專利名稱：投影示教板的制作方法
技術領域：
本實用新型涉及一種在畫法幾何教學中使用的教具，確切地說是一種演示點、線、面、實體模型的投影示教板。
背景技術：
在畫法幾何教學過程中，教師往往一邊托住幾何體模型，一邊在黑板上畫出三視圖，為使學生分別從正面、側面及上面觀察，從而想象相應的主視圖、側視圖、俯視圖投影，教師需要不斷改變幾何體模型朝向同學的方位，而黑板上的三視圖位于一個平面內，表達方式不夠直觀，對于空間思維能力較差的學生來說，不容易理解投影關系。為了向學生講述點、線、面、體的投影關系，教師常常借助于教室的兩面墻和一面地模擬三投影面體系，但依然無法將一個幾何體模型的三視圖同時在其投影面上顯示出來。
實用新型內容本實用新型的目的是克服上述教學手段的缺點，提供一種投影示教板。它演示方便，能夠將一個幾何體模型的三視圖同時在其投影面上顯示出來，使學生能夠直觀地看出幾何體模型與其各視圖的投影關系，通過圖物對照增加感性認識，有利于理解三視圖概念，也有利于空間想象力的培養。
本實用新型的目的是這樣實現的一種投影示教板，由三塊視圖投影板組成，該三塊視圖投影板分別為主視圖投影板、側視圖投影板、俯視圖投影板，該俯視圖投影板的后側面、左側面分別有凹槽，所述主視圖投影板、側視圖投影板的底部分別有凸棱，該兩個凸棱分別嵌入所述俯視圖投影板后側面、左側面的凹槽中，從而使所述三塊視圖投影板兩兩相互垂直地連接在一起。
所述側視圖投影板上固接有支桿，該支桿的前端有叉形托架，后端有螺桿，該螺桿從側視圖投影板下部的通孔中穿出，與鎖母螺接固定。
所述主視圖投影板上裝有射燈，該射燈具有柔性可變形的支撐臂，支撐臂的底座跨接在主視圖投影板的頂部邊沿上。
所述凹槽的橫截面為梯形，所述凸棱的橫截面為梯形。
本實用新型的積極有益的效果是三塊視圖投影板拼接好后，構成一個立體空間，教師可在立體空間內的叉形托架上放置幾何體模型，將幾何體模型的三視圖按一比一的比例畫好，對應的粘貼在三塊視圖投影板上，就能夠直觀的反應三視圖原理，學生可以同時觀察到幾何體模型的三視圖投影，通過圖物對照增加感性認識，有利于理解三視圖概念，也有利于空間想象力的培養。
圖1是本實用新型一實施例的結構示意圖。
圖2是圖1的分解圖。
圖3是圖2中A局部的放大圖。
圖4是圖2中B局部的放大圖。
圖5是圖2中C局部的放大圖。
圖6是圖2中D局部的放大圖。
具體實施方式
附圖編號1.主視圖投影板101.凸棱2.側視圖投影板201.凸棱202.通孔3.俯視圖投影板301.凹槽302.凹槽4.支桿401.叉形托架402.螺桿5.鎖母6.射燈601.支撐臂 602.底座請參照圖1、圖2、圖4、圖6，本實用新型是一種投影示教板，由三塊視圖投影板組成，該三塊視圖投影板分別為主視圖投影板1、側視圖投影板2、俯視圖投影板3，該俯視圖投影板3的后側面、左側面分別有凹槽301、302，所述主視圖投影板1、側視圖投影板2的底部分別有凸棱101、201，該兩個凸棱101、201分別嵌入所述俯視圖投影板3后側面、左側面的凹槽301、302中，從而使所述三塊視圖投影板兩兩相互垂直地連接在一起。
所述側視圖投影板2上固接有支桿4，該支桿4的前端有叉形托架401，后端有螺桿402，鎖母5的中心孔帶有內螺紋，與螺桿402的外螺紋配合。螺桿402從側視圖投影板2下部的通孔202中穿出，與鎖母5螺接固定。三塊視圖投影板拼接好后，構成一個立體空間，叉形托架401正好位于其中間，叉形托架401用于承托幾何體模型。
主視圖投影板1上裝有射燈6，該射燈6具有柔性可變形的支撐臂601，支撐臂601的底座602跨接在主視圖投影板1的頂部邊沿上。
射燈6有兩個作用，一是照明，二是作為投影燈，對于圓球體、圓環體、長方體、正方體等簡單幾何體，可直接用射燈照射到這些幾何體的模型上，其在三塊視圖投影板的陰影恰好就是對應的三視圖，教師可通過陰影的輪廓形狀講述簡單幾何體的點、線、面投影規則。對于復雜的幾何體，教師可先將其對應的三視圖按一比一的比例畫好，然后將圖紙粘接在三塊視圖投影板上，將幾何體模型放在叉形托架401上，學生可以直觀地觀察三個視圖間的對應關系，從而理解幾何體與其視圖投影之間的對應關系。
請參照圖3、圖4、圖5、圖6，在優選實施方案中，所述凹槽301、302的橫截面為梯形，所述凸棱101、201的橫截面為梯形。
當主視圖投影板1與俯視圖投影板3通過插接進行組裝時，由于凹槽301是燕尾槽，所以凸棱101嵌入凹槽301內時，不易滑脫，連接牢靠穩固。
當側視圖投影板2與俯視圖投影板3通過插接進行組裝時，由于凹槽302是燕尾槽，所以凸棱201嵌入凹槽302內時，不易滑脫，連接牢靠穩固。
權利要求1.一種投影示教板，由三塊視圖投影板組成，其特征在于該三塊視圖投影板分別為主視圖投影板(1)、側視圖投影板(2)、俯視圖投影板(3)，該俯視圖投影板(3)的后側面、左側面分別有凹槽(301、302)，所述主視圖投影板(1)、側視圖投影板(2)的底部分別有凸棱(101、201)，該兩個凸棱(101、201)分別嵌入所述俯視圖投影板(3)后側面、左側面的凹槽(301、302)中，從而使所述三塊視圖投影板兩兩相互垂直地連接在一起。
2.如權利要求1所述的投影示教板，其特征在于所述側視圖投影板(2)上固接有支桿(4)，該支桿(4)的前端有叉形托架(401)，后端有螺桿(402)，該螺桿從側視圖投影板(2)下部的通孔(202)中穿出，與鎖母(5)螺接固定。
3.如權利要求1所述的投影示教板，其特征在于所述主視圖投影板(1)上裝有射燈(6)，該射燈(6)具有柔性可變形的支撐臂(601)，支撐臂(601)的底座(602)跨接在主視圖投影板(1)的頂部邊沿上。
4.如權利要求1所述的投影示教板，其特征在于所述凹槽(301、302)的橫截面為梯形，所述凸棱(101、201)的橫截面為梯形。
專利摘要一種投影示教板，由三塊視圖投影板組成，該三塊視圖投影板分別為主視圖投影板、側視圖投影板、俯視圖投影板，該俯視圖投影板的后側面、左側面分別有凹槽，所述主視圖投影板、側視圖投影板的底部分別有凸棱，該兩個凸棱分別嵌入所述俯視圖投影板后側面、左側面的凹槽中，從而使所述三塊視圖投影板兩兩相互垂直地連接在一起。本實用新型演示方便，能夠將一個幾何體模型的三視圖同時在其投影面上顯示出來，使學生能夠直觀地看出幾何體模型與其各視圖的投影關系，通過圖物對照增加感性認識，有利于理解三視圖概念，也有利于空間想象力的培養。
文檔編號G09B23/04GK2921994SQ20062012475
公開日2007年7月11日 申請日期2006年7月4日 優先權日2006年7月4日
發明者張占偉 申請人:張占偉