專利名稱：三色光混合儀的制作方法
技術領域：
本實用新型涉及一種光的三原色混合儀器，能將紅、綠、藍LED發光二極管，通過三個可調電阻的控制，紅綠、紅藍、綠藍兩兩色光混合及紅、綠、藍三色光混合，得到任意顏色的光，并在PC燈罩上直接顯示出來，在中學物理教學上，為學生理解光的三原色混合這一難題提供了簡明、直觀、真實的結果，尤其是為學生分組探究光的三原色提供了極大的方便。
背景技術：
現行人教版八年級上冊第二章第五節《光的色散》中的“色光的混合與顏料的混合”這一探究實驗中，色光的混合是用有顏色的透明塑料片擋在兩只手電筒的前面，然后再照射到白墻上混合來完成的，通過塑料片過濾無法得到唯一的單色光，手電筒發出的光，明 暗不均，色光重疊時有的地方無法實現混合，視覺上感覺不突出，根本無法實現色光混合所要求達到的效果。在現有相關領域的技術中，如《色光混合實驗儀》(專利號200620112751，發明人付新盛)、《一種電動色光混合儀》(專利號200820116773. 6，發明人羅偉文)、《色光混合教學演示儀》(專利號200720185059，發明人邢雅寧)、《色光混合教學演示儀》(申請號200720016582，發明人步子健)等儀器，他們或是沒有利用高亮度、高純度、壽命長的LED技術，或是將過濾后得到的色光投影在一個較大的白屏上，或是將色片分別固定在一圓環上，旋轉圓環，利用人眼的視覺暫留效果將單色光復合……，這些儀器體積較大，操作復雜，效果不明顯，尤其不適合學生做分組探究實驗，不能帶給學生深刻的印象。
發明內容為了解決現有實驗儀器無法達到讓學生直觀有效地理解“色光的混合”，本實用新型利用高亮度LED技術，將紅、綠、藍LED發光二極管焊接到PCB扳上，接上電阻，固定在一底座上，罩上PC燈罩(PC燈罩可隨意取下)，再用導線分別與安裝在控制盒上的三個可調電阻和三個開關連接，再連接一個電源，其特征在于通過三個可調電阻分別控制紅、綠、藍LED發光二極管的發光強弱，可分別獲得單獨發出紅光、綠光、藍光，還可紅綠同時發光、紅藍同時發光、綠藍同時發光和紅綠藍三色同時發光，從而獲得紅、綠、藍三原色光的任意比例混合，并將混合后得到的光，通過PC燈罩直接清晰地顯示出來。本實用新型解決其技術問題所采用的技術方案本三色光混合儀由發光部分、控制部分和電源構成，紅、綠、藍LED發光二極管焊接到PCB極上，接上電阻，固定在一底座上，罩上PC燈罩構成發光部分，三個可調電阻和三個開關固定在另一底座上構成控制部分，電源是一個12伏直流電源，三部分用導線連接。當打開控制開關、調節可調電阻，可獲得紅、綠、藍三種色光的任意比例混合，并在PC燈罩上顯示出混合效果。本實用新型的有益效果能在PC燈罩上清晰地看到三色光混合后的任意效果，打開PC燈罩又能看到紅、綠、藍LED發光二極管的發光情況，讓學生清晰理解三種色光混合的原理，非常直觀明了 ；只需調節可調電阻，就能獲得三色光的任意比例混合，學生能非常簡便地操作；LED光源與用于顯示色光混合效果的PC燈罩集中在同一立方體內，體積小巧(可依據實際需要改變外形及大小)，便于移動，更利于學生分組探究；LED發光二極管亮度高，色度純，省電節能，經久耐用。
圖I是本實用新型的電路原理圖；圖2是本實用新型實施例的示意圖；圖3是圖2中發光部分⑵的剖視圖。圖I中，4-LED發光二極管，5-電阻，9-開關，10-可調電阻。 圖2中，I-發光部分，2-控制部分，3-電源，7-底座，8-PC燈罩，9-開關，10-可調電阻,11-控制盒,12-導線，13-電源插座線。圖3中，8-PC燈罩，4-LED發光二極管，6-PCB板，7-底座。
具體實施方式
以下結合附圖和實施例對本實用新型作進一步說明。接通電源插座線(13)，12伏直流電源(3)將220伏交流電轉變為12伏直流電壓，由導線(12)連接到控制部分(2)，打開開關(9)中的K1，紅燈亮，這時PC燈罩⑶顯示紅光；關閉K1，打開K2，綠燈亮，這時PC燈罩⑶顯示綠光；關閉K2，打開K3，藍燈亮，這時PC燈罩⑶顯示藍光；關閉K3，同時打開K1K2，紅燈綠燈同時亮，這時PC燈罩⑶顯示黃光；關閉K2，同時打開K1K3，紅燈藍燈同時亮，這時PC燈罩(8)顯示品紅；關閉K1，同時打開K2K3，綠燈藍燈同時亮，這時PC燈罩(8)顯示青光；同時打開K1K2K3，紅燈綠燈藍燈同時亮，這時PC燈罩(8)顯示白光；旋轉可調電阻(10)中的R2R4R6可分別調節紅、綠、藍LED發光二極管(4)的發光強弱，可以讓色光按任意比例混合后，顯示在PC燈罩(8)上，得到“三色光混合”探究所需的直觀效果。在操作過程中，PC燈罩(8)可取下，學生可觀察到LED發光二極管(4)的發光情況，并與罩上PC燈罩(8)后色光混合的情況對比，便于學生深刻理解色光混合的原理。此實施例操作簡單，三色光混合的效果明顯，觀察方便，結論真實。以上結合附圖對本實用新型的具體實施方式
作了說明，但這些說明不能被理解為限制了本實用新型的范圍，任何在本實用新型權利要求基礎上的改動都是本實用新型的保護范圍。
權利要求1.一種三色光混合儀，包括發光部分(I)、控制部分⑵和電源(3)，其特征在于所述發光部分⑴的紅、綠、藍LED發光二極管⑷連接電阻(5)焊接到PCB板(6)上，固定在一底座(7)上，罩上PC燈罩(8)，用導線將發光部分(I)與控制部分(2)連接，控制部分(2)有三個開關(9)和三個可調電阻(10)，將開關(9)與可調電阻(10)連接后，安裝在一個控制盒(11)上，再連接電源(3)。
2.根據權利要求I所述的三色光混合儀，其特征在于所述發光部分(I)的紅、綠、藍LED發光二極管(4)可分別單獨發出紅光、綠光、藍光，還可紅綠同時發光、紅藍同時發光、綠藍同時發光和紅綠藍三色同時發光，PCB板￠)負責連接及固定LED發光二極管(4)，電阻(5)控制電壓的大小，PC燈罩(8)將LED發光二極管(4)所發出的三原色光混合，顯示出任意顏色。
3.根據權利要求I所述的三色光混合儀，其特征在于所述控制部分(2)的三組開關(9)分別控制紅、綠、藍LED發光二極管，連接三個可調電阻(10)，三個可調電阻(10)分別調節紅、綠、藍LED發光二極管(4)的發光強弱，由此可以獲得紅、綠、藍三種色光的任意比例混合。
4.根據權利要求I所述的三色光混合儀，其特征在于所述電源(3)將220伏交流電壓通過變壓，輸出為12伏直流電壓，做為LED發光二極管(4)的工作電源。
專利摘要本實用新型是一種三色光混合儀，屬于初中物理教學演示儀器及學生分組探究實驗儀器，其特征是把紅、綠、藍高亮度、高純度的LED發光二極管同顏色串聯之后，分別接上電阻，然后焊接到PCB板上，固定在一個底座上，用PC燈罩完全罩住發光二極管，接上導線，再分別連接控制盒上的三個可調電阻和開關，配上電源，通過可調電阻分別控制每種色光的發光強弱，使紅綠、紅藍、綠藍兩兩混合及紅、綠、藍三色混合，獲得任意比例混合后的色光，并將效果直接顯示在PC燈罩上，在中學物理教學中，為學生理解光的三原色這一難題提供了簡明、直觀、真實的效果，尤其是為學生的分組探究實驗提供了極大的方便。
文檔編號G09B23/22GK202563784SQ20112051045
公開日2012年11月28日 申請日期2011年12月7日 優先權日2011年12月7日
發明者梁余多 申請人:梁余多