一種可移動式計算機(jī)教學(xué)設(shè)備的制作方法
【專利摘要】本實用新型涉及一種可移動式計算機(jī)教學(xué)設(shè)備，屬于教學(xué)器具【技術(shù)領(lǐng)域】。包括基座、電腦主機(jī)、顯示屏、電子熒光板、功放器和兩個音箱；所述功放器設(shè)置在基座內(nèi)，基座上設(shè)置有帶插頭的電源線；所述基座的底部安裝有3-4個腳輪，每個腳輪上都設(shè)有剎車裝置。本實用新型的優(yōu)點(diǎn)在于：1、可隨意移動，能靈活使用，更便于教學(xué)；2、融合了傳統(tǒng)的板書教學(xué)手段，需要進(jìn)行必要的板書時，通過把手將折疊在顯示屏背面的電子熒光板展開，使用熒光筆在電子熒光板上板書寫字即可，而且，相對于傳統(tǒng)的粉筆板書，寫出的熒光字既不會產(chǎn)生粉塵，又可以隨意調(diào)節(jié)顏色，色彩豐富，會發(fā)出醒目的熒光效果，從而能引起學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。
【專利說明】一種可移動式計算機(jī)教學(xué)設(shè)備
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實用新型涉及一種可移動式計算機(jī)教學(xué)設(shè)備，屬于教學(xué)器具【技術(shù)領(lǐng)域】。
【背景技術(shù)】
[0002]傳統(tǒng)的教學(xué)方式為板書教學(xué)，即:授課老師用粉筆將授課內(nèi)容書寫在黑板上進(jìn)行教學(xué)。這種板書教學(xué)方式存在以下缺陷是:由于每堂課的知識點(diǎn)比較多，而黑板的面積有限，所以要不斷地擦掉后重新板書，黑板擦擦黑板時往往會產(chǎn)生大量的粉塵，不僅污染環(huán)境，也不利于授課老師的身體健康。
[0003]隨著計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，計算機(jī)教學(xué)設(shè)備已經(jīng)在各級各類學(xué)校中得到日益廣泛地普及，可以說，計算機(jī)輔助教學(xué)已經(jīng)成為教育領(lǐng)域的一個重要應(yīng)用，正逐步地成為一種不可或缺的教學(xué)手段。
[0004]然而，現(xiàn)有的計算機(jī)教學(xué)設(shè)備依然存在以下缺陷:1、都是固定在課堂的講臺上，不能移動，不能靈活使用；2、沒有融合傳統(tǒng)的板書教學(xué)手段，而是完全摒棄了板書教學(xué)，因此，在課堂上，還要配備黑板供老師進(jìn)行必要的板書。
實用新型內(nèi)容
[0005]本實用新型的目的在于，提供一種可移動式計算機(jī)教學(xué)設(shè)備，以解決上述的技術(shù)問題。
[0006]為解決上述問題，本實用新型所采用的技術(shù)方案是:
[0007]一種可移動式計算機(jī)教學(xué)設(shè)備，其特征在于:包括基座、電腦主機(jī)、顯示屏、電子熒光板、功放器和兩個音箱；所述功放器設(shè)置在基座內(nèi)，基座上設(shè)置有帶插頭的電源線；所述基座的底部安裝有3-4個腳輪，每個腳輪上都設(shè)有剎車裝置；所述基座的頂面上固定設(shè)置有內(nèi)部中空的支架，所述電腦主機(jī)設(shè)置在支架的內(nèi)腔中；所述兩個音箱對稱設(shè)置在支架的兩側(cè)；所述支架的頂端固定有主框架，所述顯示屏鑲裝在主框架內(nèi)；所述主框架的一個側(cè)邊通過彈性鉸鏈連接有副框架，所述電子熒光板鑲裝在副框架內(nèi)，所述副框架的底部固定設(shè)置有用于盛放熒光筆的筆盒；所述電腦主機(jī)的視頻信號輸出端與顯示屏的信號輸入端相連接，所述電腦主機(jī)的音頻信號輸出端與功放器的音頻輸入端相連接，所述功放器的音頻輸出端分別與兩個音箱相連接。
[0008]進(jìn)一步地說，所述副框架的外側(cè)邊上固定有把手。
[0009]有益效果:與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實用新型的優(yōu)點(diǎn)在于:1、可隨意移動，能靈活使用，更便于教學(xué)；2、融合了傳統(tǒng)的板書教學(xué)手段，無需在課堂上配備黑板，需要進(jìn)行必要的板書時，通過把手將折疊在顯示屏背面的電子熒光板展開，使用熒光筆在電子熒光板上板書寫字即可，而且，相對于傳統(tǒng)的粉筆板書，寫出的熒光字既不會產(chǎn)生粉塵，又可以隨意調(diào)節(jié)顏色，色彩豐富，會發(fā)出醒目的熒光效果，從而能引起學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率?！緦＠綀D】
【附圖說明】
[0010]圖1為本實用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。
【具體實施方式】
[0011]下面結(jié)合附圖和【具體實施方式】對本實用新型作進(jìn)一步說明。
[0012]參照圖1，本實用新型所述的可移動式計算機(jī)教學(xué)設(shè)備，包括基座10、電腦主機(jī)8、顯示屏2、電子熒光板5、功放器14和兩個音箱9。所述功放器14設(shè)置在基座10內(nèi)，基座10上設(shè)置有帶插頭的電源線11。所述基座10的底部安裝有3-4個腳輪13，每個腳輪13上都設(shè)有剎車裝置12。所述基座10的頂面上固定設(shè)置有內(nèi)部中空的支架15，所述電腦主機(jī)8設(shè)置在支架15的內(nèi)腔中。所述兩個音箱9對稱設(shè)置在支架15的兩側(cè)。所述支架15的頂端固定有主框架I，所述顯示屏2鑲裝在主框架I內(nèi)。所述主框架I的一個側(cè)邊通過彈性鉸鏈3連接有副框架4，所述電子熒光板5鑲裝在副框架4內(nèi)，所述副框架4的底部固定設(shè)置有用于盛放熒光筆的筆盒7 ;所述副框架4的外側(cè)邊上固定有把手6。所述電腦主機(jī)8的視頻信號輸出端與顯示屏2的信號輸入端相連接，所述電腦主機(jī)8的音頻信號輸出端與功放器14的音頻輸入端相連接，所述功放器14的音頻輸出端分別與兩個音箱9相連接。
[0013]本實用新型融合了傳統(tǒng)的板書教學(xué)手段，無需在課堂上配備黑板，需要進(jìn)行必要的板書時，通過把手6將折疊在顯示屏2背面的電子熒光板5展開，使用熒光筆在電子熒光板5上板書寫字即可，而且，相對于傳統(tǒng)的粉筆板書，寫出的熒光字既不會產(chǎn)生粉塵，又可以可以隨意調(diào)節(jié)顏色，色彩豐富，會發(fā)出醒目的熒光效果，從而能引起學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。
【權(quán)利要求】
1.一種可移動式計算機(jī)教學(xué)設(shè)備，其特征在于:包括基座(10)、電腦主機(jī)(8)、顯示屏(2)、電子熒光板(5)、功放器(14)和兩個音箱(9);所述功放器(14)設(shè)置在基座(10)內(nèi)，基座(10)上設(shè)置有帶插頭的電源線(11);所述基座(10)的底部安裝有3-4個腳輪(13)，每個腳輪(13)上都設(shè)有剎車裝置(12);所述基座(10)的頂面上固定設(shè)置有內(nèi)部中空的支架(15)，所述電腦主機(jī)(8)設(shè)置在支架(15)的內(nèi)腔中；所述兩個音箱(9)對稱設(shè)置在支架(15)的兩側(cè)；所述支架(15)的頂端固定有主框架(I)，所述顯示屏(2)鑲裝在主框架(I)內(nèi)；所述主框架(I)的一個側(cè)邊通過彈性鉸鏈(3)連接有副框架(4)，所述電子熒光板(5)鑲裝在副框架(4)內(nèi)，所述副框架(4)的底部固定設(shè)置有用于盛放熒光筆的筆盒(7);所述電腦主機(jī)(8)的視頻信號輸出端與顯示屏(2)的信號輸入端相連接，所述電腦主機(jī)(8)的音頻信號輸出端與功放器(14)的音頻輸入端相連接，所述功放器(14)的音頻輸出端分別與兩個音箱(9)相連接。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的可移動式計算機(jī)教學(xué)設(shè)備，其特征在于:所述副框架(4)的外側(cè)邊上固定有把手(6)。
【文檔編號】G09B5/06GK203721053SQ201420090290
【公開日】2014年7月16日 申請日期:2014年2月21日 優(yōu)先權(quán)日:2014年2月21日
【發(fā)明者】楊久河 申請人:楊久河