專利名稱：網(wǎng)絡型電氣控制實訓智能考核系統(tǒng)的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明涉及一種實驗裝置，尤其是一種針對高職高專、職業(yè)技能和技術(shù)培訓用電氣控制教學系統(tǒng)。
背景技術(shù)：
目前，在職教系統(tǒng)中廣泛應用的電氣控制實訓教學系統(tǒng)，最先進且最具有代表性的是機床電氣控制線路故障設置與訓練考評系統(tǒng)。相對以往的教具系統(tǒng)其有了很大的改進，但其主要是針對機床電氣控制線路故障設置與訓練系統(tǒng)，通用性不強，并且該系統(tǒng)還必須有一臺司職故障設置與考評的主機，脫離了主機就不能進行設故和信息查詢等，這給學生在平時演練造成極大的不便，就使其靈活性大大降低。在考核過程中突然斷了電，上電后，就不能繼續(xù)之前的操作，而又要主機重新發(fā)放試卷，學生重新排故，操作繁瑣。
發(fā)明內(nèi)容
本發(fā)明的目的是為了提供一種涉及機床電氣控制線路、維修電工及技師、高級維修電工、電力電子及電氣傳動技術(shù)的故障設置與演練，由一臺服務器連接有多臺智能控制器與訓練的裝置組成的網(wǎng)絡型電氣控制實訓智能考核系統(tǒng)。
為實現(xiàn)本發(fā)明的目的，本說明書提供了一種網(wǎng)絡型電氣控制實訓智能考核系統(tǒng)，由一臺服務器連接有多臺智能控制器與訓練的裝置組成；所述的服務器為PC機及其內(nèi)裝的軟件；智能控制器是由240*128點陣藍底背光液晶顯示屏、PVC輕觸鍵盤、C8051單片機、45DB081存儲器、485和489通信模塊組成；所述的訓練裝置是由實驗桌、控制屏，控制屏是由多種電氣元件組配成的電氣控制線路模擬掛件單元組成，每個掛件單元又帶有485通信板和繼電器控制板組成；所述的485通信板上配設的89C52單片機之I/O接口經(jīng)過多路光偶與等數(shù)量個分別串接考核臺中分布在其電路控制線路上構(gòu)成故障點的繼電器組成。
考核系統(tǒng)可通過鍵盤輸入所要修改的臺號和實驗臺類型號；所有裝置組成一個局域網(wǎng)，使其實現(xiàn)一臺服務器對多個實驗臺的通信；在初始界面，教師通過移動光標到“密碼”處，輸入密碼，進入；界面顯示的有考核時間設置、掛件排故信息查詢、故障設置；故障設置包括設故、故障清零、日歷時鐘、當前在線的掛件的名稱；學生通過分析實驗原理、觀察實驗現(xiàn)象、記錄分析實驗數(shù)據(jù)對老師所設置的故障進行排除的過程；排故時，學生在初始界面，通過輸入排故密碼進入排故界面，進入排故掛件選擇界面以后，學生可以通過移動光標選擇要排除故障的掛件，按輸入鍵后，控制器會自動進行初始化為上次操作的排故狀態(tài)，剩余故障數(shù)，即學生在排故過程中，實驗裝置掉電了，上電后，學生可以繼續(xù)掉電之前的操作，不用作任何修改，學生通過對實驗原理的理解，以及實驗現(xiàn)象的判斷，來判斷故障點的位置。然后移動光標選擇要排除的故障點，按“設置”鍵，此故障點由OFF變?yōu)镺N，按輸入鍵，通信處顯示“成功標志”，若排故正確，同時“剩余故障”處會相應減少一個故障，若排故錯誤，同時“剩余故障”處會相應增加一個故障，誤排個數(shù)也會相應的增加；若顯示“失敗標志”，則需要再按輸入鍵，直至發(fā)送成功，學生排故，直至剩余故障顯示為00時，此掛件的故障全部排除。按輸入鍵，選擇下一個排故的掛件；排故完成以后，按輸入鍵，返回到初始的界面，在按輸入鍵進行交卷；同時，剩余時間處對操作時間會有一個提示；當剩余時間為5分鐘時，會報警提示；剩余時間為0時，控制器會自動提交試卷，并返回到初始界面；如果實驗過程中出現(xiàn)漏電、超量程、過流等情況，控制屏會報警并跳閘，同時液晶屏也會報警并顯示“漏電告警”、“超量程告警”“過流告警”等字樣，此時要先按下控制屏上的復位按鈕，消除故障，再按下鍵盤上輸入鍵；這樣，液晶屏會恢復到初始界面；按輸入鍵可以查詢報警次數(shù)。
本發(fā)明的目的，特征及優(yōu)點將結(jié)合實施例，參照附圖作進一步的說明。
圖1是本發(fā)明的一種控制系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖；具體實施方式
參照上圖，提供下述實施例。通過實施例將有助于理解本發(fā)明，但不限制本發(fā)明的內(nèi)容。本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員能從本發(fā)明公開的內(nèi)容直接導出或聯(lián)想到的所有變形，均應認為是本發(fā)明的保護范圍。
這種系統(tǒng)由一臺服務器連接有多臺智能控制器與訓練的裝置組成；所述的服務器為PC機及其內(nèi)裝的軟件；智能控制器是由240*128點陣藍底背光液晶顯示屏、PVC輕觸鍵盤、C8051單片機、45DB081存儲器、485和489通信模塊組成；所述的訓練裝置是由實驗桌、控制屏，控制屏是由多種電氣元件組配成的電氣控制線路模擬掛件單元組成，每個掛件單元又帶有485通信板和繼電器控制板組成；所述的485通信板上配設的89C52單片機之I/O接口經(jīng)過多路光偶與等數(shù)量個分別串接考核臺中分布在其電路控制線路上構(gòu)成故障點的繼電器組成。
控制屏通電后，液晶顯示屏的主板即得電，此時液晶顯示屏顯示初始界面“06-05-20”-日期，年-月-日；(通過服務可以修改)“12:02:30”-時間，時:分:秒，24小時制；(通過服務可以修改)“電子技術(shù)…”-裝置名稱；“學號”-學生在此可以通過鍵盤輸入自己的學號；“班級”-同上；“密碼”-分老師密碼、學生密碼和修改實驗臺號密碼等；“天煌教儀”-公司簡稱。
修改臺號即實驗臺與服務器通信時的地址；我們可以將幾臺實驗裝置組成一個局域網(wǎng)，使其實現(xiàn)一臺服務器對多個實驗臺的通信；因此，我們將不同的考核裝置編成號，這樣就有了臺號這個概念。我們可以通過鍵盤修改考核裝置的臺號。
在初始界面的密碼處輸入修改臺號的密碼，按“確認”鍵。
此時，可通過鍵盤輸入所要修改的臺號和實驗臺類型號；如輸入的類型號為80則可用于HWPMT-2型網(wǎng)絡型高級維修電工及技師技能實訓智能考核裝置；若輸入的類型號為83則可用于THWPDJ-2型網(wǎng)絡型電子技術(shù)技能實訓智能考核裝置。涉及機床電氣控制線路、維修電工及技師、高級維修電工、電力電子及電氣傳動技術(shù)的故障設置與演練，通用性強。
設故，老師在進行對學生的考核時，事先對實驗線路進行的故障設置；我們產(chǎn)品的故障有開路和短路兩種，老師可以通過智能人機界面或上位機進行設置，這里，我們只對用智能人機界面進行設置的作以介紹。
我們的實驗裝置有掛件和實驗臺兩種，掛件的最多故障數(shù)是20個，而實驗臺最多可以設置31個故障。
(2)、設故的具體操作在初始界面，教師通過鍵盤上的向下鍵移動光標到“密碼”處，輸入密碼，按“確認”。
①、考核時間設置老師可以通過此操作來設置學生考核所需的時間，只需在“請輸入考核時間”處輸入，按“確認”鍵即可。
②、掛件排故信息查詢通過掛件信息查詢，我們可以了解到排故者的排故情況，包括排故次數(shù)、誤排個數(shù)以及誤排的故障點的位置。具體操作是A、按向上鍵，進入掛件排故信息查詢界面。
B、通過向上或向下鍵移動光標選擇要查詢故障信息的掛件，按“確認”鍵即可看到掛件的排故信息。我們可以看到“誤排個數(shù)008”，“排故次數(shù)006”，這表明了我們所選掛件，學生的排故情況；而具體的誤排情況，則從下面的每個故障點的狀態(tài)可以看出，在這里說明故障點K3誤排個數(shù)為3、K4誤排個數(shù)為4、K5誤排個數(shù)為1；其余故障點無誤排個數(shù)。
③、故障設置按向下鍵，進入掛件設故界面，此界面顯示有設故、故障清零、日歷時鐘、當前在線的掛件的名稱。
A、排故清零設置排故清零是指，對上一次學生的排故情況進行清零，恢復到初始狀態(tài)，同時也對報警次數(shù)進行了清零，對告警的介紹請見“其它功能”。
具體操作如下通過按向上或向下鍵移動光標來選擇掛件，然后按“設置”鍵，液晶屏的正中央將顯示“發(fā)送成功”字樣，這表明已經(jīng)對所選掛件的排故情況進行了清零；若顯示“發(fā)送失敗”，需要再次按“設置”鍵，直至“發(fā)送成功”。
“發(fā)送成功”相應的掛件的繼電器就會動作。
B、故障設置具體操作如下通過按向上或向下鍵移動光標，選擇掛件，按“確認”鍵，則進入故障狀態(tài)設置界面，每個故障點的初始狀態(tài)都為OFF；OFF表示沒有設置故障點；ON表示設置了故障點。
通過按向上或向下鍵將光標移到要設置的故障點處，按“設置”鍵，故障狀態(tài)變?yōu)镺N，此處便設成一個故障。如在K2、K8、K9處按“設置”鍵，則變?yōu)椤癒2ON、K8ON、K9ON”，依次類推，設置后面的故障。
故障全部設置完后按“確認”，在通信處會顯示“發(fā)送成功”字樣，表示設故成功，若顯示“發(fā)送失敗”，則需要再按“確認”鍵，直至發(fā)送成功。然后按“返回”鍵。選擇其它所需設故的掛件，重復以上步驟，直至所需設故的掛件全部設定。然后按“返回”鍵，返回初始界面。設故完成。
4、排故排故是指學生通過分析實驗原理、觀察實驗現(xiàn)象、記錄分析實驗數(shù)據(jù)對老師所設置的故障進行排除的過程。
排故時，學生在初始界面，通過輸入密碼進入排故界面，進入排故掛件選擇界面以后，學生可以通過按向上或向下鍵移動光標選擇要排除故障的掛件，按“確認”鍵后，控制器會自動進行初始化為上次操作的排故狀態(tài)，剩余故障數(shù)，即學生在排故過程中，實驗裝置掉電了，這也沒關(guān)系；上電后，學生可以繼續(xù)掉電之前的操作，不用作任何修改。
學生通過對實驗原理的理解，以及實驗現(xiàn)象的判斷，來判斷故障點的位置。然后移動光標選擇要排除的故障點，按“設置”鍵，此故障點由OFF變?yōu)镺N，按“確認”鍵，通信處顯示“發(fā)送成功”，若排故正確，同時“剩余故障”處會相應減少一個故障，若排故錯誤，同時“剩余故障”處會相應增加一個故障，誤排個數(shù)也會相應的增加；若顯示“發(fā)送失敗”，則需要再按“確認”鍵，直至發(fā)送成功。學生排故，直至剩余故障顯示為00時，此掛件的故障全部排除。按“返回”鍵，選擇下一個排故的掛件；排故完成以后，按“返回”鍵，返回到初始界面，在按“提交”鍵進行交卷。此時，排故的操作就已全部完成。同時，剩余時間處對操作時間會有一個提示。當剩余時間為5分鐘時，會報警提示；剩余時間為0時，控制器會自動提交試卷，并返回到初始界面。
(5)報警功能如果實驗過程中出現(xiàn)漏電、超量程、過流等情況，控制屏會報警并跳閘，同時液晶屏也會報警并顯示“漏電告警”、“超量程告警”“過流告警”等字樣，此時要先按下控制屏上的復位按鈕，消除故障，再按下鍵盤上“確認”鍵(否則，液晶屏一直處于報警狀態(tài))。這樣，液晶屏會恢復到初始界面的狀態(tài)；直接按“設置”鍵可以查詢報警次數(shù)。報警次數(shù)的清零和排故清零是同時進行的。
權(quán)利要求
1.網(wǎng)絡型電氣控制實訓智能考核系統(tǒng)，其特征是所述系統(tǒng)由一臺服務器連接有多臺智能控制器與訓練的裝置組成；所述的服務器為PC機及其內(nèi)裝的軟件；智能控制器是由240*128點陣藍底背光液晶顯示屏、PVC輕觸鍵盤、C8051單片機、45DB081存儲器、485和489通信模塊組成；所述的訓練裝置是由實驗桌、控制屏，控制屏是由多種電氣元件組配成的電氣控制線路模擬掛件單元組成，每個掛件單元又帶有485通信板和繼電器控制板組成；所述的485通信板上配設的89C52單片機之I/O接口經(jīng)過多路光偶與等數(shù)量個分別串接考核臺中分布在其電路控制線路上構(gòu)成故障點的繼電器組成。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的考核系統(tǒng)，其特征在于所述的考核系統(tǒng)可通過鍵盤輸入所要修改的臺號和實驗臺類型號；所有裝置組成一個局域網(wǎng)，使其實現(xiàn)一臺服務器對多個實驗臺的通信；在初始界面，教師通過移動光標到“密碼”處，輸入密碼，進入；界面顯示的有考核時間設置、掛件排故信息查詢、故障設置；故障設置包括設故、故障清零、日歷時鐘、當前在線的掛件的名稱；學生通過分析實驗原理、觀察實驗現(xiàn)象、記錄分析實驗數(shù)據(jù)對老師所設置的故障進行排除的過程；排故時，學生在初始界面，通過輸入排故密碼進入排故界面，進入排故掛件選擇界面以后，學生可以通過移動光標選擇要排除故障的掛件，按輸入鍵后，控制器會自動進行初始化為上次操作的排故狀態(tài)，剩余故障數(shù)，即學生在排故過程中，實驗裝置掉電了，上電后，學生可以繼續(xù)掉電之前的操作，不用作任何修改，學生通過對實驗原理的理解，以及實驗現(xiàn)象的判斷，來判斷故障點的位置。然后移動光標選擇要排除的故障點，按“設置”鍵，此故障點由OFF變?yōu)镺N，按輸入鍵，通信處顯示“成功標志”，若排故正確，同時“剩余故障”處會相應減少一個故障，若排故錯誤，同時“剩余故障”處會相應增加一個故障，誤排個數(shù)也會相應的增加；若顯示“失敗標志”，則需要再按輸入鍵，直至發(fā)送成功，學生排故，直至剩余故障顯示為00時，此掛件的故障全部排除。按輸入鍵，選擇下一個排故的掛件；排故完成以后，按輸入鍵，返回到初始的界面，在按輸入鍵進行交卷；同時，剩余時間處對操作時間會有一個提示；當剩余時間為5分鐘時，會報警提示；剩余時間為0時，控制器會自動提交試卷，并返回到初始界面；如果實驗過程中出現(xiàn)漏電、超量程、過流等情況，控制屏會報警并跳閘，同時液晶屏也會報警并顯示“漏電告警”、“超量程告警”“過流告警”等字樣，此時要先按下控制屏上的復位按鈕，消除故障，再按下鍵盤上輸入鍵；這樣，液晶屏會恢復到初始界面；按輸入鍵可以查詢報警次數(shù)。
全文摘要
本發(fā)明涉及一種實驗裝置，尤其是一種針對高職高專、職業(yè)技能和技術(shù)培訓用電氣控制教學系統(tǒng)。這種網(wǎng)絡型電氣控制實訓智能考核系統(tǒng)，由一臺服務器連接有多臺智能控制器與訓練的裝置組成；所述的服務器為PC機及其內(nèi)裝的軟件；智能控制器是由240＊128點陣藍底背光液晶顯示屏、PVC輕觸鍵盤、C8051單片機、45DB081存儲器、485和489通信模塊組成。本發(fā)明能完成機床電氣控制線路、維修電工及技師、高級維修電工、電力電子及電氣傳動技術(shù)的故障設置與演練。
文檔編號G09B25/00GK1924955SQ2006100534
公開日2007年3月7日 申請日期2006年9月20日 優(yōu)先權(quán)日2006年9月20日
發(fā)明者蔣中明 申請人:浙江天煌科技實業(yè)有限公司