時鐘教具的制作方法
【專利摘要】本發明公開了一種時鐘教具，涉及小學教學教具【技術領域】，包括有通過銷釘裝在顯示面板上的時針和分針，顯示面板上標注有第一圓線和表示整點時間的12根刻度線，在第一圓線內側的各刻度線處分別標注相應的時間數1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12，第一圓線外側與1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12對應的刻度線處分別標注時間數13，14，15，16，17，18，19，20，21，22，23，24。與現有技術相比，本發明讓兒童轉動時針和分針，讀出時針和分針所在位置的時間數，使兒童對指針式時鐘所表示的時間有直觀形象的認識，簡單易懂。
【專利說明】時鐘教具
【技術領域】
[0001]本發明涉及小學教學教具【技術領域】，尤其是一種用于兒童學習的時鐘教具。
【背景技術】
[0002]兒童學習認識指針式時鐘所表示的時間比較困難，特別是24時計時法與日常生活中采用的12時計時法的關系非常抽象，解釋日常生活中采用的12時計時法是將I天的24小時分為兩段，每段12小時；12時計時法所說的下午I時、2時分別是24時計時法的13時、14時，而12時計時法所說的夜里12時就是24時計時法的24時，又是第二天的O時。要讓兒童理解清楚這些計時方式沒有時鐘教具是非常困難的。
【發明內容】
[0003]本發明所要解決的技術問題是提供一種時鐘教具，以解決兒童通過現有指針式時鐘學習認識一天的時制存在抽象難懂、教學困難的問題。
[0004]為了解決上述問題，本發明采用的技術方案是:這種時鐘教具，包括有通過銷釘裝在顯示面板上的時針和分針，所述顯示面板上標注有第一圓線和表示整點時間的12根刻度線，在所述第一圓線內側的各所述刻度線處分別標注相應的時間數1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12，所述第一圓線外側與1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12對應的所述刻度線處分別標注時間數 13，14，15，16，17，18，19，20，21，22，23，24。
[0005]上述時鐘教具技術方案中，更具體的技術方案還可以是::在所述顯示面板上標注有與所述第一圓線同心設置的第二圓線，在所述第二圓線外側與1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11對應的所述刻度線處分別標注角度數30°，60° ,90° ,120° ,150° ,180°，210°，240。，270。，300。，330。，與12對應的刻度線處上下分別標注角度數360°，0。。
[0006]進一步的，所述顯示面板裝在底座上。
[0007]由于采用了上述技術方案，本發明與現有技術相比具有如下有益效果:
1、本發明在第一圓線外側與1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12對應的刻度線處分別標注時間數13，14，15，16，17，18，19，20，21，22，23，24 ;讓兒童轉動時針和分針，讀出時針和分針所在位置的時間數，24時計時法的時間數與12時計時法的時間數相對應，提高兒童學習的興趣，使兒童對指針式時鐘所表示的時間有直觀形象的認識，通過時鐘教具理解24時計時法與日常生活中采用的12時計時法的計時方式，簡單易懂。
[0008]2、在第二圓線外側與1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11對應的刻度線處分別標注角度數 30°，60。,90° , 120° , 150° , 180° ,210°，240°，270°，300。，330°，與 12 對應的刻度線處上下分別標注角度數360° ,0° ;讓兒童轉動時針和分針，讀出時針和分針所在位置的時間數和角度數，理解角度數與時間數的位置關系，使兒童懂得旋轉一圈為360度，起始點O度和終點360度在同一位置，簡單明了。
【專利附圖】
【附圖說明】
[0009]圖1是本發明實施例的結構示意圖。
【具體實施方式】
[0010]下面結合附圖實施例對本發明作進一步詳述:
如圖1所示的一種時鐘教具，包括有通過銷釘3裝在顯示面板I上的時針2和分針4，顯示面板I裝在底座8上，顯示面板I上標注有第一圓線6和表示整點時間的12根刻度線7，還標注有表示每一分鐘時間的分刻度線，在第一圓線6內側的各刻度線7處分別標注相應的時間數 1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12，第一圓線 6 外側與 1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12對應的刻度線7處分別標注時間數13，14，15，16，17，18，19，20，21，22，23，24 ;在顯示面板I上標注有與第一圓線6同心設置的第二圓線5，在第二圓線5外側與1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11對應的刻度線7處分別標注角度數30°，60。，90。，120。，150。，180。，210。，240。，270。，300。，330。，與12對應的刻度線處上下分別標注角度數360°，0。。
[0011]本發明讓兒童轉動時針2和分針4，讀出時針2和分針4所在位置的時間數，24時計時法的時間數與12時計時法的時間數相對應，提高兒童學習的興趣，使兒童對指針式時鐘所表示的時間有直觀形象的認識，通過時鐘教具理解24時計時法與日常生活中采用的12時計時法的計時方式，簡單易懂。
【權利要求】
1.一種時鐘教具，其特征在于:包括有通過銷釘(3)裝在顯示面板(I)上的時針(2)和分針(4)，所述顯示面板(I)上標注有第一圓線(6)和表示整點時間的12根刻度線(7)，在所述第一圓線(6)內側的各所述刻度線(7)處分別標注相應的時間數1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12，所述第一圓線(6)外側與1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12對應的所述刻度線(7)處分別標注時間數 13，14，15，16，17，18，19，20，21，22，23，24。
2.根據權利要求1所述的時鐘教具，其特征在于:在所述顯示面板(I)上標注有與所述第一圓線(6)同心設置的第二圓線(5)，在所述第二圓線(5)外側與1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11對應的所述刻度線(7)處分別標注角度數30°，60° ,90° ,120° ,150° ,180°，210。，240。，270。，300。，330。，與12對應的刻度線處上下分別標注角度數360°，0。。
3.根據權利要求1或2所述的時鐘教具，其特征在于:所述顯示面板(I)裝在底座(8)上。
【文檔編號】G09B19/12GK104282195SQ201410552098
【公開日】2015年1月14日 申請日期:2014年10月17日 優先權日:2014年10月17日
【發明者】陸瑞芳 申請人:南丹縣青少年學生校外活動中心