專利名稱：物理教學用實驗透鏡的制作方法
技術領域：
本實用新型屬于物理教學實驗器具，尤其涉及到一種物理教學用實驗透鏡。
背景技術：
物理教學中實驗是其重要的組成部分，實驗能夠給學生清楚深刻的記憶和對實驗原理的理解，而透鏡實驗是物理教學中必不可少的，目前的透鏡實驗器具結構較簡單，例如，用于做普通的凸透鏡的實驗用具不能夠做測試目標透鏡的焦距的問題，必須采用相關的能夠滿足條件的器具進行測試，大部分的傳統的器具的光源還是采用蠟燭，效果相對較差。
實用新型內容本實用新型旨在針對背景技術中存在的不足，而提供的一種物理教學用實驗透鏡。本實用新型物理教學用實驗透鏡，是由基座、光源、滑座、透鏡和白屏構成，其基座是由兩個支撐臂中間固定連接著兩個平行滑桿構成，其中一個支撐臂上設有光源，在兩個平行滑桿上設有兩個以上的滑座，滑座頂部設有螺母，所述的透鏡、白屏上均設有支撐桿與滑座螺紋連接。作為本實用新型的進一步改進，所有支撐桿與所有滑座規格匹配。作為本實用新型的進一步改進，兩個支撐臂中間固定連接著與滑桿平行的刻度條。本實用新型一種物理教學用實驗透鏡，能夠根據實驗的需要使用匹配的零部件進行組裝，改變了以往一種器具只能做一類實驗的弊端，節省了原料及教學方的采購成本，同時光源采用電源光束集中，投影效果清晰，為實驗數據的準確性提供了保證。
附圖1為本實用新型的結構示意圖。
具體實施方式
以下結合附圖1對本實用新型一種物理教學用實驗透鏡，作進一步說明:本實用新型物理教學用實驗透鏡，是由基座1、光源2、滑座3、透鏡4和白屏5構成，其基座I是由兩個支撐臂中間固定連接著兩個平行滑桿6構成，其中一個支撐臂上設有光源2，在兩個平行滑桿6上設有兩個以上的滑座3，滑座3頂部設有螺母，所述的透鏡4、白屏5上均設有支撐桿7并與滑座3頂部的螺母螺紋連接。所有支撐桿7與所有滑座3規格匹配，兩個支撐臂中間固定連接著與滑桿6平行的刻度條8。本實用新型所有的透鏡4、白屏5以及“I”字屏，與支撐桿7的一端螺紋后連接之后，支撐桿7的另一端與滑座3螺紋連接，所有螺紋和螺母的規格均完全匹配，可以在實驗過程中根據需要任意的排放他們的順序。
權利要求1.物理教學用實驗透鏡，是由基座(I)、光源(2)、滑座(3)、透鏡(4)和白屏(5)構成，其特征在于基座(I)是由兩個支撐臂中間固定連接著兩個平行滑桿(6)構成，其中一個支撐臂上設有光源(2)，在兩個平行滑桿(6)上設有兩個以上的滑座(3)，滑座(3)頂部設有螺母，所述的透鏡(4)、白屏(5)上均設有支撐桿(7)與滑座(3)螺紋連接。
2.如權利要求1所述的物理教學用實驗透鏡，其特征在于所有支撐桿(7)與所有滑座(3)規格匹配。
3.如權利要求1所述的物理教學用實驗透鏡，其特征在于兩個支撐臂中間固定連接著與滑桿(6)平行的刻度條⑶。
專利摘要本實用新型的物理教學用實驗透鏡涉及一種物理教學實驗器具，是由基座、光源、滑座、透鏡和白屏構成，其基座是由兩個支撐臂中間固定連接著兩個平行滑桿，其中一個支撐臂上設有光源，在兩個平行滑桿上設有兩個以上的滑座，滑座頂部設有螺母，所述的透鏡、白屏上均設有支撐桿并與滑座螺紋連接。本實用新型一種物理教學用實驗透鏡，能夠根據實驗的需要使用匹配的零部件進行組裝，改變了以往一種器具只能做一類實驗的弊端，節省了原料及使用方的采購成本，同時光源采用電源光束集中，投影效果清晰，為實驗數據的準確性提供了保證。
文檔編號G09B23/22GK203013097SQ201320025539
公開日2013年6月19日 申請日期2013年1月17日 優先權日2013年1月17日
發明者陳秋立, 劉營 申請人:牡丹江大學