專利名稱：一種多邊形演示教具的制作方法
技術領域：
本實用新型涉及幾何教學的教具，特別涉及一種多邊形演示教具。
背景技術：
目前，在幾何教學中，教具一般有直尺、三角尺等，在教學制圖時，教師只能在線的基礎上一步一步地畫出自己所需要的圖形，制圖過程繁瑣而且不直觀，教師既要畫又要講，非常繁忙，同時也不能較好地培養學生的聯想、類比、觀察和動手能力，勢必會影響幾何教學的效果。而且，它們本身存在許多弊端攜帶不方便，使用也不方便，更重要的還是功能單
O另一方面，現有的幾何教具，雖然可以直觀演示幾何圖形，但是，可演示的圖形比較少，使用范圍比較狹窄。
實用新型內容本實用新型所要解決的技術問題在于，提供一種多邊形演示教具，可以直觀地演示幾何教學時經常用到的多邊形及相關定理的圖形，可演示的幾何圖形多，使用方便。為解決上述技術問題，本實用新型提供一種多邊形演示教具，包括若干直尺及聯接件，在直尺中間沿其長度方向設有通槽，聯接件穿過通槽并可在通槽中自由滑動，直尺可繞聯接件轉動，聯接件可將兩把及以上的直尺串接在一起，若干聯接件可將三把及以上的直尺兩端聯接成一個閉合的多邊形，在通槽中安裝有若干滑塊，滑塊中間設有穿孔，聯接件從直尺的底面穿過穿孔且從直尺的頂面上伸出，聯接件可在穿孔中自由轉動，聯接件可把滑塊固定在通槽中的任意位置，在直尺的頂面靠近其邊緣沿長度方向標有刻度。進一步地，在通槽沿直尺長度方向的兩側面分別向直尺內凹設有溝槽，溝槽的底面與直尺頂面垂直且與通槽平行，在溝槽的底面向直尺內凹設有若干立槽；在溝槽靠近直尺底面的側面上向直尺凹設有導向槽，導向槽位于通槽與立槽之間。進一步地，立槽的截面呈V字形，V字形的頂點與直尺頂面的刻度對齊。進一步地，滑塊安裝在溝槽及通槽組成的空間中，并可在溝槽內自由滑動，滑塊與直尺頂面相向的頂面上凸設有凸臺，凸臺的高度低于直尺頂面且其寬度小于通槽的寬度，滑塊的兩側面向直尺的溝槽內突設有凸肩，凸肩與溝槽間隙配合延伸進溝槽內。進一步地，在凸肩相對于導向槽的位置凸設有導向筋，導向筋延伸進導向槽內與導向槽間隙配合，并可在導向槽內自由滑動，在凸肩靠近溝槽底面的側面中間向凸肩內凹設有安裝槽。進一步地，在安裝槽內依次安裝有彈簧及一端面呈球頭的頂珠，安裝槽的開口小于頂珠的外徑，頂珠的球頭可伸出凸肩表面并止于安裝槽的開口處。進一步地，安裝槽沿直尺的長度方向設置，在安裝槽內卡裝有定位彈片，在定位彈片中間設置有與立槽間隙配合的凸起。進一步地，聯接件包括螺桿及螺母，螺桿一端設有螺桿頭，螺桿頭的頂面粘有防滑膠，螺桿頭的外徑及螺母的外徑大于通槽的寬度，螺桿從直尺底面穿過穿孔并在穿孔中自由轉動，螺母可以貼在直尺的頂面，并旋緊在螺桿上，可把滑塊固定在通槽中的任意位置。進一步地，在直尺的底面凹設有若干沉孔，沉孔設置在靠近直尺的兩端部，沉孔內安裝并粘接帶磁性的磁石，磁石的頂面粘有防滑膠。與現有技術相比較，本實用新型的一種多邊形演示教具，包括若干把帶有刻度的直尺，直尺中間設有通槽，在通槽中設有若干滑塊，滑塊中間設有穿孔，聯接件通過穿孔并可把滑塊固定在通槽中的任意位置。演示時可以根據需要拆卸或組裝聯接件及直尺，若干直尺通過聯接件聯接并組裝形成所需要的圖形，使用方便。
圖I是本實用新型的一較佳實施例的外觀示意圖；圖2是圖I中直尺第一實施例的平面局部剖視不意圖；圖3是圖2的剖面示意圖；圖4是圖2中滑塊第一技術方案的立體示意圖；圖5是圖I中直尺第二實施例的平面局部剖視示意圖；圖6是圖5的剖面示意圖；圖7是圖5中滑塊第二技術方案的立體示意圖；圖8是圖I中聯接件的立體示意圖；圖9是本實用新型演示的任意三角形示意圖；圖10是本實用新型演示的三角形相似示意圖；圖11是本實用新型演示的梯形的中位線示意圖；圖12是本實用新型演示的菱形的對角線示意圖。
具體實施方式
為了使本實用新型所要解決的技術問題、技術方案及有益效果更加清楚明白，
以下結合附圖及實施例，對本實用新型進行進一步詳細說明。應當理解，此處所描述的具體實施例僅僅用以解釋本實用新型，并不用于限定本實用新型。本實用新型的一較佳實施例，包括直尺I及聯接件2，請參照圖I。在直尺I中間沿其長度方向設有通槽11，聯接件2穿過通槽11并可在通槽11中自由滑動，直尺I可繞聯接件2轉動。請一同參照圖2，是本實用新型直尺I的第一實施例的平面局部剖視示意圖，在通槽11中安裝有若干滑塊12，滑塊12中間設有穿孔121，聯接件2從直尺I的底面13穿過穿孔121且從直尺I的頂面14上伸出，聯接件2可在穿孔121中自由轉動，聯接件2可把滑塊12固定在通槽11中的任意位置，在直尺I表面靠近邊緣沿長度方向標有刻度15，刻度15標示在直尺I的頂面14上。本實用新型包括六把直尺I及六套聯接件2，每把直尺I中設有三個滑塊12，聯接件2可將兩把及以上的直尺I串接在一起，若干聯接件2可將三把及以上的直尺I兩端聯接成一個閉合的多邊形，組裝成想演示的圖形。進一步地，在本實施例中的滑塊12采用的是第一技術方案，請一同參照圖3。在通槽11沿直尺I長度方向的兩側面分別向直尺I內凹設有溝槽16，溝槽16的底面17與直尺I頂面14垂直且與通槽11平行，在溝槽16的底面17向直尺I內凹設有若干立槽18 ;在溝槽16靠近直尺I底面13的側面上向直尺凹設有導向槽19,導向槽19位于通槽11與立槽18之間。立槽18的截面呈V字形，V字形的頂點與直尺I的刻度15對齊。滑塊12安裝在溝槽16及通槽11組成的空間中，并可在溝槽16內自由滑動，滑塊12與直尺I頂面14相向的頂面上凸設有凸臺122，凸臺122的高度低于直尺I頂面14且其寬度小于通槽11的寬度，滑塊12的兩側面向直尺I的溝槽16內突設有凸肩123，凸肩123與溝槽16間隙配合延伸進溝槽16內。在凸肩123相對于導向槽19的位置凸設有導向筋124,導向筋124延伸進導向槽19內與導向槽19間隙配合，并可在導向槽19內自由滑動，在凸肩123靠近溝槽16底面17的側面中間向凸肩123內凹設有安裝槽125。具體地，請參看圖4。在安裝槽125內依次安裝有彈簧126及一端面呈球頭的頂珠127，頂珠127的球頭可伸出凸肩123表面；當滑塊12滑動在直尺I的刻度15以外的其它位置時，頂珠127的球頭被溝槽16底面17擠壓后退入安裝槽125內，當滑塊12滑動在直尺I的刻度15位置時，頂珠127在彈簧126壓力作用下彈起復位，頂珠127的球頭復位伸
出并止抵于立槽18表面。滑塊12在溝槽16中自由滑動，每當滑動到刻度15位置時，頂珠127就從安裝槽125內復位并抵觸到立槽18表面，發出“咔嗒”聲以作提示。請一同參看圖5至圖7，是本實用新型的直尺第二實施例。與第一實施例相比，只是本實施例中的滑塊12 ^的結構不同，其它結構與第一實施例完全相同。在本實施例中，滑塊12'采用第二技術方案，與上述第一技術方案相比，只是在安裝槽125'處的結構不同，其它結構完全相同。滑塊12'安裝在溝槽16及通槽11組成的空間中，并可在溝槽16內自由滑動，滑塊W的兩側面向直尺I的溝槽16內突設有凸肩123'，在凸肩123'靠近溝槽16底面17的側面中間向凸肩123'內凹設有安裝槽125'。安裝槽125'沿直尺I的長度方向設置，在安裝槽125'內卡裝有定位彈片126'，在定位彈片126'中間設置有與立槽18間隙配合的凸起127';當滑塊12滑動在直尺I的刻度15以外的其它位置時，凸起127'被溝槽16底面17擠壓發生彈性變形，并凹入安裝槽125'內，當滑塊12滑動在直尺I的刻度15位置時，凸起127,彈起復位并止抵于立槽18表面。請參照圖8，聯接件2包括螺桿21及螺母22，螺桿21 —端設有螺桿頭23，螺桿頭23的外徑及螺母22的外徑大于通槽11的寬度，螺桿21從直尺I的底面13穿過穿孔121并在穿孔121中自由轉動，螺母22可以從直尺I的頂面14旋緊在螺桿21上，可把滑塊12固定在通槽11中的任意位置。在本實施例中，螺母22優選是蝶形螺母。為了便于滑塊12或12'的安裝，在直尺I的一端部設有開口 101及與其相間隙配合的蓋板102，請再參照圖I。開口 101與通槽11、溝槽16及導向槽19相通，滑塊12或12'可由開口 101進入到通槽11中。當若干滑塊12或12'進入通槽11后，蓋上蓋板102，防止滑塊12或12'從開口 101處滑出來。在本實施例中，蓋板102通過螺絲固定在直尺I上。本實用新型包括六把直尺I及六套聯接件2，直尺I和聯接件2可以任意拆卸組合成幾何教學中常用的各種圖案。直尺I串接可做加長刻度尺使用，三把直尺I可以通過三套聯接件2組裝成幾何教學中各種三角形，可演示三角形的穩定性，可演示平行線的夾角互補，等等。本實施例給出其中一種任意三角形的組合演示圖，請參看圖9。[0037]四把直尺I可以通過若干聯接件2組裝成幾何教學中各種四邊形，可演示四邊形的不穩定性，可演示三角形的中位線，可演示三角形的角平分線，可演示三角形的垂線，可演示三角形相似，等等。本實施例給出其中一種三角形相似的組合演示圖，請參看圖10。五把直尺I可以通過若干聯接件2組裝成幾何教學中各種五邊形，可演示梯形的中位線，等等。本實施例給出其中一種梯形的中位線的組合演示圖，請參看圖11。六把直尺I可以通過若干聯接件2組裝成幾何教學中各種六邊形，可演示菱形的對角線，可演示三角形重心，可演示三角形的垂心，等等。本實施例給出其中一種菱形的對角線的組合演示圖，請參看圖12。因為，一般是在豎起的黑板上演示，所以，演示者必須用手扶住本實用新型防止其因自重而跌落，為此本實用新型做了一項改進，在直尺I的底面安裝有若干帶磁性的磁石3(如圖I所示)，磁石3安裝并粘接在靠近直尺I兩端部的沉孔(圖中未示出)中。另外，為了增加直尺I在黑板上的滑動阻力，特別在磁石3的頂面粘有防滑膠4，也在螺桿頭23的頂面粘有防滑膠4，在本實施例中，防滑膠4是一種乳膠。當本實用新型在鐵制的黑板上演·示時，磁石3可把直尺I吸附在黑板上而不會因自重而跌落，防滑膠4與黑板接觸也增加了直尺I的滑動阻力，無需用手扶住，給演示者提供方便。本實用新型通過直尺及聯接件的簡單組合并演示各種幾何圖形，可以更好地培養學生動腦、動手、聯想類比和觀察能力，激發學生學習幾何學的興趣，通過演示圖形的轉換，也可以對學生進行聯系和運動觀點教育，培養學生分析問題和解決問題的能力。以上所述僅為本實用新型的較佳實施例而已，并不用以限制本實用新型，凡在本實用新型的精神和原則之內所作的任何修改、等同替換和改進等，均應包含在本實用新型的保護范圍之內。
權利要求1.一種多邊形演示教具，包括若干直尺及聯接件，在所述直尺中間沿其長度方向設有通槽，所述聯接件穿過所述通槽并可在所述通槽中自由滑動，所述直尺可繞所述聯接件轉動，所述聯接件可將兩把及以上的所述直尺串接在一起，若干所述聯接件可將三把及以上的所述直尺兩端聯接成一個閉合的多邊形，其特征在于，在所述通槽中安裝有若干滑塊，所述滑塊中間設有穿孔，所述聯接件從所述直尺的底面穿過所述穿孔且從所述直尺的頂面上伸出，所述聯接件可在所述穿孔中自由轉動，所述聯接件可把所述滑塊固定在所述通槽中的任意位置，在所述直尺的頂面靠近其邊緣沿長度方向標有刻度。
2.根據權利要求I所述的一種多邊形演示教具，其特征在于，在所述通槽沿所述直尺長度方向的兩側面分別向所述直尺內凹設有溝槽，所述溝槽的底面與所述直尺頂面垂直且與所述通槽平行，在所述溝槽的底面向所述直尺內凹設有若干立槽；在所述溝槽靠近所述直尺底面的側面上向所述直尺凹設有導向槽，所述導向槽位于所述通槽與立槽之間。
3.根據權利要求2所述的一種多邊形演示教具，其特征在于，所述立槽的截面呈V字形，所述V字形的頂點與所述直尺頂面的刻度對齊。
4.根據權利要求2所述的一種多邊形演示教具，其特征在于，所述滑塊安裝在所述溝槽及通槽組成的空間中，并可在所述溝槽內自由滑動，所述滑塊與所述直尺頂面相向的頂面上凸設有凸臺，所述凸臺的高度低于所述直尺頂面且其寬度小于所述通槽的寬度，所述滑塊的兩側面向所述直尺的溝槽內突設有凸肩，所述凸肩與所述溝槽間隙配合延伸進所述溝槽內。
5.根據權利要求4所述的一種多邊形演示教具，其特征在于，在所述凸肩相對于所述導向槽的位置凸設有導向筋，所述導向筋延伸進所述導向槽內與所述導向槽間隙配合，并可在所述導向槽內自由滑動，在所述凸肩靠近所述溝槽底面的側面中間向所述凸肩內凹設有安裝槽。
6.根據權利要求5所述的一種多邊形演示教具，其特征在于，在所述安裝槽內依次安裝有彈簧及一端面呈球頭的頂珠，所述安裝槽的開口小于所述頂珠的外徑，所述頂珠的球頭可伸出所述凸肩表面并止于所述安裝槽的開口處。
7.根據權利要求5所述的一種多邊形演示教具，其特征在于，所述安裝槽沿所述直尺的長度方向設置，在所述安裝槽內卡裝有定位彈片，在所述定位彈片中間設置有與所述立槽間隙配合的凸起。
8.根據權利要求I所述的一種多邊形演示教具，其特征在于，所述聯接件包括螺桿及螺母，所述螺桿一端設有螺桿頭，所述螺桿頭的頂面粘有防滑膠，所述螺桿頭的外徑及所述螺母的外徑大于所述通槽的寬度，所述螺桿從所述直尺底面穿過所述穿孔并在所述穿孔中自由轉動，所述螺母可以貼在所述直尺的頂面，并旋緊在所述螺桿上，可把所述滑塊固定在所述通槽中的任意位置。
9.根據權利要求I所述的一種多邊形演示教具，其特征在于，在所述直尺的底面凹設有若干沉孔，所述沉孔設置在靠近所述直尺的兩端部，所述沉孔內安裝并粘接帶磁性的磁石，所述磁石的頂面粘有防滑膠。
專利摘要本實用新型涉及一種多邊形演示教具，包括若干把帶有刻度的直尺及聯接件，直尺中間設有通槽，在通槽中設有若干滑塊，滑塊中間設有穿孔，聯接件通過穿孔并可把滑塊固定在通槽中的任意位置。演示時可以根據需要拆卸或組裝聯接件及直尺，若干直尺通過聯接件聯接并組裝形成所需要的圖形，使用方便。既可以減輕教師的作圖工作量，又可以培養學生動腦、聯想類比和觀察能力，激發學生學習幾何學的興趣。
文檔編號G09B23/04GK202720801SQ20122004924
公開日2013年2月6日 申請日期2012年2月15日 優先權日2012年2月15日
發明者胡書華 申請人:胡書華