專利名稱：一種太陽(yáng)能演示裝置的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及一種演示裝置，特別涉及一種太陽(yáng)能演示裝置。
背景技術(shù)：
隨著現(xiàn)在人類的發(fā)展，現(xiàn)今學(xué)生的好奇心越來(lái)越強(qiáng)，他們對(duì)未知的世界充滿探索欲，但由于他們的年齡以及智力的限制，老師僅僅通過(guò)PPT演示和口頭上講述很難讓學(xué)生完全透徹理解，更多的情況下學(xué)生還是一頭霧水。通過(guò)相關(guān)的模型來(lái)輔助教學(xué)，并讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐，實(shí)行一種互動(dòng)的教學(xué)模式，這樣不僅能將枯燥的知識(shí)變得更生動(dòng)有趣，更加可以讓學(xué)生易于接受，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。并且為傳播新能源知識(shí)起到了幫助，讓更多的低齡學(xué)生可以親身感受到太陽(yáng)能能源的優(yōu)勢(shì)和實(shí)踐應(yīng)用的相關(guān)知識(shí)。現(xiàn)在已經(jīng)出現(xiàn)了很多的教學(xué)演示裝置，其中包括太陽(yáng)能知識(shí)的演示，各種物理化學(xué)等現(xiàn)象的演示，比如演示電磁感應(yīng)現(xiàn)象的、演示拋物線曲線現(xiàn)象，演示風(fēng)能發(fā)電的，還有演示化學(xué)物質(zhì)溶解現(xiàn)象等等，這些對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)物理化學(xué)知識(shí)起到了很好的作用。雖然現(xiàn)有技術(shù)已經(jīng)出現(xiàn)了各式各樣的教學(xué)演示裝置，但是還沒(méi)有一種很好的結(jié)合太陽(yáng)能發(fā)電和太陽(yáng)能應(yīng)用的演示裝置。
實(shí)用新型內(nèi)容本實(shí)用新型所要解決的技術(shù)問(wèn)題是，針對(duì)現(xiàn)有技術(shù)的不足，提供一種表現(xiàn)太陽(yáng)能發(fā)電和太陽(yáng)能實(shí)踐的太陽(yáng)能演示裝置。為解決上述技術(shù)問(wèn)題，本實(shí)用新型的技術(shù)方案是一種太陽(yáng)能演示裝置，包括主控制模塊、模式切換單元、蓄電池模塊、太陽(yáng)能電池板模塊、負(fù)載，所述的主控制模塊的輸入端分別與模式切換單元、太陽(yáng)能電池板模塊相連接，所述的主控制模塊與蓄電池模塊相連接， 所述的主控制模塊的輸出端與負(fù)載相連接。所述的負(fù)載包括景觀燈模塊和路燈模塊。所述的景觀燈模塊和路燈模塊均采用發(fā)光二極管。所述的太陽(yáng)能電池板模塊采用光伏板。所述的主控制模塊的輸出端連接有調(diào)節(jié)光伏板角度的舵機(jī)模塊所述的舵機(jī)模塊包括驅(qū)動(dòng)單元和電機(jī)。所述的主控制模塊的輸出端連接有顯示模塊。所述的主控制模塊采用單片機(jī)，其型號(hào)為STC125A60S2。本實(shí)用新型采用上述結(jié)構(gòu)，具有以下優(yōu)點(diǎn)1、讓學(xué)生直接在視覺(jué)上看到太陽(yáng)能成功轉(zhuǎn)化成電能的過(guò)程和太陽(yáng)能的實(shí)踐應(yīng)用情況，不僅讓他們看到太陽(yáng)能裝置在自動(dòng)尋到光后，同時(shí)看到自動(dòng)的演示在白天和黑夜情況的工作情況；2、引起學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的興趣， 誘發(fā)學(xué)生的探索求知的精神。
[0013]
以下結(jié)合附圖和具體實(shí)施方式
對(duì)本實(shí)用新型作進(jìn)一步詳細(xì)的說(shuō)明；圖1為本實(shí)用新型的邏輯結(jié)構(gòu)框圖；圖2為本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖；在圖1 圖2中，1、主控制模塊；2、模式切換單元；3、蓄電池模塊；4、太陽(yáng)能電池板模塊；5、景觀燈模塊；6、路燈模塊；7、舵機(jī)模塊；8、顯示模塊。
具體實(shí)施方式
如圖1 圖2所示一種太陽(yáng)能演示裝置，其特征在于包括主控制模塊1、模式切換單元2、蓄電池模塊3、太陽(yáng)能電池板模塊4、負(fù)載，主控制模塊1的輸入端分別與模式切換單元2、太陽(yáng)能電池板模塊4相連接，主控制模塊1與蓄電池模塊3相連接，主控制模塊1 的輸出端與負(fù)載相連接。負(fù)載包括景觀燈模塊5和路燈模塊6。景觀燈模塊5和路燈模塊 6均采用發(fā)光二極管。太陽(yáng)能電池板模塊4采用光伏板。主控制模塊1的輸出端連接有調(diào)節(jié)光伏板角度的舵機(jī)模塊7，舵機(jī)模塊7包括驅(qū)動(dòng)單元和電機(jī)。主控制模塊1的輸出端連接有顯示模塊8。主控制模塊1采用單片機(jī)，其型號(hào)為STC125A60S2。太陽(yáng)能電池板是將光能轉(zhuǎn)化成電能的主要部分。而且還有起到了檢測(cè)的作用，為其準(zhǔn)確確定光源的位置。舵機(jī)部分主要是為了改變光伏板的方向。顯示部分是由一個(gè)一位的數(shù)碼管來(lái)顯示的。模式切換單元2中用按鍵切換工作模式，按鍵是一個(gè)四腳按鍵。控制器上有一位用于顯示工作模式的數(shù)碼管，一個(gè)電源開(kāi)頭和一個(gè)工作模式轉(zhuǎn)換開(kāi)頭。工作模式有兩種，工作模式0和工作模式1，相應(yīng)的數(shù)碼管顯示0和 1。工作模式0 用于和觀眾互動(dòng)的模式。此時(shí)，用高亮度的手電筒照射光電池，路燈和景觀燈都會(huì)點(diǎn)亮。當(dāng)手電筒的光不停的閃爍時(shí)，路燈和景觀燈也以同樣的頻率閃爍。工作模式1 正常的應(yīng)用模式。此時(shí)，路燈和景觀燈白天息滅晚上點(diǎn)亮，太陽(yáng)能光電池白天跟蹤太陽(yáng)光作正常的運(yùn)轉(zhuǎn)，晚上太陽(yáng)能光電池的感光面會(huì)回到初始位置，即面向正東方。在狀態(tài)0時(shí)，演示太陽(yáng)能電池板是否成功的將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化成電能，狀態(tài)1時(shí)，演示太陽(yáng)能電池板在照明領(lǐng)域的應(yīng)用事例。上面結(jié)合附圖對(duì)本實(shí)用新型進(jìn)行了示例性描述，顯然本實(shí)用新型具體實(shí)現(xiàn)并不受上述方式的限制，只要采用了本實(shí)用新型的技術(shù)方案進(jìn)行的各種改進(jìn)，或未經(jīng)改進(jìn)直接應(yīng)用于其它場(chǎng)合的，均在本實(shí)用新型的保護(hù)范圍之內(nèi)。
權(quán)利要求1.一種太陽(yáng)能演示裝置，其特征在于包括主控制模塊(1)、模式切換單元O)、蓄電池模塊(3)、太陽(yáng)能電池板模塊G)、負(fù)載，所述的主控制模塊(1)的輸入端分別與模式切換單元O)、太陽(yáng)能電池板模塊(4)相連接，所述的主控制模塊(1)與蓄電池模塊C3)相連接，所述的主控制模塊(1)的輸出端與負(fù)載相連接。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種太陽(yáng)能演示裝置，其特征在于所述的負(fù)載包括景觀燈模塊(5)和路燈模塊(6)。
3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的一種太陽(yáng)能演示裝置，其特征在于所述的景觀燈模塊(5) 和路燈模塊(6)均采用發(fā)光二極管。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種太陽(yáng)能演示裝置，其特征在于所述的太陽(yáng)能電池板模塊(4)采用光伏板。
5.根據(jù)權(quán)利要求1或4所述的一種太陽(yáng)能演示裝置，其特征在于所述的主控制模塊 (1)的輸出端連接有調(diào)節(jié)光伏板角度的舵機(jī)模塊(7)，所述的舵機(jī)模塊(7)包括驅(qū)動(dòng)單元和電機(jī)。
6.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種太陽(yáng)能演示裝置，其特征在于所述的主控制模塊(1) 的輸出端連接有顯示模塊(8)。
7.根據(jù)權(quán)利要求1或6所述的一種太陽(yáng)能演示裝置，其特征在于所述的主控制模塊 (1)采用單片機(jī)，其型號(hào)為STC125A60S2。
專利摘要本實(shí)用新型公開(kāi)了一種太陽(yáng)能演示裝置，包括主控制模塊、模式切換單元、蓄電池模塊、太陽(yáng)能電池板模塊、負(fù)載，所述的主控制模塊的輸入端分別與模式切換單元、太陽(yáng)能電池板模塊相連接，所述的主控制模塊與蓄電池模塊相連接，所述的主控制模塊的輸出端與負(fù)載相連接。采用上述結(jié)構(gòu)，本實(shí)用新型具有以下優(yōu)點(diǎn)1、讓學(xué)生直接在視覺(jué)上看到太陽(yáng)能成功轉(zhuǎn)化成電能的過(guò)程和太陽(yáng)能的實(shí)踐應(yīng)用情況，不僅讓他們看到太陽(yáng)能裝置在自動(dòng)尋到光后，同時(shí)看到自動(dòng)的演示在白天和黑夜情況的工作情況；2、引起學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的興趣，誘發(fā)學(xué)生的探索求知的精神。
文檔編號(hào)G09B23/18GK202008762SQ20112012108
公開(kāi)日2011年10月12日 申請(qǐng)日期2011年4月22日 優(yōu)先權(quán)日2011年4月22日
發(fā)明者何群, 徐小林, 朱世東, 查林兵, 江明, 王冠凌, 王正剛, 陸學(xué)擁 申請(qǐng)人:安徽工程大學(xué)