多媒體分割頁面及利用多媒體分割頁面的語言學習方法和語言學習系統的制作方法

專利名稱：多媒體分割頁面及利用多媒體分割頁面的語言學習方法和語言學習系統的制作方法
技術領域：
本發明是關于涉及通過網際網絡或影像媒體學習語言的方法，更具體地說，涉及把分別輸出互相鏈接的數據的多個欄框呈現在一個分割頁面上，借此不需要轉換網頁，也可以在多個欄框進行多樣形態的語言學習的關于多媒體分割頁面及用以學習語言的方法和語言學習系統。
然而，當按外語單詞或句子分句單純予以母語解釋或使人反復聽長句子，學習者收聽時不能完全了解其意思而造成其學習效果減低并容易使人厭煩。而且，如果使用者只以詞典上的解釋去理解單詞的意思和發音，在寫英文寫作或與外國人對話時不能正確地使用，因而無法達到學習外語的目的。如果使用者反復收聽長句子而不能理解其意思，則使用者也不能使用該意思而自由地進行寫作，于是這種方法常使人失去對學習外語的興趣。而且，在缺乏短語/分句單位的學習情況之下，從單詞直接跨越學習句子，如此不能使人理解構成句子的中間步驟的短語/分句的意思，于是學習整個句子時常常帶來失敗的結果。
在以外語中心的外語學習方法，如果使用者先聽或念外語后再翻成母語，則使用者聽外語時難以理解或記憶，而在聽母語時容易忘記已經聽過的外語發音，如此學習后即使用戶了解了母語的意思，他們卻不能完全想起外語句子或發音，其結果不能提高學習效果。
而且，現有的網際網絡上所提供的語言學習網頁，是使用者首先在現在呈現的網頁上選擇特定菜單時，現在的頁面消失后再輸出與現在的網頁相鏈接的新網頁的方式，如果使用者要看前一頁或下一頁，則要點擊在游覽器上的‘下一頁’或‘上一頁’或“PRE”，“NEXT”，菜單，才能移動到前后頁面。當然，在現有技術中，如果用多個欄框構成一個網頁，其中在一個欄框里選擇數據時，與該數據相關的信息能輸出到另一個欄框，并且如果使用者進行位置固定或點擊鼠標指針，使用者能轉換頁面到新的一頁，但是各個網頁僅提供一、兩個功能。于是，若利用以往的網上學習語言的方法學習語言時，要重復學習以前學習過的頁面時，得利用鼠標或鍵盤回到上一個學習頁面的問題仍存在著，因此對語言學習者帶來不便和學習效率降低。
本發明為了達到上述目的提供一種學習外語的方法，該方法利用儲存有互相鏈接的多個類型的語言學習數據的網絡服務器(web server)及以具有輸出入裝置的終端器構成的通信網，其中該輸出該學習數據由多個獨立的欄框構成的學習頁面，是媒體分割頁，其在多個類型的學習數據中把任意的數據及與此任意數據相互鏈接的有關數據輸出到各個對應的欄框上，把該多個欄框中一個欄框內的任意學習數據選擇為多個選擇方法中之一時，根據選擇方法將有關多個類型的學習數據同時輸出于與此對應的各個欄框上；其中，上述學習數據分別被儲存為學習者語言及外國語言，而上述每個被儲存為學習者語言及外國語言的學習數據又按單詞數據、短語/分句數據及句子數據分別被儲存，學習語言的方法包括如下步驟連接到語言學習系統的操作者的網頁的步驟；選定學習菜單后對此選定的學習菜單輸出學習頁面的步驟；指定學習者語言或外國語言，把上述學習數據用該指定的語言輸出于上述學習頁面內的欄框上，而對該輸出的學習數據在單詞單位、短語/分句單位以及句子單位中指定任何一個單位后，用該指定的語言學習外語的步驟；以及學習者選定學習結束按鈕來結束學習的步驟。
為了達到上述目的，本發明提供一種采用通信網絡的語言學習系統，該系統包括儲存有互相鏈接的多個類型的語言學習數據的網絡服務器，以及具有輸入/輸出裝置的終端器上，其中輸出到該終端器，并由多個獨立的欄框構成的學習網頁，而在多個類型的學習數據中把任意的數據及與此相互鏈接的有關數據同時輸出于與此對應的各個欄框上的多媒體分割頁面；其中輸入裝置包括多個選擇的方法，其中包括當選定上述多個欄框中第一欄框內的任何一個文字學習數據時，將與該選定的數據互相鏈接的相關數據輸出于對應的各個欄框上，而且，在所選定的數據正下方產生一個小窗口，以對選定的數據作出的翻譯文字輸出于此小窗口的第一選擇方法；與所選定的數據互相鏈接的語音數據通過語音輸出裝置輸出的第二選擇方法；使至少在一個欄框內輸出的內容得以保存的第三選擇方法；以及如果在上述被保存的內容中依照第二選擇方法選定任意的學習數據時，與所選定的數據互相鏈接的語音數據通過語音輸出裝置輸出的第四選擇方法；其中，上述學習數據分別被儲存為學習者的語言及外國語言，而上述被儲存為學習者的語言及外國語言的每個學習數據又分別被儲存為單詞數據、短語/分句數據及句子數據；其中，如果學習者指定上述學習者的語言或外國語言之一時，該學習數據用指定的語言輸出于第一欄框上，如果學習者指定單詞單位、短語/分句單位及句子單位中任何一個單位，依照第一或第三選擇方法選定上述第一欄框內的學習數據時，該學習數據以上述指定的單位被選擇。
為了達到上述目的，本發明提供一種使用通信網絡的語言學習系統，該系統包括儲存有互相鏈接的多個類型的語言學習數據的網絡服務器以及具備輸入輸出裝置的終端器，其中輸出到該終端器的學習網頁是由多個獨立的欄框構成，而在多個類型的學習數據中把任意的數據及與此互相鏈接的有關數據同時輸出于與此對應的各個欄框上的多媒體分割頁面；其中將與輸出在第二欄框上的動畫像學習數據對應的文字學習數據輸出上述多個欄框中第一欄框上；本發明還包括當選定上述第一欄框內的任意的文字學習數據時，與該選定的數據互相鏈接的相關文字數據同時輸出于各個相應的欄框上，與此同時，對選定的數據作出的翻譯文字輸出于形成在該選定的數據正下方的小窗口內的第一選擇方法，以及使至少在一個欄框內輸出的內容得以繼續維持的第二選擇方法的具有多個數據選擇方法的輸入裝置；其中上述學習數據分別被儲存為學習者的語言及外國語言，而上述被儲存為學習者的語言及外國語言的每個學習數據又分別被儲存為單詞數據、短語/分句數據及句子數據；其中，如果學習者指定上述學習者的語言或外國語言時，該學習數據用指定的語言輸出于第一欄框上，當學習者選定單詞單位、短語/分句單位及句子單位中任何一個單位，依照第一或第二選擇方法選定上述第一欄框內的學習數據時，以上述指定的單位選擇學習數據。
為了達到上述目的，本發明提供由多個獨立的欄框構成的多媒體分割頁面，其中每個欄框是由具有以各個內容構成的多個數據庫(database)的網絡服務器所提供，如果在各個上述欄框中任何一個欄框上所輸出的數據中選擇某一任意數據時，此任意數據及互相鏈接的數據從上述數據庫取出后輸出在與上述欄框對應的各個欄框上，其中上述數據庫包括由儲存外國語言的外國語言單詞數據庫、把上述外國語言單詞翻譯成學習者語言的單詞數據庫、儲存上述外國語言的操母語者的發音的外國語言單詞的發音數據庫，以及儲存上述學習者語言的單詞的操母語者的發音的學習者語言單詞的發音數據庫構成的第一組數據庫；由儲存外國語言的短語和分句的外國語言短語/分句數據庫、把上述外國語言的短語和分句翻譯成學習者語言的學習者語言短語/分句數據庫、儲存上述外國語言短語/分句的操母語者的發音的外國語言短語/分句的發音數據庫以及儲存上述學習者語言的短語/分句的操母語者的發音的學習者語言短語/分句發音數據庫構成的第二組數據庫；由儲存外國語言的語句的外國語言句子數據庫、翻譯上述外國語言語句的學習者語言的句子數據庫、儲存上述外國語言語句的操母語者的發音的外國語言語句的發音數據庫以及儲存上述學習者語言語句的操母語者的發音的學習者語言的句子發音數據庫構成的第三組數據庫；以及為了提高儲存在上述第一、第二及第三組數據庫的內容之學習效果儲存支援數據的第四組數據庫。
圖示簡要說明從下面結合附圖的詳細描述，可以全面地理解本發明的其他目的和優點

圖1為顯示本發明的多媒體分割頁面及利用多媒體分割頁面的語言學習方法的整體結構圖。
圖2為顯示本發明的多媒體分割頁面的優選實施例圖。
圖3為顯示本發明的語言學習方法的流程圖。
圖4為顯示本發明的多媒體分割頁面的另一個優選實施例圖。
圖5為顯示本發明的多媒體分割頁面的再另一個實施例圖。
首先，在本說明書所使用的用語中，把由多個欄框構成的一個網頁定義為‘分割頁面’，把在分割頁面內的多個欄框上輸出文字、發音及圖像等各種形式的數據的頁面定義為‘多媒體分割頁面’。
圖1所示是顯示本發明的多媒體分割頁面及用以學習語言的方法的整體結構圖。本發明的通信網5可以是通常所使用的因特網網絡，也可以把語言學習者所使用的終端器(例如個人電腦1)與系統管理者管理的網絡服務器3聯接，由此進行相互之間的數據傳輸。網上服務器3包括數據庫和操作此數據庫的數據庫操作系統(未圖示)。
在本發明的優選實施例中，數據庫如圖所示由四組(block)11，13，15，17構成，第一組11用于儲存外國語言的‘外國語言單詞數據庫’11a、把該外國語言單詞翻譯成學習者語言單詞的‘學習者語言單詞數據庫’11b、儲存對數據化的外國語言單詞的操母語者的發音的‘外國語言單詞發音數據庫’11c及儲存對學習者語言單詞的操母語者的發音的‘學習者語言單詞發音數據庫’11d。在此，所謂學習者語言是指使用本發明的語言學習方法學習外語的使用者的母語而說的，如在本優選實施例中的學習者語言為韓語，而所謂外國語言是指學習者通過本發明的語言學習方法學習外語的特定外語而說的，在本優選實例中的外國語言為英語。
數據庫的第二組13由儲存外國語言短語/分句的‘外國語言短語/分句數據庫’13a、翻譯此外國語言短語/分句后的‘學習者語言短語/分句數據庫’13b、儲存對數據化的外國語言短語/分句的操母語者的發音的‘外國語言短語/分句發音數據庫’13c及儲存對學習者語言短語/分句的操母語者的發音的‘學習者語言短語/分句發音數據庫’11d構成。
數據庫的第三組15由儲存外國語言句子的‘外國語言句子數據庫’15a、翻譯此外國語言句子的‘學習者語言句子數據庫’15b、儲存對數據化的外國語言句子的操母語者的發音的‘外國語言句子發音數據庫’15c以及儲存對學習者語言句子的操母語者的發音的‘學習者語言句子發音數據庫’15d構成。
第四組17包括‘例句數據庫’17a和‘圖像數據庫’17b，該例句數據庫17a提供使用被選擇的單詞作出來的多樣類型的例句，圖像數據庫17b則對被選擇的單詞提供圖像，即圖畫、動畫像或flash等，借此使學習者容易學習外國語言。尤其是，第四組數據庫17是為了提高儲存在第一、第二及第三組數據庫的內容的學習效果而儲存各種支援數據的，因此第四組數據庫17可以儲存包括符合于學習者的要求的或系統管理者為了得到有效的學習效果而支援的內容的目錄(contents)數據。于是，不局限于圖1所示的例句及圖像數據庫17a，17b，也可以儲存各種類型的數據如文字、發音和圖像等，而且可以依照系統管理者的需要增減其數量。
數據庫的各組11，13和15是構成各組的數據(例如，第一組11的11a，11b，11c，11d)與構成第四組17的例句及圖像數據庫的數據相互鏈接著。再說，如第一組，外國語言單詞(英語)中的一個單詞與其單詞對應的學習者語言(韓語)、其單詞的操母語者發音(英語發音)、其單詞的學習者語言的操母語者發音(韓語發音)、被使用其單詞的例句及與其單詞相關的圖像等互相鏈接著。
如此構成的數據庫，在學習者利用個人電腦1請求所需數據時，該請求通過通信網5傳輸于網絡服務器3，而網絡服務器3對儲存有學習者所請求的數據及與此數據相互鏈接的數據的數據庫進行檢索后取出所有相關數據，通過通信網5同時傳輸到學習者的個人電腦1上。有關數據庫的數據蓄積、更新及檢索等各種數據庫管理由管理系統(未圖示)進行管理。
依照如圖1所示的系統結構顯示學習者個人電腦1的輸出裝置上的畫面為優選實施例，如圖2所示。圖2顯示本發明的多媒體分割頁面的優選實施例，本發明的分割頁面20如圖所示，由多個獨立的欄框21，23，25構成。圖示的欄框21，23，25的數量不局限于三個，按需要可以增減其數量。
在本實施例中，欄框21用于顯示本文句子，欄框23顯示圖像，欄框25顯示例句。如此構成的每個欄框21，23，25上，本文句子、圖像及例句以各別獨立的形態輸出于各個欄框上，如上所述，本文句子內的單詞，短語/分句或句子、圖像及例句就互相鏈接著。
如圖2所示，在本實施例中的外國語言為英語，學習者語言為韓語的環境下，舉例為在欄框21上輸出有關駱駝的本文句子，對本發明的多媒體學習頁面的結構予以說明。
尤其是，即使在圖2中顯示外國語言為‘英語’，翻譯外國語言(英語)的學習者語言為‘韓語’，但是翻譯外國語言的學習者語言可以按學習外國語言的學習者的語言轉換。這就是說，當外國語言為‘英語’時，學習者語言可以翻譯成學習者的語言如‘日語’或‘俄語’等。
當學習者把鼠標指針以不點擊的狀態放在本文所列舉的幾個單詞中的一個特定單詞(例如camel)時，對被選擇的單詞(camel)的信號通過通信網5傳輸到網上服務器3。而網上服務器3根據傳輸到的信號從單詞數據庫11b取出與數據庫中被選擇的單詞(camel)鏈接的翻譯句子(則，指‘駱駝’的單詞和有關駱駝的簡單的韓語說明)后通過通信網5傳輸。被傳輸的翻譯短語如圖2所示，在被選擇的單詞(camel)正下方形成小說明窗口，輸出翻譯短語。同時，在欄框23上輸出對其選擇單詞(camel)的圖像(駱駝圖畫)，而且與此同時在欄框25上就輸出對其選擇單詞(camel)的多樣的英語例句及對各例句的翻譯句子。
如此，只要把鼠標指針以不點擊的狀態放在本文句子中的特定單詞上，對其特定單詞的翻譯文句、相關圖像及相關例句同時輸出于一個多媒體分割頁面內的各個欄框上，因此可以實現對特定單詞的翻譯及相關圖像的聯想學習，由此不但可以提高語言學習效果，而且學習者不需要轉換整體畫面的頁面也可以從多個欄框上以多樣的形態學習語言，于是可以得到更有效的學習效果。
而且，當學習者點擊鼠標指針所指的選擇單詞(camel)時，對其選擇單詞的操母語者發音通過連結到個人電腦1的語音輸出裝置(例如揚聲器)輸出。使用者按所需點擊鼠標，可以多次重復收聽操母語者的發音，此外，可以這樣構建優選實施例，可以設定點擊一次也可以按設定的次數自動反復。該次數按需要由系統管理者可以增減或由使用者變更環境設定而可以增減。
另外，作為可替換的實施例，可以設定當學習者每點擊一次時對其選擇單詞交替輸出外國語言及學習者語言的操母語者的發音。例如，選擇‘camel’，先點擊一次時輸出英語發音，再次點擊時輸出‘駱駝’的韓語發音，又再一次點擊時再輸出英文發音的方式，以這種方式可以由兩種發音交替繼續反復的方式構成。因此，學習者可以重復聽到‘駱駝’和‘camel’(韓語)的發音，學習時很自然地把韓語與英語聯結起來，于是更有效地學習英語。
另外，若在鼠標指針所指示的選擇單詞(camel)上雙擊鼠標時，即可固定圖像欄框23及輸出于例句欄框25上的內容。這就是說，雙擊鼠標后要是移動鼠標位置，對其選擇單詞(camel)的圖像及例句并沒有變化，而此功能繼續維持到學習者解除為止。解除此功能的方法是，例如，可以把鼠標放在本文句子欄框21上的任意地點后點擊一次，但是也可以由系統管理者利用適當的方法設定，并不局限于特定的方法。而且，在如此固定的狀態之下，學習者通過本發明所提供的多樣的學習方法更能詳細地學習例句，例如，對在例句欄框25上的每個英語單詞(例如，Arabian)單擊，其單詞即可輸出對其單詞的操母語者的發音，而且，把例句欄框25內的翻譯句子中的韓語單詞(例如，阿拉伯的)上點擊一次，由此可以提供對應于其單詞的英語單詞(Arabian)的操母語者的發音的功能。
如上所述，學習者在欄框21上輸出的本文句子中只要選擇要學習的單詞(例如camel)，即可在一個頁面上同時學習對其單詞的翻譯(如駱駝)、相關圖像(如駱駝圖畫)及相關例句，因此學習者能有機會將該單詞與相關的圖像和例句相聯系以實現聯想學習，由此可以提高語言學習的效果，此外，借由單擊或雙擊鼠標，學習者可以集中學習操母語者的發音及例句。這是利用把儲存在網上服務器3的數據庫10內的各種數據互相鏈接著，還由多個獨立的欄框21，23，25構成一個分割頁面20，并以最大限度利用鼠標指針的位置固定、單擊(one click)、雙擊(double click)等功能的多媒體分割頁面，才使其可能的，借此可以解除學習者每頁需要轉換頁面的不便，并能使學習者以多樣形態學習語言，如此提高語言學習效果。
在此，參考圖3對利用本發明的多媒體分割頁面實施語言學習方法的流程予以說明。
學習者連接到系統管理者的主頁而輸出初期畫面，在初期畫面上輸入會員信息(如ID和密碼)后上網站登錄(login)(步驟102)。在步驟102所登錄的會員信息通過個人電腦1傳輸到系統管理者的網絡服務器3上，而網絡服務器3根據所傳輸到的會員信息查詢是否已登錄的會員(步驟103)。查詢的結果，若是系統管理者的網上服務器的登錄會員時，就把學習菜單頁面輸出于個人電腦的監示器上，若不是會員，使其回到初期畫面。
以這種方式，被確認學習者為登錄會員而輸出學習菜單頁面時，學習者可以在學習菜單頁面上所輸出的多個學習菜單目錄中選定要學習的學習菜單(步驟104)。學習菜單的目錄根據由系統管理者而改變，其學習菜單目錄的內容包括，如英語童話，英文報閱讀材料，CNN新聞、電視劇或電影等動畫圖像，以及英文寫作，聽力等。
追加地，在步驟104的步驟選擇要學習的學習菜單時，會輸出對該學習菜單表示詳細項目的頁面。例如，當學習者在學習菜單頁面上選擇英文報點擊時，在下一頁會輸出問英文報的種類或要選擇幾號報紙的選擇畫面。如此，要不要設定選擇畫面或圖標(icon)如何擺在畫面上等都由系統管理者任意選擇。
經過如上所述的幾個步驟后，就輸出多媒體分割頁面20(步驟105)，借此學習者能依照所選定的菜單學習語言。例如，上述圖2可以視為顯示學習者在‘英語童話’中選定‘The Camel’此一題目時的分割頁面。
在參考圖2，多媒體分割頁面20除了各別獨立輸出本文句子、圖像及例句的欄框21，23，25以外，還包括提供學習者能以多樣形態學習輸出在本文句子欄框21上的本文句子的單詞按鈕31a、短語/分句按鈕33a及句子按鈕35a。
該按鈕允許學習者按語言的構成因素學習的，換句話說，按單詞、按短語/分句及按句子來學習的。學習者在按鈕31a，331，35a中選擇其中之一，對特定本文句子按單詞、短語/分句或句子單位中選擇任何一種方法去學習。例如，上述圖2可以視為顯示學習者在‘The camel’的本文句子中選擇單詞按鈕31a時的分割頁面。即，用圖2說明其按每個單詞對其單詞提供翻譯消息、圖像、例句及操母語者的發音，然而，若學習者選擇短語/分句按鈕33a時，對包含鼠標指針所在位置的單詞的短語或分句(例如，將鼠標放在‘time’時，‘for a long time’)提供翻譯句子(‘很長時間’)、圖像、例句及操母語者的發音。
如此可以按構成因素學習語言，可以從短的單詞經過中間長的短語/分句到長句子的句文單位逐漸地學習，而且在多媒體分割頁面上實行如上所述的學習，讓學習者能夠實現對單詞、短語/分句及句子單位的操母語者的發音及相關圖像的聯想學習，因此更能有效地學習語言，也可以讓學習者在英文寫作或會話時容易有實效地使用。
此外，為了以母語(學習者語言)為主的學習還提供韓/英按鈕37a，此具有每次點擊韓/英按鈕37a時本文句子欄框21的整個句子轉換成英語或韓語的功能。再說，一旦按此按鈕，可以用學習者語言看到整個特定句子，因此可以實行以學習者語言為主的學習。如果點擊韓/英按鈕37a時，在本文句子欄框21上輸出韓文文本句子。在此狀態之下，學習者可以同樣使用上述鼠標指針的位置固定、單擊或雙點擊等功能。也就是說，把鼠標指針以不點擊的狀態放在特定單詞(例如，‘駱駝’)上時，在所選擇的單詞正下方形成小窗口，而在小的解釋窗口內輸出對其單詞的外國語言(‘camel’)，與此同時，與選擇的單詞相關的圖像(駱駝圖象)輸出到欄框23，同時輸出對其單詞的多樣的例句及對各例句的翻譯句子到欄框25。由于鼠標的單擊及雙點擊功能與上述內容相同，于是在此不再予以詳細說明。
如此，利用韓/英按鈕37a可以實行以學習者語言為主的學習，學習者更容易也更親近地學習外語。換句話說，學習者已經用母語了解其意思的狀態之下，如果學習者用外語記住了其意思，學習者于是如學到新的母語詞匯一樣很容易記住其外語發音，并可以得到在生活里聽到其母語時可以聯想到相當于其母語的外語的效果。而且往后再聽其外語發音時，即可聯想到母語的意思而使其記住的效果。通過把欄框21上輸出的句子換成母語學習的方法，學習者點擊他熟悉的文字即可收聽外語發音，可以得到如上的效果。
以這種方式，在步驟105，學習者使用上述多媒體分割頁面上的各種功能按自己的需要進行多樣形態的英語學習，學習完畢后選定終了按鈕(未圖示)結束學習。
圖4為本發明的另一個優選實施例，是顯示在圖3的步驟104步驟選擇‘英文新聞報’為學習菜單時的多媒體分割頁面。
根據另一個優選實施例，多媒體分割頁面40由輸出英文新聞的欄框41和輸出對被鼠標指針選擇的單詞、短語/分句的例句的欄框45構成。本優選實施例中雖然沒考慮到輸出影像的欄框，但是可以由系統管理者的選擇任意增加。而且具有與如參考圖2所說明的同樣功能的單詞按鈕31b、短語/分句按鈕33b、句子按鈕35b及韓/英按鈕37b排列在分割頁面40的一側，而其他具有附加功能的按鈕或圖標由系統管理者的選擇可以增加或刪除。
而且，根據本發明的優選實施例，把網絡服務器3上儲存有與英文新聞報有關的數據的數據庫內的每個數據互相鏈接，并使用鼠標指針的位置固定、單擊及雙點擊等功能，例如不需要轉換上一頁或下一頁的畫面也可以對英文報內任意選擇的單詞同時提供翻譯句子、相關例句及操母語者的發音于各個欄框上，也可以對例句內任意選擇的單詞提供操母語者的發音。
圖5為本發明的再另一個優選實施例，是顯示在圖3的步驟104步驟選擇動畫像如‘CNN新聞’時的多媒體分割頁面。
根據其他的優選實施例，多媒體分割頁面50由提供新聞或電影等動畫像的欄框53、輸出對應于該動畫像的英文說話的欄框51及輸出對被鼠標指針選擇的單詞或短語/分句的例句的欄框55構成。當然各欄框的位置排列當然可以由系統管理者的選擇任意變更。而且，具有與如參考圖2所說明的同樣功能的單詞按鈕31c、短語/分句按鈕33c、句子按鈕35c及韓/英按鈕37c配置在分割頁面50的一側，而其他具有附加功能的按鈕或圖標根據系統管理者的選擇可以增加或刪除，其與圖2及圖4的實施例相同。
而且，在其它的實施例中，也把與網絡服務器3的新聞或畫面有關的數據的數據庫內的每個數據互相鏈接，把各個數據輸出于一個多媒體分割頁面50內的各個欄框上，并使用鼠標指針的位置固定、單擊及雙點擊等功能，從而也可以對電影里的對話中任意選擇的單詞同時提供翻譯消息、相關例句及操母語者的發音于各個欄框上，而不需要轉換上一頁或下一頁的畫面。工業可行性如上所述，本發明把分別輸出互相鏈接的數據的多個欄框提供在一個分割頁面上的同時，還提供以最大限度利用鼠標指針的位置固定、單擊及雙點擊等功能的結構，于是依照本發明提供的語言學習方法學習時，由于對要學習的語言的單詞、短語/分句和文句及對其單詞、短語/分句和文句的影像、例句和操母語者的發音等多樣形態的資料體現在一個分割頁面上，因此可以得到有效的語言學習效果。
而且，依照本發明按構成因素類別進行語言學習，可以從短的單詞經過中間長的短語/分句到長句子的文句單位逐漸地學習，因此若把如此的構成因素按單詞單位、按短語/分句單位或按文句單位逐漸地集中學習的話，可以有實效地使用英文寫作、聽和說等由句子構成的語言。此外，利用多媒體分割頁面學習時，更能得到對單詞、短語/分句及句子單位的操母語者的發音和相關圖像的聯想學習效果，于是更有效地學習語言，而且在英文寫作或會話時可以有實效地使用。
而且，依照本發明實行以母語為主的語言學習，學習者如學到新的母語詞匯一樣很容易記住其外語發音，并可以得到在生活里聽到其母語時聯想到相當于其母語的外語的效果。此外，本發明能夠允許學習者利用母語學習外語的語言學習方法具有比以外語為主的學習方法還容易，甚至于不懂外語只懂母語文字即可學習外語的效果。
至此，對本發明以特定實施例進行了描述的說明，但是應該明白本領域的技術人員在不超過本發明提出的權利要求所記載的權利要求范圍內可以進行修改或變更。于是，本發明的詳細說明及附圖不局限在本發明的技術思想，而應該把它視為提示例子。
權利要求
1.一種學習外語的方法，其包括儲存有互相鏈接的多個類型的語言學習數據的網絡服務器及具備輸入輸出裝置的終端器構成的通信網，其中，輸出學習數據的學習頁面由多個獨立的欄框構成，而在多個類型的學習數據中把任意的數據及與此相互鏈接的有關數據分別對應輸出于各個欄框的多媒體分割頁面上，以及當把該多個欄框中一個欄框內的任意學習數據選擇為多個選擇方法中之一時，對應于各個選擇方法有關多個類型的學習數據同時輸出于與此對應的各個欄框上；其中所述學習數據分別被儲存為學習者語言及外國語言，而所述每個被儲存為學習者語言及外國語言的學習數據又按單詞數據、短語/分句數據及句子數據分別被儲存；所述學習語言的方法，其包括如下步驟連接到語言學習系統管理者的網頁；選擇學習菜單，并輸出對此選擇的學習菜單的學習頁面；指定學習者語言或外國語言之一，把所述學習數據用該指定的語言輸出于所述學習頁面內的欄框上，而對該輸出的學習數據在單詞單位、短語/分句單位以及句子單位中指定任何一個單位，并用該指定的語言學習外語；以及學習者選定學習結束按鈕來結束學習。
2.如權利要求1所述的語言學習方法，其中所述多個類型的數據包括文字數據、圖像數據及包括外國語言的操母語者的發音和學習者語言的操母語者的發音的發音數據。
3.如權利要求1或2所述的語言學習方法，其中所述多個選擇方法包括例如用鼠標指針的位置固定、單擊及雙擊的選擇方法。
4.一種利用通信網絡的語言學習系統，該系統包括儲存有互相鏈接的多個類型的語言學習數據的網絡服務器以及具有輸入輸出裝置的終端器，其中輸出到終端器的學習網頁是由多個獨立的欄框構成，是在多個類型的學習數據中把任意的數據及與此相互鏈接的有關數據同時輸出于與此對應的各個欄框上的多媒體分割頁面；其中本發明具有多個選擇方法，包括當選定上述多個欄框中第一欄框內的任何一個文字學習數據時，與該選擇的數據互相鏈接的相關數據輸出于對應的各個欄框上，而且，在所選擇的數據正下方產生一個小窗口，對選擇的數據作出的翻譯消息輸出于此小窗口的第一選擇方法；與所選擇的數據互相鏈接的語音數據通過語音輸出裝置輸出的第二選擇方法；使至少在一個欄框內輸出的內容得以繼續保存的第三選擇方法；以及在所述被繼續保存的內容中依照第二選擇方法選擇任意的學習數據時，與所選擇的數據互相鏈接的語音數據通過語音輸出裝置輸出的第四選擇方法；其中，所述學習數據分別被儲存為學習者的語言及外國語言，而所述被儲存為學習者的語言及外國語言的每個學習數據又分別被儲存為單詞數據、短語/分句數據及句子數據；其中，當學習者選擇所述學習者的語言或外國語言時，該學習數據用指定的語言輸出于第一欄框上，以及如果學習者指定單詞單位、短語/分句單位及句子單位中任何一個單位，當依照第一至第三選擇方法選定所述第一欄框內的學習數據時，學習數據以所述指定的單位被選擇。
5.如權利要求4所述的利用多媒體分割頁面的語言學習系統，其中依照所述第二選擇方法輸出的所述語音數據包括外國語言的操母語者的發音及學習者語言的操母語者的發音。
6.如權利要求4或5所述的利用多媒體分割頁面的語言學習系統，其中所述第一、第二及第三選擇方法為分別依照鼠標指針的位置固定、單擊及雙擊的選擇方法。
7.一種利用通信網絡的語言學習系統，其包括儲存有互相鏈接的多個類型的語言學習數據的網絡服務器及具備輸入輸出裝置的終端器，其中輸出到該終端器的學習網頁是由多個獨立的欄框構成，是在多個類型的學習數據中把任意的數據及與此互相鏈接的有關數據同時輸出于與此對應的各個欄框上的多媒體分割頁面；其中，與輸出在第二欄框上的動畫圖像學習數據對應的文字學習數據被輸出到在所述多個欄框中第一欄框上；其中當選定所述第一欄框內的任意的文字學習數據時，與該選定的數據互相鏈接的相關文字數據同時輸出于各個相應的欄框上，與此同時，對選定的數據作出的翻譯消息輸出于形成在該選擇的數據正下方的小窗口內的第一選擇方法，以及使至少在一個欄框內輸出的內容得以繼續保存的第二選擇方法；其中所述學習數據分別被儲存為學習者的語言及外國語言，而所述被儲存為學習者的語言及外國語言的每個學習數據又分別被儲存為單詞數據、短語/分句數據及句子數據；其中，如果學習者指定所述學習者的語言或外國語言時，將該學習數據輸出于第一欄框上，并且如果學習者指定單詞單位、短語/分句單位及語句單位中任何一個單位，當依照第一或第二選擇方法選定所述第一欄框內的學習數據時，則學習數據以所述指定的單位輸出。
8.一種包括多個獨立的欄框的多媒體分割頁面，其中每個欄框是由具有以各個目錄構成的多個數據庫的網絡服務器所提供，如果在各個所述欄框中任何一個欄框上所輸出的數據中選定某一任意數據時，此任意數據及互相鏈接的數據從所述數據庫取出后輸出在與所述欄框對應的各個欄框上，其中所述數據庫包括由儲存外國語言的外國語言單詞數據庫、把所述外國語言單詞翻譯成學習者語言的單詞數據庫、儲存所述外國語言的操母語者的發音的外國語言單詞的發音數據庫，以及儲存所述學習者語言的單詞的操母語者的發音的學習者語言單詞的發音數據庫構成的第一組數據庫；由儲存外國語言的短語和分句的外國語言短語/分句數據庫、把所述外國語言的短語和分句翻譯成學習者語言的學習者語言短語/分句數據庫、儲存所述外國語言短語/分句的操母語者的發音的外國語言短語/分句的發音數據庫以及儲存所述學習者語言的短語/分句的操母語者的發音的學習者語言短語/分句發音數據庫構成的第二組數據庫；由儲存外國語言的語句的外國語言句子數據庫、翻譯所述外國語言句子的學習者語言的句子數據庫、儲存所述外國語言語句的操母語者的發音的外國語言語句的發音數據庫以及儲存所述學習者語言語句的操母語者的發音的學習者語言的句子發音數據庫構成的第三組數據庫；以及為了提高儲存在上述第一、第二及第三組數據庫的內容的學習效果儲存支援數據的第四組數據庫。
9.如權利要求8所述的多媒體分割頁面，其中所述第四組數據庫包括與所述外國語言的單詞數據庫、短語/分句數據庫及句子數據庫互相鏈接的例句數據庫和圖像數據庫。
全文摘要
本發明提供一種多媒體分割頁面，其把互相鏈接的數據分別輸出在多個欄框上，并由該多個欄框構成一個網頁，依照鼠標指針的所定功能把數據同時輸出于各個欄框上，借此可以解除學習者需要每頁轉換頁面的不便，也可以在多個欄框進行多樣形態的語言學習的關于多媒體分割頁面及用以學習語言的方法和語言學習系統。本發明還提供一種語言學習系統，為了使學習者利用多媒體分割頁面對要學習的語言按構成因素進行學習，提供對各個構成因素的操母語者的發音和圖像，借此把語言學習效果極大化，而且通過以母語為主的語言學習方法學習外語，可以提高學習效率及語言學習效果。
文檔編號G09B19/06GK1443337SQ01812266
公開日2003年9月17日 申請日期2001年7月4日 優先權日2000年7月6日
發明者韓相鐘 申請人:韓相鐘