專利名稱：一種高等數學教學實驗裝置的制作方法
技術領域：
本實用新型涉及高等數學教學用教具，尤其涉及一種高等數學教學實驗裝置。
技術背景物理教學中使用氣墊導軌研究變力，是借助金屬鏈垂直下落時的質量變化引起作用在滑塊上力的增加，是把恒力轉變為變力來研究，這只能限于改變作用力的大小，所以只能體現變力的一個特征。因為力是矢量，既有大小也有方向，但現有技術的演示教具不能演示作用在物體上的力由于方向的改變而引起的變化
實用新型內容
本實用新型的目的在于，克服現有技術的不足之處，提供一種高等數學教學實驗裝置，可以演示作用于滑塊上的力的方向，演示把勻加速運動變為變加速運動。本實用新型所述的一種高等數學教學實驗裝置，包括有導軌、滑塊、水平光電門、 拉線、滑輪、支板、砝碼、垂直光電門、調整槽和支架組成。支架是本實用新型的接地件，在支架的垂直桿上，通過螺絲固定的形式設置有垂直光電門，通過垂直光電門又連接設置有支板。支板的下部設置有三個垂直形式的通孔形調整槽，調整槽通過螺栓與導軌的一端相連接，擰松螺栓即可調整導軌的整體高度。支板的上端設置有滑輪，有拉線搭置在滑輪上，拉線的一端連接設置有砝碼，拉線的另一端連接到滑塊。導軌上設置有滑塊，在導軌側，設置有兩個相同形式的水平光電門。本實用新型所述的一種高等數學教學實驗裝置，整體結構簡單，操作使用方便，可以演示作用于滑塊上的力的方向，演示把勻加速運動變為變加速運動。
附圖1是本實用新型所述一種高等數學教學實驗裝置的結構示意圖。1-導軌2-滑塊 3-水平光電門 4-拉線 5-滑輪 6-支板 7-砝碼 8-垂直光電門 9-調整槽 10-支架
具體實施方式
現參照附圖1，結合實施例說明如下本實用新型所述的一種高等數學教學實驗裝置，包括有導軌1、滑塊2、水平光電門3、拉線4、滑輪5、支板6、砝碼7、垂直光電門8、調整槽9和支架10組成。支架10是本實用新型的接地件，在支架10的垂直桿上，通過螺絲固定的形式設置有垂直光電門8，通過垂直光電門8又連接設置有支板6。支板6的下部設置有三個垂直形式的通孔形調整槽9，調整槽9通過螺栓與導軌1的一端相連接，擰松螺栓即可調整導軌1的整體高度。支板6的上端設置有滑輪5，有拉線4搭置在滑輪5上，拉線4 的一端連接設置有砝碼7，拉線4的另一端連接到滑塊2。導軌1上設置有滑塊2，在導軌1 側，設置有兩個相同形式的水平光電門3。本實用新型所述的一種高等數學教學實驗裝置，
3整體結構簡單，操作使用方便，可以演示作用于滑塊2上的力的方向，演示把勻加速運動變為變加速運動。
權利要求1. 一種高等數學教學實驗裝置，支架(10)是本實用新型的接地件，其特征在于在支架 (10)的垂直桿上，通過螺絲固定的形式設置有垂直光電門(8)，通過垂直光電門(8)又連接設置有支板(6)；支板(6)的下部設置有三個垂直形式的通孔形調整槽(9)，調整槽(9)通過螺栓與導軌(1)的一端相連接，支板(6)的上端設置有滑輪(5)，有拉線(4)搭置在滑輪 (5)上，拉線⑷的一端連接設置有砝碼(7)，拉線(4)的另一端連接到滑塊(2)；導軌⑴ 上設置有滑塊0)，在導軌(1)側，設置有兩個相同形式的水平光電門(3)。
專利摘要一種高等數學教學實驗裝置，包括有導軌、滑塊、水平光電門、拉線、滑輪、支板、砝碼、垂直光電門、調整槽和支架組成。支架是接地件，在支架的垂直桿上，通過螺絲固定的形式設置有垂直光電門，通過垂直光電門又連接設置有支板。支板的下部設置有三個垂直形式的通孔形調整槽，調整槽通過螺栓與導軌的一端相連接，擰松螺栓即可調整導軌的整體高度。支板的上端設置有滑輪，有拉線搭置在滑輪上，拉線的一端連接設置有砝碼，拉線的另一端連接到滑塊。導軌上設置有滑塊，在導軌側，設置有兩個相同形式的水平光電門。本實用新型整體結構簡單，操作使用方便，可以演示作用于滑塊上的力的方向，演示把勻加速運動變為變加速運動。
文檔編號G09B23/10GK201984687SQ201020692198
公開日2011年9月21日 申請日期2010年12月21日 優先權日2010年12月21日
發明者翟雪燕 申請人:翟雪燕