一種多功能的學生專用課桌的制作方法
【技術領域】
[0001]本實用新型涉及辦公學習用品技術領域，具體涉及一種多功能的學生專用課桌。
【背景技術】
[0002]課桌，是學校中供學生學習的桌子，桌子設計的好壞直接影響到學生的學習效率。
[0003]高三學習的課程較多，使用的書本也較多，現在大多數學生都習慣將書本用書架放置在課桌上，以便于隨時拿取，可是這樣就大大減少了其有效面積，還阻擋了學生查看板書的視線;其次，由于高三學生的生活節奏較快，身心都很容易處于緊張狀態，學生們都選擇在教室內午休，由于課桌較硬，長期趴著午休很容易造成頸椎問題，這樣就降低學生的學習效率，亟待改進。
【實用新型內容】
[0004]本實用新型的目的在于針對現有技術的缺陷和不足，提供一種結構簡單、設計合理、使用方便的多功能的學生專用課桌，能夠增加課桌的有效面積，提高學生的學習質量，同時為學生提高午休質量，大大改善學生的學習環境。
[0005]為實現上述目的，本實用新型采用的技術方案是:它包含桌體、桌腳;桌體的下部設有桌腳，它還包含隔板、升降機構、書籍放置柜、導向軌、主控板、開關;桌體的內部通過隔板分隔為前、后兩個空間，其中后部空間內設有升降機構，且后部空間的兩側壁設有導向軌，導向軌內活動連接有書籍放置柜，且書籍放置柜的底部與升降機構連接;所述的主控板設置在桌體的底部，主控板的下部連接有開關;所述的開關與升降機構連接。
[0006]所述的桌體的側邊設有旋接件，旋接件上旋接有午休板，便于學生們午休。
[0007]所述的午休板上設有硅膠連接件，硅膠連接件上設有連接孔，且連接孔與旋接件配合連接。
[0008]所述的午休板的上表面設有海綿層，提高了午休時的舒適度。
[0009]所述的午休板的下表面設有一號磁鐵層，與桌體上面板底部的二號磁鐵層相配合連接。
[0010]所述的書籍放置柜內的上部設有數個LED燈，且LED燈與主控板和開關連接，用于對書籍放置柜內的照明，便于挑選需要使用的書本。
[0011]本實用新型的工作原理:將書籍分別放置在桌體內部的前、后兩個空間內，放置在后部空間，即書籍放置柜內的書籍，在選擇時，可以通過控制開關，來控制升降機構的上升與下降，用以書籍放置柜的打開與關閉，當書籍放置柜關閉時，整體上沒有任何書籍，有效增加其有效面積，實用性更強。
[0012]采用上述結構后，本實用新型有益效果為:本實用新型所述的一種多功能的學生專用課桌，能夠增加課桌的有效面積，提高學生的學習質量，同時為學生提高午休質量，大大改善學生的學習環境，且具有結構簡單、設置合理、制作成本低等優點。
【附圖說明】
[0013]為了更清楚地說明本實用新型實施例或現有技術中的技術方案，下面將對實施例或現有技術描述中所需要使用的附圖作簡單地介紹，顯而易見地，下面描述中的附圖僅僅是本實用新型的一些實施例，對于本領域普通技術人員來講，在不付出創造性勞動性的前提下，還可以根據這些附圖獲得其他的附圖。
[0014]圖1是本實用新型的結構示意圖。
[0015]圖2是本實用新型中桌面I的上表面與午休板的連接關系示意圖。
[0016]圖3是本實用新型中午休板的結構不意圖。
[0017]圖4是本實用新型中午休板的底部結構示意圖。
[0018]圖5是本實用新型中桌體上表面的底部結構示意圖。
[0019]附圖標記說明:
[0020]桌體1、桌腳2、隔板3、升降機構4、書籍放置柜5、導向軌6、主控板7、開關8、午休板
9、旋接件1、硅膠連接件11、連接孔12、一號磁鐵層13、二號磁鐵層14、海綿層15、LED燈16。
【具體實施方式】
[0021]下面結合附圖，對本實用新型作進一步的說明。
[0022]參看圖1-圖5所示，本【具體實施方式】采用的技術方案是:它包含桌體1、桌腳2;桌體I的下部設有桌腳2，它還包含隔板3、升降機構4、書籍放置柜5、導向軌6、主控板7、開關8;桌體I的內部通過隔板3分隔為前、后兩個空間，其中后部空間內設有升降機構4，且后部空間的兩側壁設有導向軌6，導向軌6內活動連接有書籍放置柜5，且書籍放置柜5的底部與升降機構4連接;所述的主控板7設置在桌體I的底部，主控板7的下部連接有開關8;所述的開關8與升降機構連接。
[0023]所述的桌體I的側邊設有旋接件10，旋接件10上旋接有午休板9，便于學生們午休。
[0024]所述的午休板9上設有硅膠連接件11，硅膠連接件11上設有連接孔12，且連接孔12與旋接件1配合連接。
[0025]所述的午休板9的上表面設有海綿層15，提高了午休時的舒適度。
[0026]所述的午休板9的下表面設有一號磁鐵層13，與桌體I上面板底部的二號磁鐵層14相配合連接。
[0027]所述的書籍放置柜5內的上部設有數個LED燈16，且LED燈16與主控板7和開關8連接，用于對書籍放置柜5內的照明，便于挑選需要使用的書本。
[0028]本【具體實施方式】的工作原理:將書籍分別放置在桌體I內部的前、后兩個空間內，放置在后部空間，即書籍放置柜5內的書籍，在選擇時，可以通過控制開關8，來控制升降機構4的上升與下降，用以書籍放置柜5的打開與關閉，當書籍放置柜5關閉時，整體上沒有任何書籍，有效增加其有效面積，實用性更強。
[0029]采用上述結構后，本【具體實施方式】有益效果為:本【具體實施方式】所述的一種多功能的學生專用課桌，能夠增課桌的有效面積，提高學生的學習質量，同時為學生提高午休質量，大大改善學生的學習環境，且具有結構簡單、設置合理、制作成本低等優點。
[0030]以上所述，僅用以說明本實用新型的技術方案而非限制，本領域普通技術人員對本實用新型的技術方案所做的其它修改或者等同替換，只要不脫離本實用新型技術方案的精神和范圍，均應涵蓋在本實用新型的權利要求范圍當中。
【主權項】
1.一種多功能的學生專用課桌，其特征在于:它包含桌體、桌腳;桌體的下部設有桌腳，它還包含隔板、升降機構、書籍放置柜、導向軌、主控板、開關;桌體的內部通過隔板分隔為前、后兩個空間，其中后部空間內設有升降機構，且后部空間的兩側壁設有導向軌，導向軌內活動連接有書籍放置柜，且書籍放置柜的底部與升降機構連接;所述的主控板設置在桌體的底部，主控板的下部連接有開關;所述的開關與升降機構連接。2.根據權利要求1所述的一種多功能的學生專用課桌，其特征在于:所述的書籍放置柜內的上部設有數個LED燈，且LED燈與主控板和開關連接。3.根據權利要求1所述的一種多功能的學生專用課桌，其特征在于:所述的桌體的側邊設有旋接件，旋接件上旋接有午休板。4.根據權利要求3所述的一種多功能的學生專用課桌，其特征在于:所述的午休板上設有硅膠連接件，硅膠連接件上設有連接孔，且連接孔與旋接件配合連接。5.根據權利要求3所述的一種多功能的學生專用課桌，其特征在于:所述的午休板的上表面設有海綿層。6.根據權利要求3所述的一種多功能的學生專用課桌，其特征在于:所述的午休板的下表面設有一號磁鐵層，與桌體上面板底部的二號磁鐵層相配合連接。
【專利摘要】一種多功能的學生專用課桌，本實用新型涉及辦公學習用品技術領域；它包含桌體、桌腳；桌體的下部設有桌腳，它還包含隔板、升降機構、書籍放置柜、導向軌、主控板、開關；桌體的內部通過隔板分隔為前、后兩個空間，其中后部空間內設有升降機構，且后部空間的兩側壁設有導向軌，導向軌內活動連接有書籍放置柜，且書籍放置柜的底部與升降機構連接；所述的主控板設置在桌體的底部，主控板的下部連接有開關；所述的開關與升降機構連接。能夠增加課桌的有效面積，提高學生的學習質量，同時為學生提高午休質量，大大改善學生的學習環境。
【IPC分類】A47B41/00
【公開號】CN205180767
【申請號】CN201520857827
【發明人】史珊珊
【申請人】史珊珊
【公開日】2016年4月27日
【申請日】2015年10月27日