。這看出我國教育部門向中學生展示教訓的用心良苦和殷切期望。
三角函數課程中，除了三邊關系，即勾股定理比較好記外，正弦、余弦、正切、余切角即可使用字母A、B、C、D，又可以使用E、F、G、O，又僅僅是針對哪個角而稱為對邊和鄰邊的，產生即易學、也易混淆的弊病。但其做為一門科學知識，在工農業生產、科學技術和國防建設中，具有極大、極廣的實用價值而成為中學生的必修課程和各行各業工匠所必須掌握的知識，中學生是人生積累知識、掌握知識的重要階段，地理、幾何知識掌握的程度如何，對參加經濟建設和國防建設有著非常重要的意義。可以說關系到人民生命財產安全和民族的興衰榮辱。
例如在抗美援朝戰爭中，擔任防空任務的一一七師三七高炮某班，在只剩下一個戰士，且沒有觀測員提供數據的條件下，將撲向指揮部實施轟炸的敵機擊落。三七炮是一種在裝好航路(與飛機飛行方向平行裝置)、速度、距離、俯仰角后就能自動計算出提前量(即瞄準鏡瞄準的目標與實際目標這段距離，也就是說瞄準鏡瞄準的目標與實際目標同火炮的發射點構成一個三角形)。這位沉著無畏的戰士就是靠著對這個三角形掌握的精確水平，不但贏得了自身的生存，為戰役勝利做出了重要貢獻，也為民族的榮譽增添了一縷絢麗的光彩。
可見，時代要求每一個參加經濟建設、國防建設者，必須有良好的文化素質，尤其是軍人，對幾何、地理知識必須達到相當的精確水平。顯然，目前教學、繪圖、生產中使用的功能單一的圓規，難以滿足時代的要求。
本發明是要提供一種教學形象化、使用靈活方便化、計算簡單化、掌握幾何、地理知識迅速化、精確化、功能多用化，用于幾何、地理教學，并能進行三角函數的直觀計算，地圖各種線路長度測定和方位測定。亦可做直尺、角尺、三角尺、水平尺、數軸尺、量角器、測傾器、方位、度量測定、密位和度量關系轉換和時間顯示用。適用于行軍作戰、技術訓練、野外勘查、旅游、工程設計、交通運輸和各行各業工匠的需要。從宏觀上奠定青少年知識的基礎堅實性和靈活性，能推動幾何知識、地理知識普及和應用的新型圓規。
本發明多功能圓規的目的是通過三個組成部分來實現的一、方位測定和地圖各種線路長度測定儀組成的。
二、是多功能圓規的主體部分，主要用于三角函數的直觀計算，完成圓規的職能，水平測量、時間顯示、與測傾器支架結合進行高度測量等，亦可做直尺、角尺、量角器、數軸尺使用，主要有插隼、固定點、定位針、規腿、畫筆、滑動尺、水平珠、液晶電子表、條形量角器等部分組成。
三、由測傾器支架和包裝盒等部分組成。
第一部分是由指南針針盒、指南針針座、V形齒輪、數據盤、數據指針、A形齒輪、A形齒輪固定座等部分組成。用十字凹槽結合在多功能圓規十字凸起螺母上，以安取方便、簡單、不錯動為宜，與規腿配合，用以對方位的測定和對地圖上各種線路的長度測定。
指南針針盒采用圓柱體，但頂部邊緣可用弧線形，分上下兩部，可采用絲扣銜接法，材料選用透明、耐磨、常溫下不易變形的有機玻璃或人工水晶制成。這樣在測量地圖甲乙兩地角度時，可以清楚觀察到規腿與指南針是否保持平行狀態，十字凹槽設在金底中央部位。
指南針針盒的下部分。在適當部位，設有一個環形的立壁，上帶有珠套，如果能達到相當的光滑程度也可以不帶珠套，然后安裝上外部是V形的齒輪，它與A形齒輪咬合并能較容易轉動，以A形齒輪在紙上滾動，稍用力即可帶動V形齒輪轉動為宜，齒的規格采用相同的標準。齒輪轉動時即可通過設在V形齒上的數據指示針，將A形齒輪滾動的長度反映在數據盤上，然后將數據盤上的數據乘上比例尺的實際長度，即可得出兩地的實際距離。
數據盤采用圓環式的，在指南針的盒壁上留有凸起，凸起上帶有三個小缺口，當上下兩部分合在一起時，正好起固定作用，圓環式數據盤又限制V形齒輪使之不易錯位，滑動齒輪的固定座也設在指南針盒上下結合部位。數據盤采用12cm制，因為圓周是360度，每cm所對應的弧是30度，每mm所對應的弧是6度，能方便計算，數據盤上的刻度要清晰，著色鮮明，便于觀看。
指南針結合在指南針針座上，在一定部位標明東南西北方位。
在圖紙上或材料上測圓弧或角時，應按下定位針，將針尖對準圓心和角的端點，然后放平規體，將一規腿與角的一邊或角的端點重合，即可利用數據盤上的數據得出答案，也可以通過設在一個腿上刻有180度和3000密位的條形量角器，得出精確的答案，并直接進行度量和密位關系的直接轉換。在地圖上測甲乙兩地偏差度時、應以甲地為參照點，以南為O，轉動另一規腿，即可得出精確的偏差度。如果將一規腿與飛機、船舶、車輛運行方向平行，即可測出精確的航路、航向，用此方法，亦可精確地測出山脈、河流和道路的走向及方位。
這無疑增加了地理課程的趣味性，加深了地理知識的深度和廣度，且容易掌握，以適應行軍作戰、技術訓練、野外勘查、交通運輸、地理教學的需要，尤其對深入不熟地區進行偵察、及大風、雨雪、濃霧和黑夜中行動，都是極其有利的。
第二部分是多功能圓規的主體，在刻有長度單位，起源于同一個固定點的兩條腿上，一條配有定位針，一條配有畫筆筆座，畫筆的結合部分采用凹型，當凹型的凹槽卡入筆座上的緊定螺稈，擰緊螺母，在筆座前圓型孔抱合下，即有相當的穩固性，畫筆分兩類一類是鉛筆芯式的，分自動鉛筆和粗心筆式兩種；一類是蘸水式的，分圓珠筆尖式和鴨嘴筆式兩種。鉛筆用于繪圖起稿，錯了易改，蘸水式筆用于描畫，能保證版面清潔，畫筆的長度和直徑均采用相同的規格，筆座和定位針要保持一定的傾斜度，最好能保證畫圓半徑小時不低于1mm。筆座和定位針最好采用插接式，這樣在完成圓規職能后，即可將定位針座、畫筆筆座拔下，即縮小了體積，又方便了操作，便于包裝和攜帶。
本發明多功能圓規的兩腿固定點采用空心螺絲串接法。螺絲一面有法蘭，法蘭一面與規面平行，正面用帶有十字凸起的螺母緊固，空心螺母里設有一個帶鋼針的鐵柱或類似物。用以測量角、圓弧度量和地圖上測兩地偏差時定位用。以使其準確。鐵柱上有一個平頂，平頂下帶有彈簧，定位時用手指向下按平頂，針尖對準定點后手指移開，針尖即可恢復原位。十字螺母用以結合指南針針盒上的十字凹槽，當多功能圓規與支架結合，用以測量高低時，可將固定點鐵柱拔出，換上固定螺桿，用帶手柄的螺母固定相應松緊度時即可。
多功能圓規頂部采用弧型插隼方式。弧型前部安有引導弧，閉合后兩弧相接，有穩定規體作用，當兩腿呈180度時，引導弧從兩腿內側孔穿入，內側孔要穿插得當。兩腿刻度起點只刻半圓，當兩腿平行后，正好合成一個完整的圓。
如果把組成多功能圓規的圓點看作是圓心或一個角的頂點，把呈開一定角度的兩腿看成是圓心或一個角引出的兩條射線A和B，我們就可以通過鉚在A腿上固定部位刻有180度，3000密位的條形量角器，清楚觀察到兩射線所形成的角度的大小和變化，亦可以完成度數和密位量關系的轉換，這樣就能滿足使用度量和密位不同層次的需要。同時，由于規腿可緊可松，轉動自如，機動靈活，數據一看便知，可用來進行角度觀察訓練。精確的角度觀察能力，在工農業生產和國防建設中具有相當實用價值。在條形量角器末端有一個稍厚于條形量角器的柄，當兩尺呈180度時，可以通過設在孔道里松漲片或類似物，使A腿和B腿更加穩固形成一條直尺，直尺刻度以固定點O為中心，數字由小到大向左右延伸，這又是一條數軸尺，使數學中的有理數形象化，能有效的加深學生的理解能力和記憶力，提高學習成績。同時在B尺上還設有水平珠，可以用來進行水平測量，這又是水平尺。觀察水平能力，是許多工作的基礎知識，有著極大的實用性，如器具擺放、工程建筑、工匠做工、炮兵陣地構筑等等，看來比較簡單，實際上有很大的難度，本發明多功能圓規通過對學生早期培養和訓練，使學生順利適應各種需要。多功能圓規還可以固定各種角度，來滿足各行工匠的需要，不必再使用功能單一的圓規了。
本發明多功能圓規在水平珠側旁設有一個能安裝電子表的位置。因為電子表走時準確，觀察方便，帶有日歷，能單分單秒計時，使學生和受訓者培養相當強的時間觀念，能有效的強化訓練成績，比較全面的提高素質，事實表明，掌握知識和知識的應用，不但要求全面、準確，更要求發揮在相應的時間內，如學生考試，本來可以做好的題，因氣氛緊張，在單位時間內沒有得到充分發揮，落榜者數不勝數，又如高炮兵，臨戰氣氛更加嚴峻，敵機剎時即過，瞬間即可將陣地夷平，勝敗只在剎那間，強化時間觀念，是取得勝利的重要因素之一。
把固定點設為O，一規腿設為射線A，一規腿設為射線B，在OA，OB兩條射線上，可以定出無數個點，OA、OA1、OA2、OA3……或OB、OB1、OB2、OB3……連結AB、A1B1、A2B2、A3B3、……就可以得到無數個△AOB、A1OB1、A2OB2、A3OB3……如果AB、A1B1、A2B2、A3B3……也能象OA、OB一樣顯示長度，并且能知道其中兩個角的度數，它就等于具備顯示三角形全部數據的功能了。這是因為△三個內角和等于180°，以△AOB為例∠A+∠B+∠O=180°180°-∠A=∠B+∠O或180°-∠A-∠B=∠O。
在多功能圓規結構上，由于安裝了條形量角器，只要兩規腿有變化，我們很容易知道∠AOB的度數，如果組成三角形，再知道∠A的度數，就很容易知道∠B的度數了。
為了解決AB邊的長度顯示和∠A的度量顯示，使三角函數得到直觀計算，本發明多功能圓規設計了一條末端O始終于A腿刻度吻合，并能沿著A腿穩定滑動，且帶有60°條形量角器的滑動尺，這個滑動尺的長度采用OA+OB的長度，以保證一個角小于180°大于179°時組成任意三角顯示全部數據的功能。滑動尺中間有合頁式的接頭，貼近B腿時能保持挺直，不用時向有數據方向折疊，且能收入A腿內，不影響其它功能的發揮。
滑動尺是直觀計算三角函數的重要部件，關系到函數值的正確與否，為了保證實用性，本發明多功能圓規是這樣設計的在A尺內部設有兩個平行滑道，滑道采用半圓或三角以及其它能夠保持平行穩定滑行的形狀，用螺釘或其它方式銜接在規體內的規體上，用兩個帶有半圓或三角及能夠抱合的體形且易于滑動的滑塊，滑塊帶有連結板，連結板帶動滑尺，連結板與滑尺是用鉚釘鉚接但又能折合，鉚釘直徑正好切于規腿邊緣，滑尺末端有一個90度條形量角器，滑塊由手柄制動，手柄通過兩滑道中間的透槽，與規腿背部凹形組成手柄滑道，在規體后部制動，滑道末端，設嵌有和滑道一樣規格，并能使滑塊平穩過渡在上面，然后僅用手柄即可將帶有滑道的滑塊體一起，沿著設有橫向滑道做橫向運動，可將折疊的滑動尺收入A腿內部。
為了計算和使用上的方便，本發明多功能圓規對構成三角形的三角位置字母做了統一規定刻在多功能圓規相應位置上，固定點O是因為其與阿拉伯數字0相似，又是數軸尺上的正負分界，因此規定為O，為了觀看方便，O應比其它數字大些，學有理數時，它是正負分界點，數字0，學習幾何時，它又是字母O。將圓規放平，展開180度時，右邊是數軸的箭頭方，箭頭形狀前端與字母A相似，因此規定為A，另一端則為B，合成三角形時，就是△AOB。
在學習和應用三角函數時，以構成多功能圓規AOB為例，當∠O等于90。時，習慣上把∠A的對邊和斜邊的比稱為正弦，鄰邊和斜邊的比稱為余弦，對邊和鄰邊的比稱為正切，鄰邊和對邊的比稱為余切。用多功能圓規上的字母寫出它們的計算公式是AB=OB2+OA2]]>sinA=OBABcosA=OAAB]]>tgA=OBOActg=OAOB]]>這些公式還只限于解直角△。而通常的解題步驟中，還必須查函數表，象sin45o=22cos30o=32]]>雖然是常見的比值，但又不是確切的值，而利用多功能圓規來計算，只要拔正角度，利用好比例關系，就很容易得出正確的結果，如果用百分尺或千分尺來做輔助，誤差也就更小。
可見，多功能圓規不僅對研究、學習、應用三角函數有著積極作用，而且對解任意三角形同樣具有省時、省力的作用。它利用自身構造的優勢，不但使學生清楚三角函數的原始由來和計算方法，而且為初學者提供了靈活機動而且極為形象化的教育，掌握了三角函數的規律。這就必然激發學習者對幾何知識的興趣和愛好，同時又得到了簡易的計算方法。能有效的減少減輕初學者的難度和疲勞程度及學習時間，對文化程度不高又涉獵幾何知識的人也是極大的幫助，這對于推廣、普及幾何知識的應用，具有深遠意義。
第三部分是與多功能圓規組成測傾囂用的支架和包裝盒，主要用與對高度的測定，這主要是考慮到中學生幾何課程中，常因缺乏實用工具而取消高度測量這一課，也有制成簡易測傾器上課的，但制作比較困難，數量又少，很多學生難以親自動手而造成缺乏實踐、理論模糊的弊病。高度測量在生產和建設中有著極廣泛的用途。了解周圍的山高地勢、樹木、建筑物高低是軍事行動中基本常識，而軍事行動中，不可能每個指戰員都配有精確的小平板儀，而多功能圓規則以體積小、便于攜帶、使用方便靈活特點又能基本上達到要求需要將受到使用者的歡迎。
為此，本發明多功能圓規利用結構上的優勢，再配有一個線墜和支架，支架的底盤部分是包裝盒，包裝金頂部中央部分釘有一個空心，一面帶有半圓缺口的鐵板或類似物，能將支架底部L型固定板插入，然后將另一部分帶有合頁有半圓缺口的鐵板或類似物翻轉，抱住支架，支架采用分段插接式。材料用不易彎曲和變形的鍍鉻鋼管或硬塑類制成。支架上部分用Γ形固定測傾器主體，為防止磨損，抽出固定點空心螺中的鐵柱體，換上固定螺稈時，固定點兩側可加軟墊予以保護。使用時系好線墜，放平放穩支架，即可進行高度測量，具體辦法老師都會教給學生。包裝盒、支架都有高度刻線，便于測量時計算，包裝盒內部設有海綿軟墊和各部件的位置。
使用多功能圓規主要是注意比例尺，做為一種工具，它的體積不可能過大，當然根據特殊作用，如老師授課，軍事訓練等，也可制成大些的。
本發明多功能圓規最好采用不銹鋼或耐磨、耐壓，常溫下不易變形的不銹鋼、有機玻璃、鋼化玻璃或人工水晶之類物制成。螺絲螺母和滑動部分最好采用銅制品。考慮到電子表、線墜、百分尺、畫筆或保養物如細絨布，螺絲刀等都是成型產品，不把它們納入附圖中，也不做單獨說明，至于包裝盒內部相當簡單，也不把其中構造納入附圖，但在盒內可以刻畫出三角函數公式、度量與密位量的轉換，為初學者提供些方便。
附圖中考慮到《專利法》要求，線性縮小2／3時能保證線性的清晰度，固附圖中的長度刻線只保留到5mm以上的單位，密位與度量也只起畫龍點睛作用，制作時還需保留一般尺和量角器的基本單位。
本發明多功能圓規對提高人類的文化素質、普及和推廣幾何、地理知識在各領域中的應用，具有相當的積極意義。
本發明多功能圓規的具體結構由附

圖1-8給出，圖9是包裝盒與測傾器支架的示意圖。
權利要求
1.多功能圓規屬教學儀器技術領域。主要用于幾何、地理教學、行軍作戰、技術訓練、野外勘查、交通運輸、設計繪圖，亦可做直尺、角尺、水平尺、數軸尺、量角器、測傾器、方位測定和時間顯示用。能進行三角函數的直觀計算及地圖上各種彎曲線路的長度測定，該多功能圓規主要有以測量定位針(24)為中心固定的帶有長度刻線(4)的A、B兩規腿，并在A腿相應部位鉚有180°和3000密位雙重刻線(12)的條形量角器(11)A腿上設有畫圓的定位針座(18)，B腿上設有筆座(17)同時在A腿內設有能收起、放出的滑尺(13)構成多功能圓規主體部分。其特征在于多功能圓規測量定位針(24)必須在AB兩腿長度刻線(4)端點O的中心部位，兩腿表面平行，長度刻線(4)必須在AB兩腿平面內側，長度刻線(4)線頭相接，不得錯位。構成測量定位針(24)組成部分有空心螺絲和十字凸起螺母，要求十字凸起部分必須能結合方位測定器指南針盒(1)底部的十字凹槽上。AB兩腿O部以上部分采用插隼(23)結合方式。滑動尺(13)采用合頁(15)一面折合式，規腿外側采用直邊，同時有一個坡角，可做直尺(7)用，或測水平時用。
2.根據權利要求1所述的裝置，其特征在于該多功能圓規AB兩腿O部處各有圓環凸凹，1／2凹處在長度刻線(4)內部，1／2凸處在長度刻線外，厚度占規腿的1／2，用空心螺絲串接，空心螺絲底部有小法蘭(36)要求與規面平行，圓規的正面由十字凸起螺母控制松緊。空心螺中的測量定位針(24)是一個圓形的平頂，平頂下是一個小圓柱體，末尾帶有鋼針。在空心螺頂部與圓形平面下面，有一個固定在平頂上的彈簧。用手指下按平頂，測量定位針(24)即出規面，松開手指，針尖即可恢復原位。
3.根據權利要求1所述的裝置，其特征在于該多功能圓規的條形量角器(11)應用三點法或一體澆鑄固定在A腿上，并能平穩地通過設在B腿上的弧形孔，弧形孔中可設松漲片類似物，當條形量角器(11)末端柄進入弧形孔時，即有相當緊固性，以做測傾器時保持穩定。條形量角器(11)上的刻度(12)采用度量和密位制兩種。以完成度量與密位之間量的轉換。
4.根據權利要求1所述的裝置，其特征在于該多功能圓規A腿內部，設有兩個平行滑道(27)，滑道(27)采用半圓或三角以及其它能夠保持平行穩定滑行的形狀，用螺絲釘或其它方式銜接在規體內的規體上，用兩個帶有半圓或三角及能夠抱合的體型且易于滑動的滑塊，滑塊帶有連接板(35)，連接板(35)帶動滑尺(13)，連接板(35)與滑尺(13)是用鉚釘且能折合鉚接的，鉚釘的直徑正好切于規腿長度刻線(4)邊緣，滑尺(13)末端有一個90°條形量角器(5)，滑尺(13)與量角器(5)最好是一體的。滑塊由手柄(34)制動，手柄(34)通過兩滑道(27)中間的透槽，與規腿背部凹形組成手柄滑道(29)在規體后部制動，滑道(27)末端，設嵌有和滑道(27)一樣規格，并能使滑塊平穩過渡在上面，然后僅用手柄(34)即可將帶有滑道的滑塊體一起，沿著設有的橫向滑道(31)做橫向運動，將滑尺(13)根部拉入A腿內部，折疊后即可將滑尺(13)收入滑尺槽(33)內。
5.根據權利要求1所述的裝置，其特征在于該多功能圓規的定位針座(8)和筆座(17)向內側保持一定傾斜度，以保證取半徑范圍。定位針座(8)上有緊固輪(9)畫筆筆座(17)上也有緊固輪(18)，當鴨嘴式、圓珠芯式畫筆(20)，自動鉛筆(21)粗心鉛筆(22)在畫筆座(17)圓筒抱合下，其凹槽部分緊抵畫筆座(17)上的緊定螺稈，按順時針方向擰緊筆座上緊固輪(18)即可，畫筆長、徑都必須采用相同的規格。定位針座(8)和畫筆座(17)都采用凹形與凸形(19)插接方式。在相應部位也可以用螺稈頂緊。這樣當圓規履行其它使命時，可將筆座(17)定位針座(8)拔下，便于操作，包裝和攜帶。
6.根據權利要求1所述的裝置，其特征在于該多功能圓規在B尺上設水平珠(14)一個，除水平珠(14)兩端嵌接外，其余四面都能觀察到水平珠(14)的變化狀態。在水平珠(14)一側，設有能安裝電子表(16)一塊地方，對電子表(16)要求顯示清楚、準確，可以單分單秒計時，其體積、形態必須符合安裝在規體內的要求。
7.根據權利要求1所述的裝置，其特征在于該多功能圓規的方位測定部分是由指南針盒(1)，長度數據盤(2)和A形滑動齒輪(3)等組成的，指南針盒(1)為圓柱體，但邊緣可采用弧型，中間可用絲扣或螺釘開啟，指南針盒(1)正中部位是指南針座，在指南針盒(1)底的相應部位，有一個圓環似的立壁，上設有珠套，能保證相當光滑度的也可不用珠套，珠套外是V型齒輪，V型齒輪在圓環似的長度數據盤(2)限制下不能上下串動，在指南針盒(1)邊壁設有A型滑動齒輪(3)，A型滑動齒輪(3)與V型齒輪咬合，當A型滑動齒輪(3)在地圖上滑動時，即帶動V型齒輪轉動，V型齒輪數據指針即可指明滑動齒輪(3)所走過的距離，把數據盤(2)上反映的數據乘上地圖比例尺達到的實際長度，即可得到所要求的距離。指南針盒(1)要求用透明材料制成，指南針盒(1)底部設有能結合十字凸起螺母的十字凹槽。
8.根據權利要求1所述的裝置，其特征在于該多功能圓規規腿長度刻線(4)O以上部分，應采用插隼(23)方式結合，插隼(23)為片狀，插隼(23)上部弧型邊緣處可設有引導部分，當A、B兩腿呈180°狀態時，插隼(23)沿著插隼道(25)從設在規腿內側引導孔(26)伸出，但不易過長，與規面平行即可，插隼(23)應在相應部位留有弧型缺口，使規腿張開180°時，缺口處正好扣在固定點的空心螺稈上。
9.根據權利1-8所述的裝置，其特征在于該多功能圓規應采用耐磨、耐壓，常溫下不易變形，能抗老化的不銹鋼、硬塑，有機玻璃、鋼化玻璃或人工水晶制成，或混合制成，螺母、螺釘(37)最好采用銅質材料制成。
10.根據權利要求1-9所述的裝置，其特征在于該多功能圓規有一個能銜接專供測傾器支架用的包裝盒，包裝盒上部中央部分釘有一個空心，一面帶有半圓缺口的鐵板或類似物，能將支架底部L型固定部分插入，然后將包裝金上部帶有合頁，有半圓缺口的鐵板翻轉，與另一半圓缺口抱住支架，支架采用不易彎曲，挺直的鋼管或硬塑之類物制成，采用分段插接式，上部Г型用以固定測傾器，為防止磨損，測傾器兩面可配軟質保護墊，螺稈兩側用帶手柄的螺母松緊。支架和包裝盒應設長度刻度線，各部卸下后即可全部收入包裝盒。盒內應配有線墜，供測傾器用。螺刀，細絨布供修理和保養用。盒內最好配用百分尺一條。因鴨嘴筆，圓珠式筆(20)，自動鉛筆(21)粗心鉛筆(22)，水平珠(14)，電子表(16)百分尺都是成型產品，只在規格上做了要求。
全文摘要
多功能圓規屬教學儀器技術領域。適用于幾何、地理教學,三角函數的直觀計算和地圖線路長度測定。亦可做直尺、角尺、水平尺、數軸尺、量角器、方位測定和時間顯示用。其特征為:在起源于同一個固定點的A、B兩規腿上,組裝了滑動尺、量角器、水平珠、指南針和長度測量輪、電子表、畫筆等。為行軍作戰、技術訓練、交通運輸、野外勘查,把地理、幾何知識應用于其它技術領域提供一種體小靈便的新式工具。
文檔編號B43L13/00GK1291554SQ99120268
公開日2001年4月18日 申請日期1999年10月6日 優先權日1999年10月6日
發明者遲毓君 申請人:遲毓君