數學教學用組合尺的制作方法
【專利摘要】數學教學用組合尺。本實用新型涉及一種數學教學用組合尺。所述的組合尺本體包括圓規、直尺（1）、量角器（2），所述的直尺（1）連接轉軸套一號（3），所述的轉軸套一號（3）連接支撐桿（4）的底端，所述的支撐桿（4）的頂端連接磁片（5），所述的磁片（5）連接所述的直尺（1）的頂端，所述的支撐桿（4）的頂端連接連接桿（6），所述的連接桿（6）連接轉軸套二號（7），所述的轉軸套二號（7）連接轉軸一號（8），所述的轉軸一號（8）連接轉軸套三號（9），所述的轉軸套三號（9）連接筆桿（10），所述的筆桿（10）通過粉筆夾連接粉筆（11）。本實用新型用于數學教學。
【專利說明】
數學教學用組合尺
【技術領域】
[0001]本實用新型涉及一種數學教學用組合尺。
【背景技術】
[0002]現在的教學以多媒體為主，但是在數學課上，圓規、量角器、直尺對于學生學習數學還起到很直觀的作用，對于教學來說，利用圖形對理論加以形象化是加強學生學習效率的一部分，而怎樣使圓規、量角器、直尺既方便使用又可以方便攜帶一指困擾著教學工作者0
【發明內容】
[0003]本實用新型的目的是提供一種方便攜帶的、方便使用的數學教學用組合尺。
[0004]上述的目的通過以下的技術方案實現:
[0005]一種數學教學用組合尺，其組成包括:組合尺本體，所述的組合尺本體包括圓規、直尺1、量角器2，所述的直尺1連接轉軸套一號3，所述的轉軸套一號3連接支撐桿4的底端，所述的支撐桿4的頂端連接磁片5，所述的磁片5連接所述的直尺1的頂端，所述的支撐桿4的頂端連接連接桿6，所述的連接桿6連接轉軸套二號7，所述的轉軸套二號7連接轉軸一號8，所述的轉軸一號8連接轉軸套三號9，所述的轉軸套三號9連接筆桿10，所述的筆桿10通過粉筆夾連接粉筆11，所述的支撐桿4的頂端連接半圓形連接塊12，所述的半圓形連接塊12內連接1/2連接環13，所述的半圓形連接塊12的底端開有連接塊通口 14，所述的連接塊通口 14內連接轉軸套四號15，所述的轉軸套四號15連接頂桿16，所述的頂桿16連接量角器2，所述的頂桿16連接轉軸二號17，所述的轉軸二號17連接滑桿18，所述的滑桿18連接轉軸三號19，所述的轉軸三號19連接半圓形滑套20，所述的半圓形滑套20連接滑塊21，所述的滑塊21在滑道一號22上滑動，所述的滑塊21的頂端與底端配合定位槽23使用，所述的定位槽23開在所述的滑道一號22的頂端與底端。
[0006]所述的數學教學用組合尺，所述的直尺1的底端連接固定軸24，所述的固定軸24連接固定軸滑片25，所述的固定軸滑片25在滑道二號26上滑動，所述的滑道二號26開在所述的直尺1的左側面，所述的滑道二號26的頂端連接彈簧一號27，所述的彈簧一號27配合所述的固定軸滑片25使用。
[0007]所述的數學教學用組合尺，所述的粉筆夾包括夾緊套28，所述的夾緊套28連接豎向彈片29，所述的豎向彈片29連接所述的粉筆11，所述的夾緊套28連接彈簧二號30，所述的彈簧二號30連接所述的筆桿10的底面。
[0008]有益效果:
[0009]1.本實用新型的滑道一號上的滑塊連接半圓形滑套使用，既可以在滑塊與定位才的作用下定位半圓形滑套又可以在使用時給頂蓋及量角器一個固定的支點。
[0010]2.本實用新型的半圓形連接塊配合1/2連接環與連接塊通口使用可以限制轉軸套四號的活動范圍，既不影響轉軸套四號的上下轉動又不會使轉軸套四號左右亂晃，使穩定效果更好。
[0011]3.本實用新型的直尺連接固定軸配合轉軸套一號使用，方便直尺的拆卸，安裝后利用固定軸滑片可以使固定軸與轉軸套一號之間不易脫落，使用更方便。
[0012]4.本實用新型的粉筆夾方便粉筆的安裝于拆卸，夾緊套使粉筆與豎向彈片之間的關系更緊密。
[0013]【專利附圖】
【附圖說明】:
[0014]附圖1是本實用新型的結構示意圖。
[0015]附圖2是量角器的示意圖。
[0016]附圖3是半圓形連接塊與頂桿的局部放大剖視圖。
[0017]【具體實施方式】:
[0018]實施例1
[0019]一種數學教學用組合尺，其組成包括:組合尺本體，所述的組合尺本體包括圓規、直尺1、量角器2，所述的直尺1連接轉軸套一號3，所述的轉軸套一號3連接支撐桿4的底端，所述的支撐桿4的頂端連接磁片5，所述的磁片5連接所述的直尺1的頂端，所述的支撐桿4的頂端連接連接桿6，所述的連接桿6連接轉軸套二號7，所述的轉軸套二號7連接轉軸一號8，所述的轉軸一號8連接轉軸套三號9，所述的轉軸套三號9連接筆桿10，所述的筆桿10通過粉筆夾連接粉筆11，所述的支撐桿4的頂端連接半圓形連接塊12，所述的半圓形連接塊12內連接1/2連接環13，所述的半圓形連接塊12的底端開有連接塊通口 14，所述的連接塊通口 14內連接轉軸套四號15，所述的轉軸套四號15連接頂桿16，所述的頂桿16連接量角器2，所述的頂桿16連接轉軸二號17，所述的轉軸二號17連接滑桿18，所述的滑桿18連接轉軸三號19，所述的轉軸三號19連接半圓形滑套20，所述的半圓形滑套20連接滑塊21，所述的滑塊21在滑道一號22上滑動，所述的滑塊21的頂端與底端配合定位槽23使用，所述的定位槽23開在所述的滑道一號22的頂端與底端。半圓形連接塊配合1/2連接環與連接塊通口使用可以限制轉軸套四號的活動范圍，既不影響轉軸套四號的上下轉動又不會使轉軸套四號左右亂晃，使穩定效果更好；滑道一號上的滑塊連接半圓形滑套使用，既可以在滑塊與定位才的作用下定位半圓形滑套又可以在使用時給頂蓋及量角器一個固定的支點。
[0020]實施例2
[0021]實施例1所述的數學教學用組合尺，所述的直尺1的底端連接固定軸24，所述的固定軸24連接固定軸滑片25，所述的固定軸滑片25在滑道二號26上滑動，所述的滑道二號26開在所述的直尺1的左側面，所述的滑道二號26的頂端連接彈簧一號27，所述的彈簧一號27配合所述的固定軸滑片25使用。直尺連接固定軸配合轉軸套一號使用，方便直尺的拆卸，安裝后利用固定軸滑片可以使固定軸與轉軸套一號之間不易脫落，使用更方便。
[0022]實施例3
[0023]實施例1所述的數學教學用組合尺，所述的粉筆夾包括夾緊套28，所述的夾緊套28連接豎向彈片29，所述的豎向彈片29連接所述的粉筆11，所述的夾緊套28連接彈簧二號30，所述的彈簧二號30連接所述的筆桿10的底面。粉筆夾方便粉筆的安裝于拆卸，夾緊套使粉筆與豎向彈片之間的關系更緊密。
[0024]當然，上述說明并非是對本實用新型的限制，本實用新型也并不僅限于上述舉例，本【技術領域】的技術人員在本實用新型的實質范圍內所做出的變化、改型、添加或替換，也應屬于本實用新型的保護范圍。
【權利要求】
1.一種數學教學用組合尺，其組成包括:組合尺本體，其特征是:所述的組合尺本體包括圓規、直尺(1)、量角器(2)，所述的直尺(1)連接轉軸套一號(3)，所述的轉軸套一號(3)連接支撐桿(4)的底端，所述的支撐桿(4)的頂端連接磁片(5)，所述的磁片(5)連接所述的直尺(1)的頂端，所述的支撐桿(4)的頂端連接連接桿(6)，所述的連接桿(6)連接轉軸套二號(7)，所述的轉軸套二號(7)連接轉軸一號(8)，所述的轉軸一號(8)連接轉軸套三號(9)，所述的轉軸套三號(9)連接筆桿(10)，所述的筆桿(10)通過粉筆夾連接粉筆(11)，所述的支撐桿(4)的頂端連接半圓形連接塊(12)，所述的半圓形連接塊(12)內連接1/2連接環(13)，所述的半圓形連接塊(12)的底端開有連接塊通口( 14)，所述的連接塊通口( 14)內連接轉軸套四號(15)，所述的轉軸套四號(15)連接頂桿(16)，所述的頂桿(16)連接量角器(2)，所述的頂桿(16)連接轉軸二號(17)，所述的轉軸二號(17)連接滑桿(18)，所述的滑桿(18 )連接轉軸三號(19 )，所述的轉軸三號(19 )連接半圓形滑套(20 )，所述的半圓形滑套(20)連接滑塊(21)，所述的滑塊(21)在滑道一號(22)上滑動，所述的滑塊(21)的頂端與底端配合定位槽(23 )使用，所述的定位槽(23 )開在所述的滑道一號(22 )的頂端與底端。
2.根據權利要求1所述的數學教學用組合尺，其特征是:所述的直尺(1)的底端連接固定軸(24)，所述的固定軸(24)連接固定軸滑片(25)，所述的固定軸滑片(25)在滑道二號(26)上滑動，所述的滑道二號(26)開在所述的直尺(1)的左側面，所述的滑道二號(26)的頂端連接彈簧一號(27)，所述的彈簧一號(27)配合所述的固定軸滑片(25)使用。
3.根據權利要求1所述的數學教學用組合尺，其特征是:所述的粉筆夾包括夾緊套(28)，所述的夾緊套(28)連接豎向彈片(29)，所述的豎向彈片(29)連接所述的粉筆(11)，所述的夾緊套(28)連接彈簧二號(30)，所述的彈簧二號(30)連接所述的筆桿(10)的底面。
【文檔編號】B43L13/00GK204210206SQ201420684568
【公開日】2015年3月18日 申請日期:2014年11月17日 優先權日:2014年11月17日
【發明者】劉華南 申請人:劉華南