專利名稱：漢語拼音學(xué)習(xí)器的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及一種學(xué)習(xí)用具。
1985年3月人民教育出版社出版的《教師用漢語拼音卡片》基本包含了漢語中全部基本音節(jié)，但沒有明確指出那些聲、韻母不能拼合(屬錯誤拼合或拼合所得音節(jié)沒有其漢字)。
本實(shí)用新型的目的是提供一種漢語拼音學(xué)習(xí)用具，它不僅能拼合出漢語中經(jīng)聲、韻拼合的全部400余個基本音節(jié)，而且明確指明了哪些聲、韻母不能拼合。
本實(shí)用新型的目的是通過一個聲母表載體與一個韻母表載體的結(jié)合實(shí)現(xiàn)的。
聲母表上每一列中的聲母都相同，每一行中的聲母各不相同。在每列中都有些聲母沒有印出而存在聲母空位。韻母表由全部各不相同的韻母排成一個豎列。這兩個表的載體的結(jié)合，使得韻母表豎線與聲母表的列平行；各韻母都分別固定在聲母表的一個橫行上(a固定在聲母表第一行，o固定在聲母表第二行上………依次類推)；韻母表載體只能橫向移到每列聲母的右邊。
由于在每列聲母中，可與同行上的韻母相拼合的聲母都已印出，不能拼合的聲母沒有印出(因之存在聲母空位)，所以逐漸移動韻母表載體到每列聲母的右邊，用剛剛落在韻母表載體左邊的一列聲母都分別與其同行上的韻母相拼合，則可拼合出漢語中全部基本音節(jié)，每列中沒印出的聲母則不能與其同行上的韻母相拼合。
由于本實(shí)用新型只需兩個表的載體的結(jié)合，所以構(gòu)造特別簡單，使用特別方便。
本實(shí)用新型的具體構(gòu)造由以下實(shí)施例及其附圖給出。
圖1是聲母表，圖2是韻母表，圖3和圖4分別是本實(shí)用新型兩面的示意圖，下面結(jié)合圖3和圖4詳細(xì)說明實(shí)用新型的構(gòu)造及其使用方法。
圖3和圖4中的1是矩形平面板——聲母板。2是套在聲母板上的矩形扁環(huán)——韻母環(huán)。3和4是防止韻母環(huán)脫落的擋條。聲母表和韻母表都分為上下兩半，分別印在聲母板和韻母環(huán)的兩面，使聲母表的列與韻母表豎線都與韻母環(huán)的豎邊平行。聲母板兩面的b列與b列，P列與P列………重疊。
使用時，將韻母環(huán)移到b列右邊，并上下翻轉(zhuǎn)看其兩面，用印出的b都與其同行上的韻母相拼合，可拼合出以b為聲母的全部基本音節(jié)ba、bo……bu。沒印出的聲母則不能與其同行上的韻母e、er、ou……un相拼合。同樣，將韻母環(huán)移到p列右邊，可拼合出以p為聲母的全部基本音節(jié)，認(rèn)識p不能與哪些韻母相拼合……依次類推，可導(dǎo)致實(shí)用新型目的的實(shí)現(xiàn)。
本實(shí)用新型也可將聲母表印在圓筒上，將韻母表印在套在該筒上的圈上。但還是以上述實(shí)施例為實(shí)現(xiàn)本實(shí)用新型的最好方式，因?yàn)樗鼣y帶方便，節(jié)省原材料。
權(quán)利要求1.一種漢語拼音學(xué)習(xí)器，它由一個韻母表載體與一個聲母表載體結(jié)合而成，其特征在于——聲母表上每列中的聲母都相同，每一行中的聲母各不相同，在每列中都有些聲母沒有印出而存在聲母空位，韻母表由全部各不相同的韻母排成一個豎列；——韻母表豎線與聲母表的列平行；——各個韻母分別固定在聲母表的一個橫行上；——韻母表載體只能橫向移動到每列聲母的右邊。
2.按權(quán)利要求1所述漢語拼音學(xué)習(xí)器，其特征在于聲母表載體是矩形平面板——聲母板，韻母表載體是套在聲母板上的矩形扁環(huán)——韻母環(huán)，聲母表和韻母表都分為上下兩半，分別印在聲母板和韻母環(huán)的兩面，聲母板兩面的b列與b列，p列與p列……重疊。
專利摘要本實(shí)用新型涉及一種學(xué)習(xí)用具,它由兩面各印有一半聲母表的矩形板上套一兩面各印有一半韻母表的矩形扁環(huán)構(gòu)成,其主要特征是聲母表每列中的聲母都相同,每行中的聲母各不相同,有些聲母沒有印出而存在聲母空位,韻母表由全部各不相同的韻母排成一個豎列,每個韻母都分別固定在聲母表的一個橫行上,印有韻母表的扁環(huán)只能橫向移到每列聲母的右邊。用它可以學(xué)習(xí)正確的拼音,糾正錯誤的拼音。
文檔編號G09B1/16GK2289276SQ9521817
公開日1998年8月26日 申請日期1995年7月27日 優(yōu)先權(quán)日1995年7月27日
發(fā)明者劉敬敏 申請人:劉敬敏