專利名稱：一種光具座水凸透鏡眼睛模擬器的制作方法
技術領域：
本實用新型涉及光光線實驗設備領域，特別涉及一種光具座水凸透鏡眼睛模擬器。
背景技術：
在以往的教學中，同學們無法真實感受我們的眼睛是怎么發生變化的，近視和遠視眼是什么樣的狀態，只能通過講課、圖片或者教師手繪的教學方式來向學生講授，講授不是很直觀，教學效果不是很明顯。
實用新型內容(一)要解決的技術問題本實用新型所要解決的技術問題是提出一種光具座水凸透鏡眼睛模擬器，使教師講授方式更直觀，效果更明顯。( 二 )技術方案為解決上述問題，本實用新型提供的光具座水凸透鏡眼睛模擬器，包括光具座和水凸透鏡；所述水凸透鏡包括支撐桿、管架、薄膜、注水管和注射器；所述支撐桿安裝在管架的下方，所述薄膜與管架相連并形成容器，所述注水管一端連接容器，另一端連接注射器；所述支撐桿安裝在光具座上。作為本發明的進一步改進，所述薄膜形狀為圓弧形狀。(三)有益效果本實用新型的光具座水凸透鏡眼睛模擬器有以下優點:通過將水凸透鏡放置在光具座可以模擬成眼睛，通過注入水的多少來改變薄膜的拉伸大小來控制焦距的大小，并從光屏上所折射的圖案清晰度的改變過程，來直觀的發現和想象遠視眼與遠視眼的變化，在在教學上達到了很好的效果，比以往傳統的采用圖片、講授和教師手繪的更加直觀更能達到好的教學效果，現實操作效果更明顯。
圖1為本實用新型的結構示意圖；圖2為本實用新型的注水后正常情況下的實驗效果圖；圖3為本實用新型的注水后近視的實驗效果圖；圖4為本實用新型的注水后遠視的實驗效果圖；圖中I為光具座、2為水凸透鏡、3為支撐桿、4為薄膜、5為管架、6為注水管、7為注射器、8為容器、9為光源、10為光屏。
具體實施方式
以下結合附圖實施例對本實用新型作進一步詳細描述。[0016]如圖1和圖2所示，本實用新型的光具座水凸透鏡眼睛模擬器，包括光具座I和水凸透鏡2 ;所述水凸透鏡2包括支撐桿3、管架5、薄膜4、注水管6和注射器7 ;所述支撐桿
3安裝在管架5的下方，所述薄膜4與管架5相連并形成容器8，所述注水管6 —端連接容器8，另一端連接注射器7 ;所述支撐桿3安裝在光具座I上。所述薄膜4形狀為圓弧形狀。使用者可以通過注射器7往容器8內注水使薄膜4拉伸大小，對光具座I光屏10產生的圖像清晰度大小，來直觀的發現和想象遠視眼與遠視眼的變化。如圖3所示，注射器7容器8注射的水超過正常視覺的所注射的水后，所述薄膜4膨脹變大使水凸透鏡2的焦距變大，因此改變了所述光源9的折射點無法折射到光屏10上，從而使學生想象圖案的焦點無法在視網膜匯聚，從而形成近視。如圖4所示，注射器7容器8注射的水超過正常視覺的所注射的水后，所述薄膜4收縮內凹變小使水凸透鏡2的焦距變小，因此改變了所述光源9的折射點超過光屏10的距離，，從而使學生想象圖案的焦點超過視網膜匯聚的距離，從而形成遠視。通過將水凸透鏡2放置在光具座I可以模擬成眼睛，通過注入水的多少來改變薄膜4的拉伸大小來控制焦距的大小，并從光屏上所折射的圖案清晰度的改變過程，來直觀的發現和想象遠視眼與遠視眼的變化，在在教學上達到了很好的效果，比以往傳統的采用圖片、講授和教師手繪的更加直觀更能達到好的教學效果，現實操作效果更明顯。往惟以上所述的內容，僅為本實用新型的優選方案，應當不能以此限定本實用新型的范圍，即凡是依本實用新型權利要求及實用新型說明內容所作的簡單的等同變化與修飾，皆仍屬于本實用新型專利涵蓋的范圍內。
權利要求1.一種光具座水凸透鏡眼睛模擬器，其特征在于，包括光具座(I)和水凸透鏡(2);所述水凸透鏡(2)包括支撐桿(3)、管架(5)、薄膜(4)、注水管(6)和注射器(7);所述支撐桿(3)安裝在管架(5)的下方，所述薄膜(4)與管架(5)相連并形成容器(8)，所述注水管(6)一端連接容器(8)，另一端連接注射器(7);所述支撐桿(3)安裝在光具座(I)上。
2.根據權利要求1所述的光具座水凸透鏡眼睛模擬器，其特征在于，所述薄膜(4)形狀為圓弧形狀。
專利摘要本實用新型公開了一種光具座水凸透鏡眼睛模擬器，包括光具座(1)和水凸透鏡(2)；所述水凸透鏡(2)包括支撐桿(3)、管架(5)、薄膜(4)、注水管(6)和注射器(7)；所述支撐桿(3)安裝在管架(5)的下方，所述薄膜(4)與管架(5)相連并形成容器(8)，所述注水管(6)一端連接容器(8)，另一端連接注射器(7)；所述支撐桿(3)安裝在光具座(1)上。本實用新型的優點使教師講授方式更直觀，效果更明顯。
文檔編號G09B23/22GK202948639SQ20122056758
公開日2013年5月22日 申請日期2012年10月25日 優先權日2012年10月25日
發明者樊永江, 王文江, 賈春來 申請人:樊永江