專(zhuān)利名稱(chēng)：古幣模型展示卡的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及一種放置古幣模型展示卡。
目前，在中學(xué)歷史教學(xué)中，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期在我國(guó)不同地區(qū)，基于不同的自然環(huán)境和生活條件，依據(jù)不同的演變體系分別出現(xiàn)了布幣、刀幣、環(huán)錢(qián)和蟻鼻錢(qián)等不同形態(tài)的銅鑄幣。而中學(xué)九年義務(wù)教育初中中國(guó)歷史中講秦統(tǒng)一，其中貨幣的統(tǒng)一對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起了很大作用，但秦統(tǒng)一以前的貨幣雖有出土文物，但畢竟量少，不能滿(mǎn)足教學(xué)需要。
本實(shí)用新型的目的就是針對(duì)現(xiàn)有技術(shù)之不足而提供一種古幣模型展示卡，其可將各種古幣模型按時(shí)代，國(guó)別分類(lèi)而裝置于一展示卡中。
本實(shí)用新型的目的是這樣實(shí)現(xiàn)的一種古幣模型展示卡，其上、下兩層硬質(zhì)板上依據(jù)古幣模型對(duì)應(yīng)開(kāi)設(shè)有一個(gè)以上孔洞，孔洞中設(shè)有裝有古幣模型的透明幣盒，幣盒的邊緣封閉壓合在上、下二層板體之間，上、下二層板體粘合一體。
本實(shí)用新型方便了教學(xué)，給學(xué)生提供了直觀性、對(duì)比性強(qiáng)的生動(dòng)的教學(xué)模型，提高了教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生對(duì)各種古代貨幣有感性認(rèn)識(shí)，其使用方便，便于保護(hù)保存。
以下結(jié)合附圖和具體實(shí)施方案對(duì)本實(shí)用新型做進(jìn)一步的詳細(xì)說(shuō)明。
圖1為本實(shí)用新型的立體結(jié)構(gòu)示意圖；圖2為A-A剖面結(jié)構(gòu)示意圖。
參見(jiàn)
圖1、2，本實(shí)用新型的古幣模型展示卡，其上、下兩層硬質(zhì)板1、1’上依據(jù)古幣模型對(duì)應(yīng)開(kāi)設(shè)有數(shù)個(gè)孔洞2。孔洞2中設(shè)有裝有各古幣模型的封閉透明幣盒，幣盒的邊緣封閉壓合在上、下二層板體1、1’之間，上、下二層板體1、1’粘合一體。使用本實(shí)用新型的古幣模型展示卡，其可將各種古幣模型按時(shí)代，國(guó)別分類(lèi)裝置于其中，從而給學(xué)生提供了直觀性、對(duì)比性強(qiáng)的生動(dòng)的教學(xué)模型，提高了教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生對(duì)我國(guó)古代各種貨幣有感性認(rèn)識(shí)，但又不擾亂、古錢(qián)幣市場(chǎng)，其使用方便，便于保護(hù)保存。
權(quán)利要求1.一種古幣模型展示卡，其特征在于上、下兩層硬質(zhì)板上依據(jù)古幣模型對(duì)應(yīng)開(kāi)設(shè)有一個(gè)以上孔洞，孔洞中設(shè)有裝有各種古幣模型的透明幣盒，幣盒的邊緣封閉壓合在上、下二層板體之間，上、下二層板體粘合一體。
專(zhuān)利摘要一種古幣模型展示卡,其上、下兩層硬質(zhì)板上依據(jù)古幣模型對(duì)應(yīng)開(kāi)設(shè)有孔洞,孔洞中設(shè)有裝有古幣模型的透明幣盒,幣盒的邊緣封閉壓合在上、下二層板體之間,上、下二層板體粘合一體,本實(shí)用新型方便了教學(xué)、給學(xué)生提供了直觀性、對(duì)比性強(qiáng)的生動(dòng)的教學(xué)模型,提高了教學(xué)質(zhì)量。
文檔編號(hào)G09F5/04GK2293099SQ96218069
公開(kāi)日1998年9月30日 申請(qǐng)日期1996年8月23日 優(yōu)先權(quán)日1996年8月23日
發(fā)明者房德慧 申請(qǐng)人:國(guó)家教育委員會(huì)教學(xué)儀器研究所