專利名稱：語言學習撲克牌的制作方法
技術領域：
本發(fā)明涉及一種學習語言的多人互動游戲撲克牌。二、 背景技術目前，用于學習語言的撲克牌基本上沒有以句子為單位作為主要學習目標，這類撲克牌大多數(shù)只有以字母、單詞或音標形式出現(xiàn)；少數(shù)撲克牌雖有 反映外語句子，但無規(guī)律地印在撲克牌的牌面上，因其無法附帶與語言本身 相關聯(lián)的、完整的游戲方法，故此，該類撲克牌也不能通過在娛樂中來達到 學習語言的目的。而且，現(xiàn)有這樣的普通撲克牌不能模擬現(xiàn)實生活中語言作 為交際、交流的工具，其學習效果不佳。三、 發(fā)明內容本發(fā)明的目的是要克服現(xiàn)有普通撲克牌未能較有效地通過游戲互動的方 式來學習、掌握語言句子的弊端，提供--種借助玩撲克牌來學習并且可以掌 握句子的語言學習撲克牌。本發(fā)明的目的是這樣實現(xiàn)的本發(fā)明在牌面上表示方式是每副牌由 54張牌組成，除了大王牌和小王牌外的52張牌都在牌面上編排若干個 數(shù)字序號作為牌號，每個牌號都列出中文或外語的一句話，不同的牌號 所代表的句子也不同，在不同的牌面上，只要其中的牌號相同，相同的 牌號就具有相同類別的句子本發(fā)明在玩法上表現(xiàn)為以句子為單位的 互動游戲，游戲模擬現(xiàn)實生活中人們相互以句子為單位來交際、交流的 現(xiàn)象，從而提高學習語言的效果；本發(fā)明的游戲規(guī)則如下玩家當拿到手 中的撲克牌面對組合到各種各樣的句子，只要憑著自身對撲克牌所記載句 子的熟悉程j[lf和對游戲技巧的掌握能力，將具有相同牌號的撲克牌打出 并正確讀出該牌號所代表的句子，誰最先將牌子出完，誰就能在游戲中 獲得優(yōu)勝。本發(fā)明玩法簡單易學，可適應兩人或兩人以上的多人互動游戲，它 集娛樂性與學習性于一體，大大提高了中國人學習外語或外國人學習中 文的樂趣和自覺性，使學習變得更加輕松、偷快，而且能進一步提高玩 家聽、說、讀語言的能力。四具體實施方式
本發(fā)明語言學習撲克牌由--副54張牌或兩副108張牌或三副162張 牌或更多副牌組成，以適應兩人或兩人以上的多人互動游戲。其中，除 大王牌和小王牌外，每副牌的52張牌當中的每張牌面在左上角和右下角 都按一定的規(guī)律縱向編排若干個數(shù)字序號作為牌號，此處列舉為5個序 號，它們是每張脾的5個牌號，每張牌左上角與右下角所示的數(shù)字一樣。 此52張牌的牌號分別依次為1、 2、 3、 4、 5, 2、 3、 4、 5、 6， 3、 4、5、 6、 7， ......48、 49、 50、 51、 52， 1、 49、 50、 51、 52， 1、 2、 50、51、 52， 1、 2、 3、 51、 52， 1、 2、 3、 4、 52。以上52張牌每張牌面上 有5個中文或外語的句子，每個句子前標明序號，且該序號與牌面上的 序號即牌號相一- 對應。每張牌面上的所有句子依照不同的話題、句型、 時態(tài)、情景或者所屬文章的不同，分設歸類為52個類別，每一個類別有 5個句子，同類別的句子所屬牌號相同。此外，另外兩張的大王牌和小王牌只在其牌面上記載--個典型常用 的句子。本發(fā)明的游戲實行"跑得快"的規(guī)則——誰最先將牌子出完，誰就 能在游戲中獲得優(yōu)勝，其具體游戲規(guī)則是① 參加玩牌游戲者或俗稱玩家人數(shù)不限，以2一人為宜，也可同時 玩兩副或更多的撲克牌，玩家亦能更多；② 洗牌完畢后，將牌子平均分配給各位玩家的手中，若牌子不夠分 配，當平均分配后則余下的牌子不再分配③ 設定由分配到最小牌號即牌面出現(xiàn)1、 2、 3、 4、 5的牌子的玩家， 或設定上-輪的優(yōu)勝者先出牌，若沒有出現(xiàn)l、 2、 3、 4、 5牌號的牌子， 也可以設定持有其他牌號最小的牌子的玩家先出牌，該先出牌者根據(jù)自 身策略任意打出一張牌，同時報出一個牌號，并且讀出這個牌號所代表 的句子；④ 輪到其他各位玩家游戲，設定依順時針或逆時針方向輪流出牌， 當輪到下家出牌時，下家只能打出與上家相同牌號的牌子，并且同時讀 出該牌號或其所屬的句子，當然，該玩家可選擇放棄而不跟進出牌，而 示意他的下家出牌； 所有玩家打出 一張牌子的同時都可以根據(jù)學習需要與否，讀出該 牌面的一個牌號及其所屬的句子，或者只讀出該句子，或者僅報牌號； 若有其中一名玩家任何時候打出牌子后，沒有其他玩家接著跟打，則該玩家再根據(jù)自身策略繼續(xù)打出手中的任意一張牌⑦ 大王牌與小王牌可在任何時候打，也可跟打其他牌子，其他牌子不可跟打大王牌、小王牌，大王牌可跟打小王牌，小王牌不可跟打大王抽 胖；⑧ 最先將牌子出完者為勝，其余玩家繼續(xù)游戲，直到除最后一名玩 家外，其他所有玩家出完手中的牌子，則此輪的游戲結束。以上所述的僅是本發(fā)明的優(yōu)先實施方式。應當指出，對于本領域普通技術 人員來說，在不脫離本發(fā)明原理的前提下，還可以作出若干變型和改進，這 也視為屬于本發(fā)明的保護范圍。
權利要求
1、一種語言學習撲克牌，可由一副或一副以上的撲克牌構成，而每副牌則由54張牌組成，其中，除大王牌和小王牌外，還有52張牌，其特征在于每副牌的52張牌當中的每張牌面在左上角和右下角都按一定的規(guī)律縱向編排若干個數(shù)字序號作為牌號，此處列舉為5個序號，它們是每張牌的5個牌號，每張牌左上角與右下角所示的數(shù)字一樣；此52張牌的牌號依次為1、2、3、4、5，2、3、4、5、6，3、4、5、6、7，……48、49、50、51、52，1、49、50、51、52，1、2、50、51、52，1、2、3、51、52，1、2、3、4、52；以上52張牌每張牌面上有5個中文或外語的句子，每個句子前標明序號，且該序號與牌面上的序號即牌號相一一對應；每張牌面上的所有句子依照不同的話題、句型、時態(tài)、情景或者所屬文章的不同，分設歸類為52個類別，每一個類別有5個句子，同類別的句子所屬牌號相同。
2、 根據(jù)權利要求1所述的語言學習撲克牌，其特征還在于它的游 戲規(guī)則，所述的游戲規(guī)則是——誰最先將牌子出完，誰就能在游戲中獲得 優(yōu)勝，其具體游戲規(guī)則如下① 參加玩牌游戲者或俗稱玩家人數(shù)不限，以2~4人為宜，也可同時玩 兩副或更多的撲克牌，玩家亦能更多；② 洗牌完畢后，將牌子平均分配給各位玩家的手中，若牌子不夠分配， 當平均分配后則余下的牌子不再分配；③ 設定由分配到最小牌號即牌面出現(xiàn)1、 2、 3、 4、 5的牌子的玩家， 或設定上-一輪的優(yōu)勝者先出牌，若沒有出現(xiàn)l、 2、 3、 4、 5牌號的牌子， 也可以設定持有其他牌號最小的牌子的玩家先出牌，該先出牌者根據(jù)自身 策略任意打出--張牌，同時報出--個牌號，并且讀出這個牌號所代表的句 子④ 輪到其他各位玩家游戲，設定依順時針或逆時針方向輪流出牌，當 輪到下家出牌時，下家只能打出與上家相同牌號的牌子，并且同時讀出該 牌號或其所屬的句子，當然，該玩家可選擇放棄而不跟進出牌，而示意他 的下家出牌；⑤ 所有玩家打出一張牌子的同時都可以根據(jù)學習需要與否，讀出該牌 面的一個牌號及其所屬的句子，或者只讀出該句子，或者僅報牌號；⑥ 若有其中 一名玩家任何時候打出牌子后，沒有其他玩家接著跟打， 則該玩家再根據(jù)自身策略繼續(xù)打出手中的任意一張牌；⑦ 大王牌與小王牌可在任何時候打，也可跟打其他牌子，其他牌子不 可跟打大王牌、小王牌，大王牌可跟打小王牌，小王牌不可跟打大王牌；⑧ 最先將牌子出完者為勝，其余玩家繼續(xù)游戲，直到除最后一名玩家 外，其他所有玩家出完手中的牌子，則此輪的游戲結束。
全文摘要
本發(fā)明公開了一種語言學習撲克牌，每副牌由54張牌組成，它在除大王牌和小王牌外的52張牌面上編排若干個數(shù)字序號作為牌號，每個牌號都列出中文或外語的一句話，不同的牌號所代表的句子也不同，在不同的牌面上，只要其中的牌號相同，相同的牌號就具有相同類別的句子。當玩家拿到手中的撲克牌面對組合到各種各樣的句子，只要憑著自身對撲克牌所記載句子的熟悉程度和對游戲技巧的掌握能力，將具有相同牌號的撲克牌打出并正確讀出該牌號所代表的句子，誰最先將牌子出完，誰就能在游戲中獲得優(yōu)勝。它集娛樂性與學習性于一體，大大提高了中國人學習外語或外國人學習中文的樂趣和自覺性，而且能進一步提高玩家聽、說、讀語言的能力。
文檔編號G09B19/22GK101118702SQ2006100369
公開日2008年2月6日 申請日期2006年7月31日 優(yōu)先權日2006年7月31日
發(fā)明者李順利 申請人:李順利