物理教學電路圖專用繪圖尺的制作方法

專利名稱:物理教學電路圖專用繪圖尺的制作方法
【專利摘要】本實用新型涉及物理教學電路圖專用繪圖尺,包括尺子本體，所述尺子本體上設置有刻度線，所述尺子本體兩端分別向下垂直延伸有延伸部，所述延伸部上設置有刻度線，所述尺子本體上均勻貫穿設置有電源符號空腔、電阻符號空腔、開關符號空腔、燈泡符號空腔、電流符號空腔、電壓符號空腔、電容符號空腔、位置不同的若干個滑動電阻符號空腔。本實用新型結(jié)構(gòu)簡單、繪圖快速。
【專利說明】物理教學電路圖專用繪圖尺

【技術(shù)領域】
[0001]本實用新型涉及物理教學用輔助工具【技術(shù)領域】，具體是涉及物理教學電路圖專用繪圖尺。

【背景技術(shù)】
[0002]物理教學過程中經(jīng)常需要繪制電路圖，手工繪制電路圖時，需要繪圖者一筆一筆的用直尺描繪，十分浪費時間，而然任然無法保證圖形的工整。
實用新型內(nèi)容
[0003]本實用新型所要解決的技術(shù)問題是提供一種結(jié)構(gòu)簡單、繪制快速的物理教學電路圖專用繪圖尺。
[0004]為解決上述技術(shù)問題，本實用新型提供以下技術(shù)方案:
[0005]包括尺子本體，所述尺子本體上設置有刻度線，所述尺子本體兩端分別向下垂直延伸有延伸部，所述延伸部上設置有刻度線，所述尺子本體上均勻貫穿設置有電源符號空腔、電阻符號空腔、開關符號空腔、燈泡符號空腔、電流符號空腔、電壓符號空腔、電容符號空腔、位置不同的若干個滑動電阻符號空腔。
[0006]在上述方案基礎上優(yōu)選，所述尺子本體下端設置有L型手持柄，所述手持柄置于兩端延伸部之間。
[0007]在上述方案基礎上優(yōu)選，所述尺子本體上嵌入有氣泡水平儀。
[0008]本實用新型與現(xiàn)有技術(shù)相比具有的有益效果是:尺子本體兩端分別向下垂直延伸帶有刻度線的延伸部，便于利用延伸部與尺子本體的垂直連接關系以快速繪制電路圖中的垂直連接的兩條電線；其中，尺子本體上均勻貫穿設置有電源符號空腔、電阻符號空腔、開關符號空腔、燈泡符號空腔、電流符號空腔、電壓符號空腔、電容符號空腔、位置不同的若干個滑動電阻符號空腔，便于利用這些空腔以快速繪制出電路圖，結(jié)構(gòu)簡單，繪制快速；位置不同的若干個滑動電阻符號空腔，適用性強。

【附圖說明】

[0009]圖1為本實用新型結(jié)構(gòu)示意圖；
[0010]圖2為本實用新型側(cè)視圖。
[0011]圖中標號為:1-尺子本體，11-電源符號空腔，12-電阻符號空腔，13-開關符號空腔，14-燈泡符號空腔，15-電流符號空腔，16-電壓符號空腔，17-電容符號空腔，18-滑動電阻符號空腔，2-延伸部，3-手持柄，4-氣泡水平儀。

【具體實施方式】
[0012]為了使本實用新型的目的、技術(shù)方案及優(yōu)點更加清楚明白，以下結(jié)合附圖及實施例，對本實用新型進行進一步詳細說明。應當理解，此處所描述的具體實施例僅僅用以解釋本實用新型，并不用于限定本實用新型。
[0013]在本實用新型的描述中，需要理解的是，術(shù)語“縱向”、“橫向”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“豎直”、“水平”、“頂”、“底”、“內(nèi)”、“外”等指示的方位或位置關系為基于附圖所示的方位或位置關系，僅是為了便于描述本實用新型，而不是指示或暗示所指的裝置或元件必須具有特定的方位、以特定的方位構(gòu)造和操作，因此不能理解為對本實用新型的限制。
[0014]參照圖1可知，物理教學電路圖專用繪圖尺，包括尺子本體1，所述尺子本體I上設置有刻度線，所述尺子本體I兩端分別向下垂直延伸有延伸部2，所述延伸部2上設置有刻度線，所述尺子本體I上均勻貫穿設置有電源符號空腔11、電阻符號空腔12、開關符號空腔
13、燈泡符號空腔14、電流符號空腔15、電壓符號空腔16、電容符號空腔17、位置不同的若干個滑動電阻符號空腔18。
[0015]其中，尺子本體I兩端分別向下垂直延伸帶有刻度線的延伸部2，便于利用延伸部2與尺子本體I的垂直連接關系以快速繪制電路圖中的垂直連接的兩條電線；其中，尺子本體I上均勻貫穿設置有電源符號空腔11、電阻符號空腔12、開關符號空腔13、燈泡符號空腔
14、電流符號空腔15、電壓符號空腔16、電容符號空腔17、位置不同的若干個滑動電阻符號空腔18，便于利用這些空腔以快速繪制出電路圖，結(jié)構(gòu)簡單，繪制快速；位置不同的若干個滑動電阻符號空腔18，適用性強。
[0016]進一步參照圖2，所述尺子本體I下端設置有L型手持柄3，所述手持柄3置于兩端延伸部2之間，便于手持尺子本體I進行繪制，操作方便。
[0017]進一步參照圖1，所述尺子本體I上嵌入有氣泡水平儀4，便于保障尺子本體繪圖時的平整性。
[0018]以上所述僅為本實用新型的較佳實施例而已，并不用以限制本實用新型，凡在本實用新型的精神和原則之內(nèi)所作的任何修改、等同替換和改進等，均應包含在本實用新型的保護范圍之內(nèi)。
【權(quán)利要求】
1.物理教學電路圖專用繪圖尺，包括尺子本體，所述尺子本體上設置有刻度線，其特征在于:所述尺子本體兩端分別向下垂直延伸有延伸部，所述延伸部上設置有刻度線，所述尺子本體上均勻貫穿設置有電源符號空腔、電阻符號空腔、開關符號空腔、燈泡符號空腔、電流符號空腔、電壓符號空腔、電容符號空腔、位置不同的若干個滑動電阻符號空腔。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的物理教學電路圖專用繪圖尺，其特征在于:所述尺子本體下端設置有L型手持柄，所述手持柄置于兩端延伸部之間。3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的物理教學電路圖專用繪圖尺，其特征在于:所述尺子本體上嵌入有氣泡水平儀。
【文檔編號】B43L13-20GK204296306SQ201420778425
【發(fā)明者】張春菊 [申請人]張春菊