專利名稱：一種拼音教具的制作方法
技術領域：
本實用新型涉及一種教學器具，特別是一種拼音教具。
背景技術：
現有小學語文教學中，對于拼音的教學多是采用教師板書講授的方式，這種方式陳舊，無法調動學生的積極性和教學互動性。
實用新型內容本實用新型的目的在于調動學生積極性，提供一種教學互動性強的拼音教具。本實用新型的目的是通過如下途徑實現的·一種拼音教具，由固定底板、活動板、按鈕、存儲器、電源裝置和喇叭構成，固定底板上有與活動板配合的凹槽。優選的是，所述的固定底板和活動板通過磁貼進行配合。優選的是，所述的活動板有聲母板和韻母板。優選的是，所述的按鈕與存儲器、電源裝置連接在一起，所述的按鈕有教具開關按鈕、音量調高、調低按鈕、拼音聲調調節按鈕。優選的是，所述的拼音聲調調節按鈕分別為一、二、三、四聲調按鈕。本實用新型的有益效果是本實用新型的拼音教具將聲母和韻母做成活動板，可以自由的與固定底板結合，結合后，通過拼音聲調調節按鈕，可以知道拼音的讀法及相應的漢字，增加了語文拼音教學的樂趣，提高了學生學習的興趣和積極性。
以下結合附圖
對本實用新型作進一步詳細說明圖I為本實用新型結構示意圖。
具體實施方式
如圖I所示，本實用新型一種拼音教具，由固定底板I、活動板、按鈕、存儲器3、電源裝置5和喇叭6構成，固定底板上I有與活動板配合的凹槽。固定底板I和活動板通過磁貼進行配合。活動板有聲母板21和韻母板22。按鈕與存儲器3、電源裝置5連接在一起，按鈕有教具開關按鈕41、音量調高42、調低按鈕43、拼音聲調調節按鈕。拼音聲調調節按鈕分別為一、二、三、四聲調按鈕。工作時，將聲母板21和韻母板22分別放入固定底板I的凹槽中，打開教具開關按鈕41，打開拼音聲調調節按鈕44、45、46、47，喇叭中會發出拼音一、二、三、四聲調的讀法和相應漢字和組詞的情況。
權利要求1.一種拼音教具，其特征在于，由固定底板、活動板、按鈕、存儲器、電源裝置和喇叭構成，所述的固定底板上有與活動板配合的凹槽。
2.如權利要求I所述的一種拼音教具，其特征在于，所述的固定底板和活動板通過磁貼進行配合。
3.如權利要求2所述的一種拼音教具，其特征在于，所述的活動板有聲母板和韻母板。
4.如權利要求I所述的一種拼音教具，其特征在于，所述的按鈕與存儲器、電源裝置連接在一起，所述的按鈕有教具開關按鈕、音量調高、調低按鈕、拼音聲調調節按鈕。
5.如權利要求4所述的一種拼音教具，其特征在于，所述的拼音聲調調節按鈕分別為一、二、三、四聲調按鈕。
專利摘要本實用新型涉及一種教學器具，特別是一種拼音教具。一種拼音教具，由固定底板、活動板、按鈕、存儲器、電源裝置和喇叭構成，固定底板上有與活動板配合的凹槽。固定底板和活動板通過磁貼進行配合。活動板有聲母板和韻母板。按鈕與存儲器、電源裝置連接在一起，所述的按鈕有教具開關按鈕、音量調高、調低按鈕、拼音聲調調節按鈕。拼音聲調調節按鈕分別為一、二、三、四聲調按鈕。本實用新型的有益效果是本實用新型的拼音教具將聲母和韻母做成活動板，可以自由的與固定底板結合，結合后，通過拼音聲調調節按鈕，可以知道拼音的讀法及相應的漢字，增加了語文拼音教學的樂趣，提高了學生學習的興趣和積極性。
文檔編號G09B5/04GK202711503SQ20122036455
公開日2013年1月30日 申請日期2012年7月18日 優先權日2012年7月18日
發明者胡成水 申請人:胡成水