專利名稱：組合式圓錐曲線教學規的制作方法
技術領域：
本實用新型涉及一種畫圓錐曲線(即橢圓、雙曲線、拋物線)的教學用具。
目前，在圓錐曲線的教學中，畫橢圓、雙曲線、拋物線用的教具是教師們熟知的“釘繩直尺”教具。由于釘、繩、直尺要教師自備，黑板上不易釘釘，教學使用時還需要學生輔助等因，不便于教師使用，影響教學效果。
本實用新型的目的是將“釘繩直尺”教具程式化，給圓錐曲線的教學提供一種直觀、便于教師獨立操作的教具，使圓錐曲線的教學規范化，更好地堅持“教學直觀性”的原則。
本實用新型由通用件、雙曲件和拋物件三個基本件組成。通用件呈長方體狀，中間有一正面窄、背面寬的槽口，正面槽口上下自中間開始對稱刻上刻度線，背面正中有形如正六邊形的母鉚。雙曲件呈長方體狀，下端有一個形如等腰梯形(此梯形的上底和兩腰等于通用件母鉚六邊形的一邊，下底等于通用件母鉚六邊形的對角線)的公鉚，正面中心裝拉鏈。拋物件呈長方體狀，上端右側是一個由支撐架連接的滑輪，下端有一個公鉚(同雙曲件下端的公鉚)，正面和右側各裝一幅拉鏈，右側拉鏈鏈頭上裝一個滑輪，正面和右側面拉鏈的拉頭用繩連接。通用件自成橢圓規，將雙曲件的公鉚套于通用件的母鉚上就組成雙曲規，將拋物件的公鉚套于通用件的母鉚上就組成拋物規。圓錐曲線的焦點可由通用件中槽能移動的螺絲來調定。本實用新型的設計依據圓錐曲線的發生定義。
由于采用上述方案，使圓錐曲線的教學形象、直觀，可由教師獨立操作，畫出焦距不同的橢圓、雙曲線及焦點到準線距離不同的拋物線。采用組合式，易裝、易卸、易保管。
圖1是通用件的側視圖。
圖2是橢圓規的實施例的正視圖。
圖3是通用件的背視圖。
圖4是雙曲規的實施例的正視圖。
圖5是雙曲規的實施例的側視圖。
圖6是拋物規的實施例的正視圖。
圖7是拋物規的實施例的側視圖。
圖中1、通用件。2、螺母。3、螺絲。4、粉筆。5、細繩。6、滑輪。7、滑輪。8、雙曲件。9、拉鏈。10、拋物件。11、滑輪。12、滑輪支架。13、拉鏈頭。14、滑輪。15、通用件母鉚。
以下結合附圖將本實用新型的實施敘述如下1、畫橢圓將兩個螺絲(3)，用螺母(2)對稱的固定于所畫橢圓的焦點位置，將長度為橢圓長軸的線繩(5)的兩端分別系于兩個螺絲(3)上，粉筆(4)插入線繩(5)圈內，輕輕拉緊，順勢移動一圈即可畫出一個橢圓。
2、畫雙曲線將兩個滑輪(6)裝于通用件上，兩個滑輪(7)裝于兩個螺絲(3)上，雙曲件(8)與通用件(1)鉚接組合，螺絲(3)用螺母(2)對稱固定于所畫雙曲線的焦點位置，將線繩(5)的兩頭系于拉鏈(9)的拉頭上，穿過滑輪(6)的內側，套于滑輪(7)的外側，粉筆(4)系于線繩(位置由雙曲線實軸長來確定)上，繩拉緊，順勢可畫出雙曲線的1／4，由對稱性可畫出其余部分。
3、畫拋物線拋物件(10)與通用件(1)鉚接組合，螺絲(3)用螺母(2)固定于所畫拋物線的焦點位置，線繩(5)穿過滑輪(6)，套于滑輪(7)上，粉筆系于線繩內側(位置是過焦點作準線的垂線段的中點)，將繩拉緊，順勢可畫出拋物線的一半，由對稱性可畫出另一半。
權利要求1.組合式圓錐曲線教學規由通用件、雙曲件、拋物件三個基本件組成，其特征是通用件背面有母鉚，中槽的調焦螺絲可移動，雙曲件正面裝拉鏈，下端有公鉚，拋物件下端有公鉚，正面和右側面裝拉鏈，右側面拉鏈的拉頭上裝滑輪，通用件自成橢圓規，雙曲件的公鉚與通用件的母鉚鉚接組合成雙曲規，拋物件的公鉚與通用件的母鉚鉚接組合成拋物規。
專利摘要組合式圓錐曲線教學規屬教學用具類。它由通用件、雙曲件、拋物件三個基本件組成。適當組合可畫橢圓、雙曲線、拋物線，并且所畫橢圓的焦距、長軸、雙曲線的焦距、實軸，拋物線的焦點到準線的距離可調整。本規采用組合式，易裝易卸易保管。由于本規中的拉線由滑輪傳輸，摩擦力小，使用方便。本規根據圓錐曲線的發生定義設計，使用本規教學形象，直觀，可使圓錐曲線的教學規范化。
文檔編號B43L11/00GK2145709SQ92241209
公開日1993年11月10日 申請日期1992年8月4日 優先權日1992年8月4日
發明者寇世銀 申請人:寇世銀