專利名稱：三維調(diào)節(jié)反射式光屏的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實用新型涉及一種光學實驗中使用的能接收多種光的顯示裝置，尤其是適用于大學、高職、中專、中學教學課堂演示用的光學實驗接收顯示裝置。
背景技術(shù)：
目前，大學、高職、中專、中學光學教學課堂演示使用的光學實驗接收顯示裝置----光屏是白色平面板，或是一面為毛面另一面為光面的半透明板。這種光屏被一個支架支持，雖然使用調(diào)節(jié)簡單，但是，它只能作簡單的豎直方向的調(diào)節(jié)，當沿豎直方向旋轉(zhuǎn)光屏時，光屏上的光會發(fā)生失真現(xiàn)象，在課堂上演示時，只能使正對光屏的學生觀察光屏上的光現(xiàn)象，而其它方位的學生不能觀察到清晰的光現(xiàn)象或根本不能觀察到光屏上的光現(xiàn)象，這些學生必須離開座位才能夠觀察到光屏上的清晰的光現(xiàn)象，這就給教師演示光的多種實驗和結(jié)合光屏上的光現(xiàn)象進行講解帶來很大不便。在一定成度上影響了教師課堂教學的效果，同時，影響學生觀察實驗現(xiàn)象的真實性和學習的積極性，不利于激發(fā)學生學習科學知識的興趣，影響了學生的學習效果。
技術(shù)方案為了克服現(xiàn)有的大學、高職、中專、中學在課堂教學中演示光學實驗現(xiàn)象存在的上述問題，本實用新型的目的是提供一種可以作三維調(diào)節(jié)，方便攜帶；課堂教學實驗演示中使坐在教室中不同方位上的更多的學生能清晰地觀察到光學實驗現(xiàn)象的三維調(diào)節(jié)反射式光屏。
本實用新型解決其實際問題所采用的設計方案是它包括三個方向調(diào)節(jié)裝置、支撐板、固定板、光屏平動槽架、反射鏡平動槽架、光屏轉(zhuǎn)動軸、反射鏡轉(zhuǎn)動軸、反射鏡、光屏；方向調(diào)節(jié)裝置由帶螺孔的移動軸架、調(diào)節(jié)鎖緊螺絲、移動軸構(gòu)成，移動軸裝入移動軸架內(nèi)，調(diào)節(jié)鎖緊螺絲安裝在移動軸架的螺孔內(nèi)；其連接關(guān)系是Z方向調(diào)節(jié)裝置的移動軸裝入Z方向移動軸架內(nèi)其上端且與X方向移動軸架固定聯(lián)接，X方向移動軸的一端裝入X方向移動軸架內(nèi)，其另一端與Y方向移動軸架固定聯(lián)接，Y方向移動軸架內(nèi)安裝Y方向移動軸，支撐板與Y方向移動軸固定聯(lián)接，固定板與支撐板固定聯(lián)接，裝有光屏的光屏平動槽架通過光屏轉(zhuǎn)動軸、裝有反射鏡的反射鏡平動槽架通過反射鏡轉(zhuǎn)動軸與固定板聯(lián)接；光學實驗中，光束照到反射鏡上，再由反射鏡反射到光屏上，最終在光屏上呈現(xiàn)光學實驗現(xiàn)象。
本實用新型的X方向移動軸為側(cè)放的U形。
本實用新型的Z方向移動軸架安裝三個具有鎖緊螺絲和吸盤的可調(diào)節(jié)腳架。
本實用新型的有益效果是可以作三維調(diào)節(jié)，方便攜帶；課堂教學實驗演示中使坐在教室中不同方位上的更多的學生能清晰地觀察到光學實驗現(xiàn)象，有利于教師在課堂上通過對演示實驗現(xiàn)象的分析來講解各種光學知識，提高教學效果。
圖1是本實用新型的光路原理圖。
圖2是本實用新型的整體結(jié)構(gòu)示意圖。
圖中1腳架，2帶鎖緊螺絲的吸盤，3Z方向移動軸架，4Z方向調(diào)節(jié)鎖緊螺絲，5Z方向移動軸，6X方向移動軸架，7X方向移動軸，8X方向調(diào)節(jié)鎖緊螺絲，9Y方向移動軸，10Y方向調(diào)節(jié)鎖緊螺絲，11Y方向移動軸架，12支撐板，13吸盤鎖緊螺母，14固定板，15反射鏡轉(zhuǎn)動軸，16光屏平動槽架，17光屏，18反射鏡平動槽架，19反射鏡，20光屏轉(zhuǎn)動軸。
以下結(jié)合附圖和實施例對本實用新型作進一步詳細描述。
具體實施方式
如圖2所示中，Z方向移動軸(5)插放在帶螺孔的Z方向移動軸架(3)內(nèi)，將Z方向調(diào)節(jié)鎖緊螺絲(4)旋入Z方向移動軸架(3)的螺孔內(nèi)，旋松Z方向調(diào)節(jié)鎖緊螺絲(4)，可以使Z方向移動軸(5)在Z方向移動軸架(3)內(nèi)沿Z方向移動或轉(zhuǎn)動；Z方向移動軸(5)上端固定安裝帶螺孔的X方向移動軸架(6)，將X方向調(diào)節(jié)鎖緊螺絲(8)旋入X方向移動軸架(6)的螺孔內(nèi)，X方向移動軸(7)是側(cè)放得U形，它的下端插放著X方向移動軸架(6)內(nèi)，旋松X方向調(diào)節(jié)鎖緊螺絲(8)，可以使X方向移動軸(7)在X方向移動軸架(6)內(nèi)沿X方向移動或轉(zhuǎn)動；X方向移動軸(7)的上端固定安裝帶螺孔的Y方向移動軸架(11)，將Y方向調(diào)節(jié)鎖緊螺絲(10)旋入Y方向移動軸架(11)的螺孔內(nèi)，Y方向移動軸架(11)內(nèi)插放Y方向移動軸(9)，旋松Y方向調(diào)節(jié)鎖緊螺絲(10)，可以使Y方向移動軸(9)在Y方向移動軸架(11)內(nèi)沿Y方向移動或轉(zhuǎn)動；Y方向移動軸架(11)上固定聯(lián)接支撐板(12)，固定板(14)與支撐板(12)固定聯(lián)接，固定板(14)為T型版，固定板上裝有一組相對位置可調(diào)的光屏平動槽架(16)和反射鏡平動槽架(18)，光屏(17)裝入光屏平動槽架(16)的槽內(nèi)，光屏平動槽架(16)通過光屏轉(zhuǎn)動軸(20)與固定板(14)聯(lián)接；反射鏡(19)裝入反射鏡平動槽架(18)的槽內(nèi)，反射鏡平動槽架(18)通過反射鏡轉(zhuǎn)動軸(15)與固定板(14)聯(lián)接。反射鏡可以在反射鏡平動槽架上平動和沿轉(zhuǎn)動軸轉(zhuǎn)動，完成反射鏡最佳接收和反射方位的調(diào)節(jié)，光屏也可以在光屏平動槽架上平動和沿轉(zhuǎn)動軸轉(zhuǎn)動，完成光屏最佳接收方位的調(diào)節(jié)，從而在光屏上獲得清晰的、有最大不失真、亮度最大的光學實驗現(xiàn)象。
本實用新型的Z方向移動軸架(3)外壁上可以安裝三個腳架(1)，每個腳架(1)的下端都安裝一個帶鎖緊螺絲的吸盤(2)，鎖緊螺絲上端安裝一個鎖緊螺母(13)，通過調(diào)節(jié)帶鎖緊螺絲的吸盤(2)和鎖緊螺母(13)，把整個裝置固定在實驗臺(或講桌)上；也可以是通過Z方向移動軸架(3)直接安裝在需要光屏顯示的儀器上。
如圖1、圖2所示，由某個光學實驗的光學元件射出的光，通過X、Y、Z三個方向調(diào)節(jié)裝置的平動和轉(zhuǎn)動調(diào)節(jié)，完成對反射鏡(19)和光屏(17)的三維調(diào)節(jié)，使反射鏡(19)和光屏(17)處于接收和反射產(chǎn)生光現(xiàn)象的光束的接近最佳位置。光束照射到反射鏡(19)上，經(jīng)反射鏡(19)的反射，照射到光屏(17)上，最終在光屏(17)上呈現(xiàn)光學實驗現(xiàn)象。
權(quán)利要求1.一種三維調(diào)節(jié)反射式光屏，其特征是它包括三個方向調(diào)節(jié)裝置、支撐板、固定板、光屏平動槽架、反射鏡平動槽架、光屏轉(zhuǎn)動軸、反射鏡轉(zhuǎn)動軸、反射鏡、光屏；方向調(diào)節(jié)裝置由帶螺孔的移動軸架、調(diào)節(jié)鎖緊螺絲、移動軸構(gòu)成，移動軸裝入移動軸架內(nèi)，調(diào)節(jié)鎖緊螺絲安裝在移動軸架的螺孔內(nèi)；其連接關(guān)系是Z方向調(diào)節(jié)裝置的移動軸裝入Z方向移動軸架內(nèi)其上端且與X方向移動軸架固定聯(lián)接，X方向移動軸的一端裝入X方向移動軸架內(nèi)，其另一端與Y方向移動軸架固定聯(lián)接，Y方向移動軸架內(nèi)安裝Y方向移動軸，支撐板與Y方向移動軸固定聯(lián)接，固定板與支撐板固定聯(lián)接，裝有光屏的光屏平動槽架通過光屏轉(zhuǎn)動軸、裝有反射鏡的反射鏡平動槽架通過反射鏡轉(zhuǎn)動軸與支撐板聯(lián)接。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的三維調(diào)節(jié)反射式光屏，其特征是X方向移動軸為側(cè)放的U形。
3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的三維調(diào)節(jié)反射式光屏，其特征是Z方向移動軸架安裝三個具有鎖緊螺絲和吸盤的可調(diào)節(jié)腳架。
專利摘要本實用新型公開了一種三維調(diào)節(jié)反射式光屏，解決了光屏不能作三維調(diào)節(jié)、光屏上光現(xiàn)象不明顯、不清晰等問題。技術(shù)方案在三維調(diào)節(jié)的調(diào)節(jié)裝置上安裝固定板，固定板與支撐板固定聯(lián)接，裝有光屏的光屏平動槽架通過光屏轉(zhuǎn)動軸、裝有反射鏡的反射鏡平動槽架通過反射鏡轉(zhuǎn)動軸與支撐板聯(lián)接；光學實驗中，光束照到反射鏡上，再由反射鏡反射到光屏上，最終在光屏上呈現(xiàn)光學實驗現(xiàn)象。它可作三維調(diào)節(jié)，方便攜帶，便于普通課堂教學演示，能使教室內(nèi)更多的學生觀察到清晰的光現(xiàn)象，有利于教師通過對實驗現(xiàn)象的分析來講解光學知識，提高教學效果，適合大學、高職、中專、中學光學教學演示實驗的光屏。
文檔編號G09B23/00GK2657133SQ0325813
公開日2004年11月17日 申請日期2003年7月25日 優(yōu)先權(quán)日2003年7月25日
發(fā)明者李雅峰 申請人:天津師范大學