物理教學用演示器具的制作方法
【專利摘要】一種物理教學用演示器具，涉及教學用具【技術領域】，其特征在于底板左端兩側分別垂直固定著相互對稱的立板A和立板B，立板A和立板B上端之間相互對稱的通孔內分別套裝固定著軸承，外端設有搖把的支撐軸穿過兩個軸承內套后并與兩個軸承內套固定相連，搖把與立板A之間的支撐軸上套裝固定著棘輪，棘輪上方的立板A上轉動連接著與棘輪相對應的棘爪；底板左段上面通過銷軸轉動連接著托板，托板左端上面固定連接著“U”形擋板，托板中部前后兩端上面分別固定連接著相互對稱的固定環，兩個固定環上面分別連有牽引繩，兩個牽引繩另一端分別與支撐軸固定相連。它能非常容易的對托板傾斜角度進行調整，便于學生觀察物體在不同斜面上的受力和運行情況。
【專利說明】物理教學用演示器具
[0001]【技術領域】:本實用新型涉及教學用具【技術領域】，具體地說是一種物理教學用演示器具。
[0002]【背景技術】:在物理教學過程中，許多情況下都需要對學生進行演示，以便于更好的將課堂理論知識與實踐相結合。如分析物體在傾斜面上的受力、運行情況時，通常需要將摩擦力、傾斜角度和運動速度等因素考慮其中，這樣就需要使用不同角度和具有一定長度的傾斜面來進行演示，而現有教具的傾斜角度一般都是固定不可調的，即使角度可調，操作也非常麻煩，不僅影響教學質量，而且降低了教學效率，更不利于學生分析觀察物體在斜面上的受力、運行情況。
[0003]
【發明內容】
:本實用新型的目的在于克服上述不足，提供一種傾斜角度容易調節控制，便于學生觀察物體在角度不同的傾斜面上受力、運行情況的物理教學用演示器具。
[0004]本實用新型的目的是這樣實現的:該物理教學用演示器具包括底板、立板A、立板B、搖把、支撐軸、棘輪、棘爪、托板、“U”形擋板，底板左端兩側分別垂直固定著相互對稱的立板A和立板B，立板A和立板B上端之間相互對稱的通孔內分別套裝固定著軸承，外端設有搖把的支撐軸穿過兩個軸承內套后并與兩個軸承內套固定相連，搖把與立板A之間的支撐軸上套裝固定著棘輪，棘輪上方的立板A上轉動連接著與棘輪相對應的棘爪；底板左段上面通過銷軸轉動連接著托板，托板左端上面固定連接著“U”形擋板，托板中部前后兩端上面分別固定連接著相互對稱的固定環，兩個固定環上面分別連有牽引繩，兩個牽引繩另一端分別與支撐軸固定相連。
[0005]本實用新型的優點:操作簡便，省時省力，轉動搖把即可非常容易的對托板傾斜角度進行調整，便于學生分析觀察物體在角度不同的斜面上的受力和運行情況，能提高教學質量。
[0006]【專利附圖】
【附圖說明】:圖1為本實用新型的結構圖。
[0007]【具體實施方式】:以下結合圖1對本實用新型作進一步詳細描述:該物理教學用演示器具包括底板1、立板A2、立板B3、搖把4、支撐軸5、棘輪6、棘爪7、托板8、“U”形擋板9，底板I左端兩側分別垂直固定著相互對稱的立板A2和立板B3，立板A2和立板B3上端之間相互對稱的通孔內分別套裝固定著軸承，外端設有搖把4的支撐軸5穿過兩個軸承內套后并與兩個軸承內套固定相連，搖把4與立板A2之間的支撐軸5上套裝固定著棘輪6，棘輪6上方的立板A2上轉動連接著與棘輪6相對應的棘爪7 ;底板I左段上面通過銷軸轉動連接著托板8，托板8左端上面固定連接著“U”形擋板9，托板8中部前后兩端上面分別固定連接著相互對稱的固定環10，兩個固定環10上面分別連有牽引繩11，兩個牽引繩11另一端分別與支撐軸5固定相連。
【權利要求】
1.一種物理教學用演示器具，包括底板(I)、立板A(2)、立板B(3)、搖把(4)、支撐軸(5)、棘輪(6)、棘爪(7)、托板⑶、“U”形擋板(9)，其特征在于底板⑴左端兩側分別垂直固定著相互對稱的立板A(2)和立板B(3)，立板A(2)和立板B(3)上端之間相互對稱的通孔內分別套裝固定著軸承，外端設有搖把(4)的支撐軸(5)穿過兩個軸承內套后并與兩個軸承內套固定相連，搖把⑷與立板A(2)之間的支撐軸(5)上套裝固定著棘輪(6)，棘輪(6)上方的立板A(2)上轉動連接著與棘輪(6)相對應的棘爪(7);底板(I)左段上面通過銷軸轉動連接著托板(8)，托板(8)左端上面固定連接著“U”形擋板(9)，托板(8)中部前后兩端上面分別固定連接著相互對稱的固定環(10)，兩個固定環(10)上面分別連有牽引繩(11)，兩個牽引繩(11)另一端分別與支撐軸(5)固定相連。
【文檔編號】G09B23/10GK203535866SQ201320735833
【公開日】2014年4月9日 申請日期:2013年11月15日 優先權日:2013年11月15日
【發明者】楊愛群 申請人:楊愛群