豎直上拋演示儀的制作方法
【專利摘要】本實用新型屬于物理教具領域，為了彌補現有教具的不足，本實用新型提出一種力學教具：豎直上拋演示儀，包括豎直的第一軌道、豎直的第二軌道，以及圓弧形的第三軌道，其特征是：第一軌道、第二軌道、第三軌道平滑連接，底座設有用于調節底座水平的螺桿，還設有與第一軌道可拆卸連接的電磁鐵，還包括吸在電磁鐵下方、用于沿著所述第一軌道、第三軌道、第二軌道運動的鐵球，第二軌道設有用于確定第二軌道是否豎直的重錘線，且第一軌道、第二軌道、第三軌道的橫截面形狀為圓弧形。本實用新型結構簡單，對學生探究活動有益處。
【專利說明】豎直上拋演示儀
【技術領域】
[0001]本實用新型屬于物理教具領域，尤其是用于豎直上拋以及動力學教學的教具領域。
【背景技術】
[0002]現有力學教學的教具已經非常豐富，但是，還是有不便于演示和研究的實驗。比如豎直上拋的小球如何控制小球豎直的上拋出去？再比如:在磁性小球的影響下,磁性小球周圍的軟磁性物體的機械能如何受到影響？這些問題都沒有相應的實驗裝置。
實用新型內容
[0003]為了彌補現有教具的不足，本實用新型提出一種力學教具，本實用新型是這樣的:豎直上拋演示儀，包括豎直的第一軌道、豎直的第二軌道，以及圓弧形的第三軌道，其特征是:第一軌道的下端固定連接圓弧形軌道的一個上端，第二軌道的下端固定連接圓弧形軌道的另一個上端，且第一軌道、第二軌道、第三軌道平滑連接，
[0004]且第一軌道、第二軌道、第三軌道在同一個平面，且該平面垂直于底座所在平面，
[0005]第三軌道的底部和底座固定連接，底座設有用于調節底座水平的螺桿，
[0006]還設有與第一軌道可拆卸連接的電磁鐵，
[0007]還包括吸在電磁鐵下方、用于沿著所述第一軌道、第三軌道、第二軌道運動的鐵球，
[0008]第二軌道設有用于確定第二軌道是否豎直的重錘線，
[0009]且第一軌道、第二軌道、第三軌道的橫截面形狀為圓弧形。
[0010]本實用新型還可以這樣:一種力學教學用的教具，包括豎直的第一軌道、豎直的第二軌道，以及圓弧形的第三軌道，其特征是:第一軌道的下端固定連接圓弧形軌道的一個上端，第二軌道的下端固定連接圓弧形軌道的另一個上端，且第一軌道、第二軌道、第三軌道平滑連接，
[0011]且第一軌道、第二軌道、第三軌道在同一個平面，且該平面垂直于底座所在平面，
[0012]第三軌道的底部和底座固定連接，底座設有用于調節底座水平的螺桿，
[0013]還設有與第一軌道可拆卸連接的電磁鐵，
[0014]還包括吸在電磁鐵下方、用于沿著所述第一軌道、第三軌道、第二軌道運動的鐵球，
[0015]第二軌道設有用于確定第二軌道是否豎直的重錘線，
[0016]且第一軌道、第二軌道、第三軌道的橫截面形狀為圓弧形，
[0017]連接桿的一端固定連接于第一軌道的頂端，另一端以可拆卸方式連接一個永磁體制成的磁球，磁球的形狀為球體，且磁球位于第三軌道所屬圓形的圓心位置。
[0018]本實用新型結構簡單，用于教學，可以促進教學效果，有利于學生進行探究活動。
【專利附圖】
【附圖說明】
[0019]圖1為本實用新型實施例一的結構示意圖。
[0020]圖2為本實用新型局部結構示意圖。
[0021]圖3為本實用新型實施例二的結構示意圖。
[0022]圖中:1_第一軌道，2_第二軌道,3_第二軌道,4_底座,5_電磁鐵,6_鐵球,7_重錘線，8-螺桿，9-磁球，10-連接桿。
【具體實施方式】
[0023]實施例一
[0024]參見附圖1，是本實用新型的結構示意圖。豎直上拋演示儀，包括豎直的第一軌道1、豎直的第二軌道2，以及圓弧形的第三軌道3，其特征是:第一軌道1的下端固定連接圓弧形軌道3的一個上端，第二軌道2的下端固定連接圓弧形軌道3的另一個上端，且第一軌道1、第二軌道2、第三軌道3平滑連接，
[0025]且第一軌道1、第二軌道2、第三軌道3在同一個平面，且該平面垂直于底座4所在平面，
[0026]第三軌道3的底部和底座4固定連接，底4設有用于調節底座水平的螺桿8，
[0027]還設有與第一軌道1可拆卸連接的電磁鐵5，
[0028]還包括吸在電磁鐵5下方、用于沿著所述第一軌道1、第三軌道3、第二軌道運動2的鐵球，
[0029]第二軌道2設有用于確定第二軌道2是否豎直的重錘線7，
[0030]且第一軌道1、第二軌道2、第三軌道3的橫截面形狀為圓弧形。
[0031]使用方法:旋轉螺桿8，讓底座4為水平面，使用重錘線觀測第二軌道2是否豎直，如果不豎直，調整螺桿8，使第二軌道2位于豎直方向。給電磁鐵5通電，吸引鐵球6，接著斷開電路，鐵球6就會沿著軌道運動，然后從第二軌道2的頂端豎直上拋出去。如何調整螺桿8屬于現有技術，相關領域技術人員應當知曉，重錘線7這一產品并不是一條細繩，而是細線和重物經過連接后的總稱，重錘線7屬于現有技術。調整電磁鐵5的位置，就可以改變豎直上拋的初速度，也就是改變鐵球6在第二軌道的末速度。
[0032]參見附圖2，是俯視圖。為了更好的控制鐵球5的運動，第一軌道的橫截面形狀為圓弧形。同理可得，第二軌道2、第三軌道3的橫截面形狀也為圓弧形。
[0033]實施例二
[0034]參見附圖3，是本實用新型結構示意圖。
[0035]包括豎直的第一軌道1、豎直的第二軌道2，以及圓弧形的第三軌道3，其特征是:第一軌道1的下端固定連接圓弧形軌道3的一個上端，第二軌道2的下端固定連接圓弧形軌道3的另一個上端，且第一軌道1、第二軌道2、第三軌道3平滑連接，
[0036]且第一軌道1、第二軌道2、第三軌道3在同一個平面，且該平面垂直于底座4所在平面，
[0037]第三軌道3的底部和底座4固定連接，底4設有用于調節底座水平的螺桿8，
[0038]還設有與第一軌道1可拆卸連接的電磁鐵5，
[0039]還包括吸在電磁鐵5下方、用于沿著所述第一軌道1、第三軌道3、第二軌道運動2的鐵球，
[0040]第二軌道2設有用于確定第二軌道2是否豎直的重錘線7，
[0041]且第一軌道1、第二軌道2、第三軌道3的橫截面形狀為圓弧形。
[0042]連接桿10的一端固定連接于第一軌道I的頂端，另一端以可拆卸方式連接一個永磁體制成的磁球9，磁球9的形狀為球體，且磁球9位于第三軌道3所屬圓形的圓心位置。
[0043]使用方法:先不安裝磁球9，釋放鐵球6后，觀測鐵球6距離第二軌道2頂端的距離，然后，安裝磁球9，讓鐵球6從同樣的高度釋放，觀測鐵球6距離第二軌道2頂端的距離。其他步驟請參見實施例一的使用方法。
[0044]也可以調整電磁鐵5的位置，讓鐵球6恰好達到第二軌道2的頂端，這樣便于比較鐵球上升的高度如何變化。
[0045]也可以彎折連接桿10，改變磁球9的位置，觀測鐵球6能達到的最頂端。
[0046]利用實施例二所述裝置，可以探究一些關于能量的問題以及做功的問題。
[0047]本實用新型結構簡單，對學生探究活動有益處。
【權利要求】
1.豎直上拋演示儀，包括豎直的第一軌道、豎直的第二軌道，以及圓弧形的第三軌道，其特征是:第一軌道的下端固定連接圓弧形軌道的一個上端，第二軌道的下端固定連接圓弧形軌道的另一個上端，且第一軌道、第二軌道、第三軌道平滑連接， 且第一軌道、第二軌道、第三軌道在同一個平面，且該平面垂直于底座所在平面， 第三軌道的底部和底座固定連接，底座設有用于調節底座水平的螺桿， 還設有與第一軌道可拆卸連接的電磁鐵， 還包括吸在電磁鐵下方、用于沿著所述第一軌道、第三軌道、第二軌道運動的鐵球， 第二軌道設有用于確定第二軌道是否豎直的重錘線， 且第一軌道、第二軌道、第三軌道的橫截面形狀為圓弧形。
【文檔編號】G09B23/18GK204166778SQ201420690209
【公開日】2015年2月18日 申請日期:2014年11月18日 優先權日:2014年11月18日
【發明者】韋發清, 賴鈞灼 申請人:廣東文理職業學院