一種新型歷史朝代教學用具的制作方法
【專利摘要】本實用新型公開了一種新型歷史朝代教學用具，它屬于歷史教具【技術領域】，底座上設有升降支架，且升降支架與底座之間設有轉盤，升降支架上設有支撐支架，中心軸上依次套設有朝代滾輪、歷史事件滾輪和圓輥，朝代滾輪、歷史事件滾輪上分別設有數個朝代板塊、歷史事件板塊，朝代小滾輪、歷史事件小滾輪分別套設在每個朝代板塊、歷史事件板塊中間的滾軸上，朝代小滾輪上均勻設有數個透明插槽一，歷史事件小滾輪上均勻設有數個透明插槽二，圖示卷軸繞設在圓輥上。它結構設計合理，靈活性好，任意轉動的滾輪配合彩色的板塊可以加深學生學習的記憶，它減輕了教師們教學的負擔，同時也降低了學生們學習的壓力，它可以調節教學的角度。
【專利說明】一種新型歷史朝代教學用具
【技術領域】
[0001]本實用新型涉及一種新型歷史朝代教學用具，屬于歷史教具【技術領域】。
【背景技術】
[0002]歷史，簡稱史，是記載和解釋作為一系列人類活動進程的歷史事件的一門學科，多數時候也是對當下時代的映射。如果僅僅只是總結和映射，那么歷史作為一個存在，就應該消失。歷史的問題在于不斷發現真的過去，在于用材料說話，讓人如何在現實中可能成為可以討論的問題。
[0003]我國歷來有重視歷史教育的傳統。唐代史學家劉知幾指出:“史之為用，其利甚博，乃生人(民)之要務，為國家之要道。”當代思想家任繼愈先生則認為“史學關系到國家的存亡”，“是國家興亡之學，民族盛衰之學”，清代思想家龔自珍更是提倡國人“當以良史之憂憂天下”，增強民族的憂患意識。當代思想家任繼愈先生則認為“史學關系到國家的存亡”，“是國家興亡之學，民族盛衰之學”，必須重視歷史學和歷史教育工作。
[0004]歷史年代學認為“科學的時間概念，應當是年代的時間概念和邏輯概念統一起來”。歷史是一個連綿不斷的長流，歷史的發展是連續性的，但又是有階段性的，不同的歷史階段反映歷史過程的質的變化。而歷史階段的變化都有作為其標志的重大歷史事件，掌握好歷史階段的起止時間和重大事件，也就掌握了歷史的脈絡和基本線索。
[0005]傳統的歷史教學中所涉及到的朝代的教學基本通過看課本，死記硬背的方法來記住歷史的，學生的學習壓力很大，付出很多時間卻不見得會記住各個朝代以及各個朝代的重大事件。
[0006]現有的教學中出現了一些教具，但是這些教具的靈活性不好，作用單一，操作時很復雜，還需要教師做很多的準備，且講課時還是會浪費很多時間來配合教具的操作，學生們對于一些較為死板的教具也沒有什么興趣，這反而影響了課堂教學的效率。
實用新型內容
[0007]針對上述問題，本實用新型要解決的技術問題是提供一種功能多樣的歷史朝代教學用具。
[0008]本實用新型的一種新型歷史朝代教學用具，它包含底座、升降支架、轉盤、支撐支架、中心軸、朝代滾輪、朝代小滾輪、歷史事件滾輪、歷史事件小滾輪、滾軸、圓輥、圖示卷軸、朝代板塊、透明插槽一、朝代卡片、歷史事件板塊、透明插槽二、歷史事件卡片；底座上設有升降支架，且升降支架與底座之間設有轉盤，升降支架上設有支撐支架，支撐支架上方的中間設有中心軸，中心軸上依次套設有朝代滾輪、歷史事件滾輪和圓輥，朝代滾輪、歷史事件滾輪上分別設有數個朝代板塊、歷史事件板塊，每個朝代板塊、歷史事件板塊的中間設有橫向的滾軸，朝代小滾輪、歷史事件小滾輪分別套設在每個朝代板塊、歷史事件板塊中間的滾軸上，朝代小滾輪上均勻設有數個透明插槽一，歷史事件小滾輪上均勻設有數個透明插槽二，朝代卡片、歷史事件卡片分別活動插設在透明插槽一和透明插槽二中，圖示卷軸繞設在泛塊、朝代卡片和歷史事件卡片為彩色的。卜課需求調至指定高度，教學中可以翻動朝1過歷史事件滾輪、歷史事件小滾輪來定位二圖示卷軸上的各種圖示來講解歷史事件，I側的同學看的清楚，滾輪的靈活性和圖示
-理，靈活性好，任意轉動的滾輪配合彩色的3教學的負擔，同時也降低了學生們學習的I'學生的需求，可以提高學生們學習歷史的體實施及附圖作以詳細描述。
I支架；5-中心軸；6-朝代滾輪；7-朝代小有數個朝代板塊13、歷史事件板塊16，每個朝代板塊13、歷史事件板塊16的中間設有橫向的滾軸10，朝代小滾輪7、歷史事件小滾輪9分別套設在每個朝代板塊13、歷史事件板塊16中間的滾軸10上，朝代小滾輪上7均勻設有數個透明插槽一 14，歷史事件小滾輪9上均勻設有數個透明插槽二 17，朝代卡片15、歷史事件卡片18分別活動插設在透明插槽一 14和透明插槽二 17中，圖示卷軸12繞設在圓輥11上。
[0022]其中，所述的圖示卷軸12的活動邊沿上設有掛扣23，便于教學時將卷軸12拉伸后固定；所述的升降支架2的一側設有滑軌19，伸縮橫桿20的一端活動鑲嵌在滑軌19中，伸縮橫桿19上設有掛鉤21，且掛鉤21與掛扣23相互配合；所述的升降支架2的頂部設有彈性卡緊裝置22，伸縮橫桿20收起時，伸縮橫桿20的外端與彈性卡緊裝置22相配合，這樣可減少伸縮橫桿20的占用空間；所述的朝代滾輪6、朝代小滾輪7、歷史事件滾輪8、歷史事件小滾輪9的截面可以為圓形、三角形、多邊形；所述的透明插槽一 14、透明插槽二 17的開口方向可以為左側、右側或上方，也可以為左右相通的插槽；所述的升降支架2的升降技術可以利用現有技術中，可以為手動升降，也可以為機械升降，如液壓氣缸或鏈條傳動等；所述的朝代板塊13、歷史事件板塊16、朝代卡片15和歷史事件卡片18為彩色的，這樣絢麗的教學展示工具可以提高學生們的學習興趣，也便于加深他們對學習內容的記憶；所述的伸縮橫桿20的伸縮技術也采用現有技術，這樣可降低成本，便于設備的推廣。
[0023]本【具體實施方式】操作時，將升降支架2根據講課需求調至指定高度，教學中可以翻動朝代滾輪6、朝代小滾輪7來調節實時講解的朝代，再通過歷史事件滾輪8、歷史事件小滾輪9來定位對應朝代發生的歷史事件并講解，最后可以配上圖示卷軸12上的各種圖示來講解歷史事件，圖示卷軸12上可以體現地圖、人物描述、歷史古物等，在講解時，可以通過轉盤3帶動支撐支架4轉動，讓教室左右兩側的同學看的清楚，滾輪的靈活性和圖示卷軸12的生動性可以提高學生們學習歷史的興趣。
[0024]本【具體實施方式】結構設計合理，靈活性好，任意轉動的滾輪配合彩色的板塊可以加深學生學習的記憶，它減輕了教師們教學的負擔，同時也降低了學生們學習的壓力，它可以調節教學的角度，能滿足教室內所有學生的需求，可以提高學生們學習歷史的興趣。
[0025]以上顯示和描述了本實用新型的基本原理和主要特征以及本實用新型的優點。本行業的技術人員應該了解，本實用新型不受上述實施例的限制，上述實施例和說明書中描述的只是說明本實用新型的原理，在不脫離本實用新型精神和范圍的前提下，本實用新型還會有各種變化和改進，這些變化和改進都落入要求保護的本實用新型范圍內。本實用新型要求保護范圍由所附的權利要求書及其等效物界定。
【權利要求】
1.一種新型歷史朝代教學用具，其特征在于:它包含底座(1)、升降支架(2)、轉盤(3)、支撐支架(4)、中心軸(5)、朝代滾輪￠)、朝代小滾輪(7)、歷史事件滾輪(8)、歷史事件小滾輪(9)、滾軸(10)、圓輥(11)、圖示卷軸(12)、朝代板塊(13)、透明插槽一(14)、朝代卡片(15)、歷史事件板塊(16)、透明插槽二(17)、歷史事件卡片(18)；底座⑴上設有升降支架(2),且升降支架(2)與底座(1)之間設有轉盤(3),升降支架(2)上設有支撐支架(4),支撐支架(4)上方的中間設有中心軸(5),中心軸(5)上依次套設有朝代滾輪￠)、歷史事件滾輪(8)和圓輥(11),朝代滾輪￠)、歷史事件滾輪(8)上分別設有數個朝代板塊(13)、歷史事件板塊(16),每個朝代板塊(13)、歷史事件板塊(16)的中間設有橫向的滾軸(10),朝代小滾輪(7)、歷史事件小滾輪(9)分別套設在每個朝代板塊(13)、歷史事件板塊(16)中間的滾軸(10)上，朝代小滾輪上(7)均勻設有數個透明插槽一(14),歷史事件小滾輪(9)上均勻設有數個透明插槽二(17),朝代卡片(15)、歷史事件卡片(18)分別活動插設在透明插槽一(14)和透明插槽二(17)中，圖示卷軸(12)繞設在圓輥(11)上。
2.根據權利要求1所述的一種新型歷史朝代教學用具，其特征在于:所述的圖示卷軸(12)的活動邊沿上設有掛扣(23)。
3.根據權利要求1所述的一種新型歷史朝代教學用具，其特征在于:所述的升降支架(2)的一側設有滑軌(19),伸縮橫桿(20)的一端活動鑲嵌在滑軌(19)中，伸縮橫桿(19)上設有掛鉤(21),且掛鉤(21)與掛扣(23)相互配合。
4.根據權利要求1所述的一種新型歷史朝代教學用具，其特征在于:所述的升降支架(2)的頂部設有彈性卡緊裝置(22)。
【文檔編號】G09B19/00GK204102372SQ201420377533
【公開日】2015年1月14日 申請日期:2014年7月9日 優先權日:2014年7月9日
【發明者】趙桂堂 申請人:趙桂堂