專利名稱：模式作文及閱讀新方法
技術領域：
本發明涉及一種寫作領域，尤其是模式作文及閱讀新方法。
目前，已公知的傳統作文及閱讀法，首先把文章分成幾部分，部分又分幾大層，大層下又分幾小層，一段的分析，段下有小層，小層下有句，卻不分析或很少分析部分與部分，大層與大層，小層與小層的關系，更不去涉及段與段的關系。
為了克服現有的作文及閱讀的不足，是由層次分析的，大量實踐中，認識了作文及閱讀規律，又從層次分析，認識邏輯結構的類型，依據文章結構規律所作層次分析，對文章進行逐層全方位的分析，整塊劃大塊，大塊劃中塊，中塊劃小塊，作文及閱讀后會清清楚楚，明明白白。對各種體裁的文章通用這一作文及閱讀的新方法。
本發明解決其技術問題所采用的技術方案是一、縱向結構1、承接式，順敘，時間型，以時間為序；發展型事件型、情節型、思想感情型；程序型工藝程序、工作程序、會議程序、禮賓程序；插敘，在順敘中插入一段回憶或相關事，然后再順敘；結構方式，要素開頭，自然收束；三敘結構法；線索結構法；人、事、物線，思想感情線，時間、空間線。
二、橫向結構2、并列式，平列型，空間型、類別型；交叉型，花開幾朵，各表一枝，幾條線交叉，交錯并列；主次型，主次、直接間接型、正面側面型、主要與補充型；比較型，相反比較正——反，立——破，肯定——否定，正證——反證；相對比較同類比較、異類比例；縱向比較、橫向比較；選擇型，任選，限選(決選轉入讓轉型)。
三、中心結構3、總分式(相屬關系)類型，按內容分總＝分，總＞分整體局部型；按結構分總說——分說，分說——總說，總說——分說——總說；總說分說型，概括具體型，總敘與分敘二型先說名，后敘事，先用一段概敘，后用幾段具體敘；總說分說有四型概括說明—具體說明，概括認識，具體認識；導語—主體；前言—正文；引入型。4、解說式(說明關系)結構，話題型話題在前——解說在后，總括型解說在前——總括在后；解說方式，直接型、問題型、變換說法型、舉例型、比喻型、插入型。5、大因果式(推理關系)內容，一般因果、目的因果、假設因果、條件因果；結構，因果型動機因果；敘事因果先原因后敘事；推理因果歸納、演繹、類比三類；果因型據果溯因型；倒敘型結果在前，因在后。6、證明式結構，論點在前——證明在后，主題在前——證明在后；證明部分結構，并列型列據型；分論點型；比較型；直接間接型；層進型，因果型，證明型(證明中有證明)；中心結構總結三大模式，中心在前——主體在后；主體在前——中心在后；主體在中間，中心在首尾；首尾照應，中心在前；否則，中心在后；開頭法，直接式總說、話題、原因、結果、主題、論點；間接式解析型、引用型、強調型；結尾法，總說型，總括型，結論型，首尾照應型，強調型，含蓄型。
四、強調結構7、轉折式(反襯)類型，單純轉折；讓步轉折雖然—但是，即使—也，無論—都，與其—不如，寧可—也；連轉。功能，開頭強調中心；行文強調；結尾強調中心；8、遞進式(正襯)，類型，由淺入深型；由深證淺型尚且—何況；反轉遞進型不但不—反而；層進型認識世界，改造世界；分析問題—解決問題；a的意義，設懸——釋懸，什么是a—怎樣a；為什么a—怎樣a；a的內容；連續遞進遞升型、遞降型。9、映襯式，類型，烘托型；襯托型(自然景物、環境)。
本發明的有益效果是可以客觀的反映作文的思路，通過展現思路，思路是作文思想發展脈落及呈現，將作文分為四大類，九種模式，使作文的表意來選擇模式，建立合理的框架，具有正確邏輯結構，反映作文是屬縱向的延伸是橫向擴展，有了作文及閱讀規律，培養邏輯或思維能力。
實施例可以用四類九式表示。四大類是縱向結構、橫向結構、中心結構、強調結構。縱向結構有一式—承接式。承接反映思維的縱向延伸，表示事物的連貫關系，具有時序性和連續性，不容顛倒。復句的承接常用“接著、然后、于是”表示，也用“又、就、才、于是……”表示，“一……就”有時也表示連貫。在自然段和篇這兩級結構中，句與句、段與段常用“接著、然后、于是”連接，當然有時不用連接詞。這一大類雖然只有一式，但它反映世間事物的四大結構之一。凡事都有發展過程，承接正反映了事物發生、發展和結果的全過程。以時間為序，以發展為序，以程式為序都需要這種結構。
權利要求
1.一種模式作文及閱讀新方法，其特征是采用縱向結構、橫向結構、中心結構、強調結構等。
2.根據權利要求1所述的模式作文及閱讀新方法，其特征是承接式、并列式、總分式、解說式、大因果式、證明式、轉折式、遞進式、映襯式。
全文摘要
一種模式作文及閱讀新方法，它是由四類九式表達作文及閱讀新方法，使作文的表意來選擇模式，建立合理的框架，具有正確邏輯結構，反映作文是屬縱向的延伸是橫向擴展，有了作文及閱讀規律，培養邏輯或思維能方。
文檔編號G09B19/00GK1542703SQ20031010508
公開日2004年11月3日 申請日期2003年11月8日 優先權日2003年11月8日
發明者劉恒言 申請人:劉恒言