專利名稱：多功能學習助記裝置的制作方法
技術領域：
本實用新型涉及電子技術領域的一種學習裝置。特別適宜與教學錄音帶配套使用。
目前，市面上各種中外文的教學錄音帶非常普及，從兒童至成人各類難度的教學錄音帶應有盡有，為人們學習新知識提供了方便。但在學習錄音帶的內容時，只能從頭到尾(單面)地聽下去，自己究竟掌握了多少錄音帶上的學習內容，則心中無數，或能聽懂、卻不會寫。近年來，在中國專利公報上公開了一些學習器，但功能單一、不能滿足自學者的需要，或結構復雜、成本高，不易制作，其產品難以在普通家庭推廣應用。
本實用新型的目的意在克服上述不足，為提高錄音帶的教學效率，使學習者隨時掌握自己所學內容的進度，并從節省用戶的開支出發，設計了一種結構簡單、成本低、制作容易的具有聽寫、跟讀、放音等多功能學習助記裝置。
本實用新型的目的是這樣來實現整個裝置包括聲控信號發生器、聽寫筆和裝于殼體內控制聽寫、跟讀、錄放音的控制器及跟讀電路。其控制器由時基集成塊與觸發控制電路、保持暫態電路構成的單穩態觸發電路和RC延時電路及開關電路組成；觸發控制電路和保持暫態電路的觸發(輸入)信號由聽寫筆、聲控信號發生器經控制插頭輸入；由三極管、繼電器構成的開關電路其輸出信號控制外接錄放機的工作電壓(即交流220V市電輸入)；聽寫筆形狀為普通的圓珠筆、鉛筆筆形，其筆身具有金屬片，筆蓋頂部具有插座，金屬片經筆身內金屬線、金屬圈與筆蓋內金屬圈、連有金屬線的插座銅片相連；聲控信號發生器為話筒。
觸發控制電路、保持暫態電路由RC衰減器、二極管與分別的NPN三極管、PNP三極管構成，控制插頭為三芯插頭，臺式殼體上具有某一生肖動物，動物眼睛為電源指示的發光二極管。
殼體內可設單放機電路，開關電路為雙向可控硅，該可控硅控制單放機電路的工作電壓。
包括音樂電路、收音電路、話筒及功能轉換開關，功放電路、耳機的聲控信號發生器其電路可裝于殼體內。該聲控信號發生器也可為一單獨機體，機體的殼體外形類似BB機殼體。
以下將要結合附圖詳述的本實用新型實施例，結構簡單、成本低、制作容易，使用方便(聽寫、跟讀使用同一控制插頭)，有效地提高了教學錄音帶的學習效率。并根據不同的用戶制作成普通型(專為有錄放音機的用戶設計)、增強型(專為無錄放音機的用戶設計)、高級型(功能擴展、價格偏高)等系列產品，適合各年齡段的成人、兒童及經濟情況選用，大大地提高了市場競爭力。
圖1為本實用新型一種方框圖。圖2為
圖1的電路原理圖。圖3為
圖1的聽寫筆結構示意(剖視)圖。圖4為
圖1的殼體結構示意圖。圖5為本實用新型另一種方框圖。圖6為圖5的電路原理圖。圖7為
圖1或圖5的聲控信號發生器方框圖。圖8為圖7的電路原理圖。圖9為圖4增設自動調光臺燈的自動調光電路原理圖。
實施例一參見
圖1、圖2、圖3、圖4，本裝置包括聲控信號發生器、聽寫筆、跟讀電路和由NE555(或LM555)時基集成塊IC與觸發控制電路、保持暫態電路、電阻R6電容C5延時電路(延時約8秒)構成的單穩態觸發電路及開關電路的控制器(作用是控制聽寫、跟讀、放音)。它與外接在e、D兩端的錄放機(或電視機及其它音響設備)配合使用。其聲控信號發生器為一話筒。控制器的電路元件裝于臺式殼體17內。其觸發控制電路包括電阻R1、R2、R3，電容C1、C2、C3，三極管BG1、BG2，二極管D1、D2，輸入端a由人體觸發信號經聽寫筆輸入；保持暫態電路包括電阻R1、R4，電容C1、C2、C4，三極管BG3、BG4，二極管D1、D3(該電路能可靠地使集成塊IC翻轉變為暫態，并使聽寫或跟讀時，連續兩句之間自動間隔約8秒，以利于人的思維能跟上所學的內容)；開關電路包括三極管BG5、繼電器J(該繼電器為J2C-23F，也作可改為2A-5N型負載傳感器，以消除繼電器接點的缺點)；二極管VD1-VD4整流電路經穩壓管DW穩壓后供控制器的工作電壓。該工作電壓由發光二極管LED1、LED2(也作為動物眼睛14)指示。跟讀電路(為免除使用轉換開關，方便兒童使用)包括電阻R10、R11，三極管BG6、二極管D5、D6，駐極體話筒送來的信號經三芯控制插頭11輸入b、c端，使三極管BG6導通。聽寫筆由具有金屬片2(Φ5mm)的筆身1，帶插座6的筆蓋7和筆身1內的金屬線9與金屬圈3、筆蓋7內的金屬圈4與金屬線8、插座銅片5(兩片)及筆芯10構成。其筆芯10為普通圓珠筆、鉛筆筆芯，在插座6末插上控制插頭11時，聽寫筆功能與普通功能相同。當筆身1與筆蓋7扭緊時，兩金屬圈3、4相接，金屬片2經筆身金屬線9、金屬圈3與金屬圈4、金屬線8、插座銅片5相連。當插頭11與插座6相連時，通過食指觸摸金屬片2，產生的人體觸發感應信號電壓去控制觸發控制電路工作及保持暫態電路工作。在殼體17上安裝有用與外接錄放機電源插頭相連的控制電源插座18，安裝有臺燈電源開關12、控制器電源開關16(圖2或圖6中K1)，圖2(或圖6)中a、b、c、引出線置殼體17外，在該引出線接有一個三芯控制插頭11，該插頭11連線可卷入裝在殼體17的收合盤21上。另外為增加殼體的美感和趣味性，在殼體17上設有十二生肖之一的“豬”動物15，動物15的右腳固定在殼體17上。在殼體17上無虛線內結構。當從聽寫筆送來一人體觸發信號時，通過a端，經R1衰減后，經C1藕合到BG1基極，經D1整流后產生的正向電壓使BG1導通，再通過D2使BG2導通，此時BG2產生下降沿脈沖，經集成塊IC的2腳，使集成塊IC由穩態變為暫態。集成塊IC的3腳由低電平變為高電平，通過R7使BG5導通，使繼電器J吸動，繼器J的J-K1、J-K2靜合接點斷開，輸出e、D端電源斷，錄放機停止工作。當集成塊IC的3腳由低電平變為高電平后，通過R4向BG3、BG4提供工作電壓；當人的食指一直放在聽寫筆小金屬片2上時，人體感應電壓通過R1→C1→C4使BG3導通，BG3導通后通過R5使BG4導通，BG4導通后使C5上的電壓通過BG4短路放掉，使C5上的電壓始終低于2/3V(V為工作電壓6V)，這樣就有效地防止了在聽寫(或跟讀)時，集成塊IC從暫態變為穩態，使集成塊IC一直處于暫態狀態，從而也保證了在食指離開(或失去聲控信號)時，延時電路通過R6向C5充電約8秒后，集成塊IC才由暫態變為穩態(即集成塊IC的3腳由高電平變為低電平)，BG5截止，繼電器J釋放，其接點J-K1、J-K2閉合，再次接通電源，使錄放機工作，直到食指再次觸接聽寫筆金屬片2，控制器電路重復上述工作過程。這樣不斷地重復，錄放機也就時停時放(停放時間由學習者控制)學習錄音磁帶的教學內容，使學習者對所學內容掌握情況，心中有數。當從聲控信號發生器送來一聲控電壓信號，經b、c端，通過R11使BG6導通，在R10上產生一正向電壓，經R1→C1→BG1，使BG1導通，其后的工作原理與聽寫工作原理相同。
實施例二，參見圖5、圖6、圖3、圖4，本裝置包括聲控信號發生器、聽寫筆、控制聽寫、跟讀、錄放音的控制器及單放機電路。單放機電路與控制器制作為一體(單放機機芯裝于臺式殼體17)，單放機主電路采用ICBA328作前置放大，TDA2822M作為功放，機芯采用一部廉價的單放機芯。在殼體17上的虛線框內設有錄音磁帶倉20和控制放音鍵21。在殼體17無控制電源插座18。控制器的開關電路為雙向可控硅3CTS，該可控硅3CTS控制單放機電路的工作電壓。為不斷重復學習時所要聽寫的一句話或跟讀的一句話，在單放機電路輸出端和跟讀電路輸出端增設一語音電路(采用YYH16語言)。其它結構與上述實施例一相同。
實施例三，參見
圖1-圖6和圖7、圖8，本裝置的聲控信號發生器包括音樂電路、收音電路、話筒、轉換開關及功能電路、輸出電路。其音樂電路采用KD-482-3音樂集成塊IC1(作用產生十二首輕快的音樂，以達到放松神經、醒腦的目的)；收音電路由電感線圈L、調諧電容C6組成；話筒MIC作為自讀自聽、助聽、跟讀電路用；功放電路由功放集成塊IC2(型號為LM386)、帶電位器開關K1、電容C2組成；輸出電路由電容C5、C4及雙耳機Y(立體聲)組成。當轉換開關K2的12、14接點相接時，K2的32、34接點也同時相接。此時音樂集成塊IC1接通電源，輸出音樂，再經C1→IC2放大后從C4、C5輸出，使耳機Y發出音樂聲；當K2撥向13接點，即可調諧收音；當K2撥向11接點，即可對著話筒說話。本聲控信號發生器，可與控制器制作為一體，將電路元件裝于殼體17內，在殼體17上裝上轉換開關K2和聲控信號發生器電源開關K1及耳機Y的插孔。本聲控信號發生器也可制作為一單獨機體，其機體的殼體外形為BB機外殼形狀，該聲控信號發生器通過臺式殼體17的控制插頭11到圖2(或圖6)的a、b、c端。本裝置其它結構同實施例一、二。
實施例四，不改變上述實施例一、二、三結構，只在臺式殼體17上增設一個自動調光臺燈，其自動調光電路(圖9所示)可裝于殼體17內，也可裝于聲控信號發生器的殼體內。使用時，首先打開豬動物15的左腳鞋底，然后打開臺燈電源開關12(圖9中K2)，將打開鞋底的左腳(燈已亮)的電燈光線，通過調整左腳的角度，照射到書寫或看書的位置即可。不用臺燈時，將左腳鞋底關閉。采用這種自動調光臺燈，學習時光線暗，學習者又忘記開臺燈時，有“請注意近視”(KD-56028)語音提示，可達到防近視的目的(由光原因引起的近視)。
本實用新型的控制電源插座18采用抗干擾電壓保護電源插座(TWH33)；在臺式殼體17上還設有裝筆槽(容裝聽寫筆)、裝紙盒(方便聽寫)；圖2、圖6的三極管BG1、BG3、BG5、BG6為9013，BG2、BG4為9012，二極管D1-D5為1N4007或1N4001，雙向可控硅3CTS為3A400V；圖8、圖9及語音電路均為已有技術。實施例一制作成普通型、實施例二制作成增強型，這兩型均具有聽寫、跟讀、放音功能；實施例三、實施例四制作成高級型，除實施例一、二具有的功能外，還擴展有自讀自聽、助聽、收音、醒腦、防近視等功能。本實用新型還可擴展糾正發音功能。
本實用新型的使用方法(以實施例一為例)1)放音先將錄放機的電源插頭插入殼體17的插座18內，放入所學習的錄音帶，按下放音鍵，然后將電源插頭13插入市電220V，最后打開電源開關16(圖2中K1)，豬的兩只眼14發亮，表示裝置已接通電源，經延時約8秒鐘，自動接通錄放機工作電源進行放音。
2)聽寫需聽寫所學內容時，將控制插頭11插入聽寫筆的插座6內，將食指觸接聽寫筆的金屬片2，錄放機立刻停止工作，即可開始寫錄放機停機前的一段話，直至聽寫完畢，將食指向后移動離開金屬片2約2mm，待約8秒時間后，錄放機再次工作。這樣不斷重復所述食指動作過程，就可以將錄音帶上的內容全部聽寫完。
3)跟讀將控制插頭11直接插入話筒的孔內，錄放機放一句內容就對著話筒跟讀一遍，當跟讀時，錄放機自動停止工作，一句話跟讀完后，約8秒時間后，錄放機又開始自動工作。若學習者不斷地重復跟讀的內容，則錄放機一直停止工作，直到學習者認為已讀熟后，停止讀跟讀的內容，約8秒時間后，錄放機再次工作，播放下一句教學內容。這樣時讀、時停、直到跟讀完錄音帶上的教學內容。
若使用實例三裝置，將控制插頭11插入圖8的雙耳機Y插孔內，電位器音量(圖8帶開關電位器K1)調至最大處，耳機Y插入錄放機耳機插孔內，戴上耳機，便可進行上述的跟讀動作。
本裝置的插座18也可作為家用電器電源插座使用。作該使用時，在使用前將控制插頭11卷入收合盤19內，以防誤觸摸到控制插頭11，致所接家用電器失去電源。
權利要求1.一種多功能學習助記裝置，包括聲控信號發生器、聽寫筆，裝于殼體內的跟讀電路和控制聽寫、跟讀、錄放音的控制器，其特征在于a、控制器由時基集成塊與觸發控制電路、保持暫態電路構成的單穩態觸發電路和RC延時電路及開關電路組成，b、觸發控制電路和保持暫態電路的觸發信號由聽寫筆、聲控信號發生器經控制插頭輸入，c、由三極管、繼電器構成的開關電路其輸出信號控制外接錄放機的工作電壓，d、聽寫筆形狀為普通筆形，其筆身具有金屬片，筆蓋具有插座，金屬片經筆身內金屬線、金屬圈與筆蓋內金屬圈、連有金屬線的插座銅片相連，e、聲控信號發生器為話筒。
2.根據權要求1所述的多功能學習助記裝置，其特征在于觸發控制電路、保持暫態電路由RC衰減器、二極管和分別的NPN三極管與PNP三極管構成，跟讀電路由電阻、三極管及二極管構成，控制插頭為三芯插頭，臺式殼體上設有生肖動物，該動物眼睛為電源指示的發光二極管。
3.根據權利要求1所述的多功能學習助記裝置，其特征在于殼體內具有單放機電路，開關電路為雙向可控硅，該可控硅控制單放機電路的工作電壓。
4.根據權利要求3所述的多功能學習助記裝置，其特征在于單放電路連接有與跟讀電路相接的語音電路。
5.根據權利要求1所述的多功能學習助記器裝置，其特征在于聲控信號發生器包括音樂電路、收音電路、話筒及開關、功放電路，其電路裝于殼體內。
6.根據權利要求5所述的多功能學習助記器裝置，其特征在于聲控信號發生器為單獨機體，該機體的殼體為BB機外殼形狀。
7.根據權利要求1或2所述的多功能學習助記裝置，其特征在于臺式殼體上具有臺燈。
8.根據權利要求1所述的多功能學習助記裝置，其特征在于開關電路的繼電器用負載傳感器代替。
9.根據權利要求7所述的多功能學習助記裝置，其特征在于臺燈為自動調光臺燈。
專利摘要本實用新型是一種具聽寫、跟讀、放音等多功能學習助記裝置，包括聲控信號發生器、聽寫筆、跟讀電路和由單穩態觸發電路、延時電路、開關電路構成的聽寫、跟讀、放音控制器。控制器的觸發信號由聽寫筆、聲控信號發生器經控制插頭輸入，其聽寫筆由具金屬片的筆身、帶插座的筆蓋和筆身內的金屬線、金屬圈及筆蓋內的金屬圈與插座銅片相連金屬線構成。它結構簡單、成本低、制作容易、使用方便，有效地提高了教學錄音帶的學習效率。還具有收音、助聽、醒腦等擴展功能。
文檔編號G09B5/04GK2240176SQ95241619
公開日1996年11月13日 申請日期1995年5月17日 優先權日1995年5月17日
發明者彭孚嘉 申請人:彭孚嘉