專利名稱：寫字板的制作方法
技術領域：
本實用新型是關于教學設備的，更確切地說，是關于寫字板的。
背景技術：
傳統的教學黑板是固定在教室的墻壁上，教師與學員面對面教學。隨著信息技術的飛速發展，網絡教育開拓了教育事業廣闊的發展前景。網絡教學不再采用傳統的黑板，取而代之的是支架式寫字板。在網絡教學課程的拍攝過程中，為便于鏡頭的及時切換，需要充分利用寫字板的有效空間，而課程主講教師的身高各不相同，使得寫字板接近上下邊緣的部分不能充分利用。另外，在演播室中為適應不同的拍攝方式，需要經常變換寫字板的擺放位置。支架式寫字板的缺點是無法調節黑板的高度，黑板擺放位置的移動較為麻煩，為教師授課帶來諸多不便。
發明內容
本實用新型的目的是克服現有技術中的不足，提供一種可以調節面板高度，并且移動方便的寫字板。
本實用新型的寫字板，由面板、支撐架、架托組成，所述支撐架前面設置有寫字板卡架，所述面板設置在寫字板卡架上，寫字板卡架上設置有兩道滑塊，所述支撐架兩側設置有兩道導軌，寫字板卡架通過滑塊與支撐架上的導軌相連接，支撐架的上部設置有升降軌道，升降軌道上設置有可以上下移動的升降鎖，寫字板卡架的中間位置設置有升降托，升降鎖與升降托相連接，寫字板卡架的下部設置有受力桿，所述架托的下面設置有腳輪。
所述的支撐架的中間位置設置有升降杠桿。
所述的架托下面設置有平衡支撐。
所述的升降鎖的一側設置有固定螺桿。
本實用新型的有益之處是，實現了寫字板面板高度的隨意可調，并可輕松進行任意位置的移動，為教學帶來極大方便，尤其適用于網絡教學、幼兒園教學或者臨時場所的教學與講座。
圖1是寫字板的分解示意圖；圖2是寫字板的側視圖；圖3是寫字板的導軌與滑塊結構示意圖；圖4是寫字板的升降鎖結構示意圖；圖5是寫字板的升降鎖與升降托的連接結構示意圖；圖6是寫字板的升降杠桿結構示意圖。
附圖標記說明如下1——面板2——寫字板卡架3——支撐架 4——滑塊5——導軌6——升降杠桿7——升降鎖 8——架托9——腳輪10——平衡支撐11——升降軌道 12——固定螺桿13——受力桿 14——升降托具體實施方式
以下結合附圖對本實用新型作進一步描述。
由圖1、圖2所示，支撐架3的前面設置有寫字板卡架2，寫字板卡架2上設置有面板1，支撐架3的兩側設置有導軌5，寫字板卡架2上設置有兩道滑塊4，寫字板卡架2通過滑塊4與支撐架3上的導軌5相連接，寫字板的高度調節功能是通過寫字板卡架2上設置的滑塊4在支撐架3的導軌5中相對移動來實現的。支撐架3的中間位置設置有升降杠桿6，升降杠桿6的局部結構如圖6所示。寫字板卡架2的下部設置有受力桿13，升降杠桿6撬動受力桿13，使滑塊4在導軌5中上、下移動，從而對面板1進行高度調節，導軌5與滑塊4的局部結構如圖3所示。
支撐架3的上部設置有升降軌道11，升降軌道11上設置有可以上下移動的升降鎖7，升降鎖7套置在升降軌道11的外面，如圖4所示。寫字板卡架2的中間位置設置有升降托14，升降托14置于升降鎖7的下面，升降鎖7與升降托14的連接關系如圖5所示。升降鎖7與升降軌道11隨滑塊4與導軌5同時進行相對移動，當寫字板的面板1一旦選定在某一高度，因為升降鎖7與升降軌道11之間存在一定的間隙，導軌5與滑塊4之間也存在一定的間隙，由于寫字板卡架2的自重使升降鎖7與升降軌道11之間形成一個傾斜角度，使升降鎖7與升降軌道11之間形成兩個相交的斜面，兩斜面的交點視為一個支點，從而達到將面板1固定在某一高度的作用，(此原理類似電工在室外攀登電桿時腳上所使用的“攀登器”的作用)。升降鎖7還設置有固定螺桿12，以進一步保證鎖定面板1在支撐架3上的任一位置。
支撐架3的下部設置有架托8，其作用是保證支撐架3、寫字板卡架2及面板1的穩定。架托8下部的對稱位置設置有四個腳輪9，用以方便寫字板的移動。架托8的下部、四個腳輪9的外側設置有四個平衡支撐10，平衡支撐10的上端具有螺紋結構，可以調節架托8的四腳高度，以保證寫字板固定在某一位置時的平衡與穩定。
本實用新型可以采用金屬或者符合使用要求的其它非金屬型材為材料，制作尺寸視具體需要而定。
面板1的顏色可以是黑色或者白色或者綠色，根據需要進行選擇。
本實用新型的寫字板不僅適用于教學，而且也適用于其它相關場所。
權利要求1.一種寫字板，由面板、支撐架、架托組成，其特征是，所述支撐架前面設置有寫字板卡架，所述面板設置在寫字板卡架上，寫字板卡架上設置有兩道滑塊，所述支撐架兩側設置有兩道導軌，寫字板卡架通過滑塊與支撐架上的導軌相連接，支撐架的上部設置有升降軌道，升降軌道上設置有可以上下移動的升降鎖，寫字板卡架的中間位置設置有升降托，升降鎖與升降托相連接，寫字板卡架的下部設置有受力桿，所述架托的下面設置有腳輪。
2.根據權利要求1所述的寫字板，其特征是，所述的支撐架的中間位置設置有升降杠桿。
3.根據權利要求1所述的寫字板，其特征是，所述的架托下面設置有平衡支撐。
4.根據權利要求1所述的寫字板，其特征是，所述的升降鎖的一側設置有固定鑼桿。
專利摘要本實用新型公開了一種寫字板，由面板、支撐架、架托組成，其特征是，所述支撐架前面設置有寫字板卡架，所述面板設置在寫字板卡架上，寫字板卡架上設置有兩道滑塊，所述支撐架兩側設置有兩道導軌，寫字板卡架通過滑塊與支撐架上的導軌相連接，支撐架的上部設置有升降軌道，升降軌道上設置有可以上下移動的升降鎖，寫字板卡架的中間位置設置有升降托，升降鎖與升降托相連接，寫字板卡架的下部設置有受力桿，所述架托的下面設置有腳輪。本實用新型實現了寫字板面板高度的隨意可調，并可輕松進行任意位置的移動，為教學帶來極大方便，尤其適用于網絡教學、幼兒園教學或者臨時場所的教學與講座。
文檔編號B43L1/00GK2614928SQ0325739
公開日2004年5月12日 申請日期2003年5月7日 優先權日2003年5月7日
發明者孟昭鵬, 張樹俊, 武建平, 孫永俊, 馬瑞 申請人:天津天大天愛網絡教育服務有限公司