專利名稱：多位數讀寫計數教、學器具的制作方法
技術領域：
本實用新型涉及教、學器具。更具體地說，是一種應用在小學數學教學中的多位數讀寫計數教、學器具。
小學生在認識數位以后，就開始進入多位數的讀法和寫法學習，然后才能進入加減乘除四則運算。所以，熟練地掌握多位數的數位是關鍵。而小學生在初學多位數時，由于大腦中尚未建立起有關數位表的準確記意，讀、寫和計算中速度慢、易出錯。長期以來，還沒有過此類專用教學器具。
本實用新型的目的在于避免上述現有技術中的不足之處，提供一種多位數讀寫計數教、學器具，以幫助小學生快速、準確地掌握多位數的讀寫與計數。
本實用新型的目的通過如下技術方案實現。
本實用新型由演示盤和儲字盤活絡絞接構成器具盒；所述儲字盤，其內設置各道字槽，字槽中插放分別標注有大、小寫數字及運算符的各字塊；所述演示盤，在其上方設置按順序標注數位的眉檔，眉檔下方對應設置用于嵌插各字塊的各道橫向字槽，同時設置縱向隔板，包括位于各數位之間的位間隔板，和由“個位”起，每四位組成一數級的級間隔板。
本實用新型具有如下優點1、本實用新型通過直接將標注有大、小寫數字及運算字符等的字塊，依所需表達的多位數插入字槽，結合字塊及眉檔上相應數位，便能迅速準確地進行多位數認讀。其數字和數位直觀、準確，能使初學者很快建立有關數字數位表的準確記意。
2、本實用新型可分別作為教具和學具，若配套在課堂上使用，能達到寓教于娛樂之中的效果，趣味性強，能激發學生的學習積極性，使教得輕松、學得愉快。
3、本實用新型可通過更換具有多位整數或多位小數位不同標注的眉檔，使教、學器具隨意成為整數多位數計數器具或小數多位數計數器具，使其在小學各年級中具有廣泛的用途。
4、本實用新型結構簡單、成本低，易于在各類小學中推廣使用。
圖1為本實用新型結構示意圖。
圖2為本實用新型另一眉檔結構示意圖。
以下通過實施例，結合附圖對本實用新型作進一步描述。
實施例參見
圖1，由演示盤1和儲字盤2活絡絞接構成器具盒。使用時，演示盤1可拆下，并掛起。在儲字盤2內，設置各道字槽3，字槽3中插放分別標注有大、小寫數字及運算符的各字塊4。具體實施時，可在同一字塊的正反兩面分別標注同一個字數的大寫和小寫，如字塊正面標注“2”，則其反面應標注“二”。所述演示盤1，在其上方設置按順序標注數位的眉檔5，眉檔5下方對應設置用于嵌插各字塊4的各道橫向字槽8，同時設置縱向隔板，包括位于各數位之間的位間隔板6，和由“個位”起，每四位組成一數級的級間隔板7。
為使得字塊4在演示盤的字槽8內嵌插牢固，可采用磁性演示盤1，
圖1所示磁性演示盤是在字槽8的底部嵌設磁塊，并在字塊4中對應嵌設鐵塊。
演示盤1、儲字盤2及字塊4本體可采用木制品、塑料制品等。
圖2所示為一標注有小數數位的眉檔，以此對
圖1中所示的整數位眉檔進行替換，可作為四年以上學生學習小數的讀、寫、計數之用。
使用方法例13019042讀作多少 將演示盤掛起，把小寫的字塊嵌插在演示盤字槽的相應數位上，顯示出8019042，然后，翻轉字塊，以大寫顯示出八零一九零四二，結合眉檔上相應的數位，便可讀出八百零一萬九千零四十二。上述過程，學生可隨之在各自的學具上一同完成。
例2三億二千六百九十八萬四千七百五十一應寫作多少 把大寫的各字塊嵌插至相應數位上，然后翻轉字塊，即可顯示相應的數字為326984751，要求學生同樣操作，并將結果326984751寫在作業本上。
例3直接在器具上進行加減運算如一萬二千三百零二加上三萬四千五百八十七，和為多少 利用上面的方法，老師帶領學生把大寫的數字字塊插入相應的位置，然后翻轉字塊，即顯示出小寫的數字，在左邊放上“十”字塊，下邊放上橫條，形成豎式，便可直接看出和為46889。
例4高年級學生直接利用本器具檢驗加減計算答案，準確無誤。
“讀”、“寫”法則1、讀萬以內數的時候，從高位起按照數位順序讀，千位是幾就讀幾千，百位是幾就讀幾百，十位是幾就讀幾十，個位是幾就讀幾，中間有一個“0”或兩個“0”只讀一個“0”，末尾不管有幾個“0”都不讀。
2、寫萬以內數的時候，從高位起，按照數位順序寫，幾千就在千位上寫幾，幾百就在百位上寫幾，幾十就在十位上寫幾，幾個就在個位上寫幾，中間或末尾哪一位上一個也沒有就在哪一位上寫“0”。
3、多位數的讀法，要從高位到低位，一級一級地往下讀，讀億級，萬級時，按照個級讀法去讀，只要在后面加上“億”字或“萬”字就可以了，一個數中間有一個“0”或者連續有幾個“0”都只讀一個零，但每級末尾的零不必讀出來。
4、多位數的寫法也要從高位到低位一級一級地往下寫，哪一個數位上一個單位也沒有，就在哪一個數位上寫“0”。
權利要求1.多位數讀寫計數教、學器具，其特征是由演示盤(1)和儲字盤(2)活絡絞接構成器具盒；所述儲字盤(2)，其內設置各道字槽(3)，字槽(3)中插放分別標注有大、小寫數字及運算符的各字塊(4)；所述演示盤(1)，在其上方設置按順序標注數位的眉檔(5)，眉檔(5)下方對應設置用于嵌插各字塊(4)的各道橫向字槽(8)，同時設置縱向隔板，包括位于各數位之間的位間隔板(6)，和由“個位”起，每四位組成一數級的級間隔板(7)。
2.根據權利要求1所述的多位數讀寫計數教、學器具，其特征是采用磁性演示盤(1)，所述磁性演示盤(1)是在字槽(8)底部嵌設磁塊，并在字塊(4)中對應嵌設鐵塊。
專利摘要多位數讀寫計數教、學器具,其特征是由演示盤和儲字盤活絡絞接構成器具盒。儲字盤內設置各道字槽,字槽中插放分別標注有大、小寫數字及運算符的各字塊;演示盤的上方設置按順序標注數位的眉檔,眉檔下方對應設置各道橫向字槽,同時設置位于各數位之間的位間隔板和各數級之間的級間隔板。本實用新型能幫助小學生快速、準確地掌握多位數的讀、寫和計數,在小學各年級中具有廣泛的用途。其結構簡單、成本低,易于在各類小學中推廣。
文檔編號G09B1/06GK2305720SQ97226870
公開日1999年1月27日 申請日期1997年9月12日 優先權日1997年9月12日
發明者王彤 申請人:王彤