一種課桌的制作方法
【技術領域】
[0001]本實用新型涉及一種課桌。
【背景技術】
[0002]現有的大部分學生使用的課桌一般包括桌面和支撐架組成，但隨著課程的越來越繁重，書本越來越多，其對書本的放置空間需求也越來越大，同時學生在學習中更需要輔助的一些幫助使得將學習效率最大化，以在有限的學校學習時間內獲取最多的知識，而現有市場上的課桌并不能實現這一功能，只是單純的作為學生學習的桌子，所以急需要一種能全方位、多功能的學生課桌以滿足學生這一巨大市場的需求。
【實用新型內容】
[0003]本實用新型的一個目的是解決至少上述問題和/或缺陷，并提供至少后面將說明的優點。
[0004]本實用新型還有一個目的是提供一種具有K字形支撐架的課桌，其不僅可以給使用者使用時感官的愉悅，并且有效的降低了原材料的成本。
[0005]本實用新型還有一個目的是在桌面上設置有可方便使用者的夾板，便于使用者學習，提尚了學習效率。
[0006]為了實現根據本實用新型的這些目的和其它優點，提供了一種課桌，包括:
[0007]兩個K字形支撐架，其相互平行對稱；
[0008]桌面，其四周包裹有軟體護圈，所述桌面安裝在所述兩個K字形支撐架的上部，在所述桌面的底部依次設置有第一儲物空腔和第二儲物空腔；
[0009]兩個底座，其分別固定設置在所述兩個K字形支撐架下部，所述兩個底座下部均設置有塑膠可調節腳墊。
[0010]優選的是，所述桌面上設置有一凹槽，凹槽中有限位板和夾板，其中，
[0011]夾板的一端鉸接于凹槽的側壁上并可繞其鉸軸向上擺動，限位板鉸接于夾板的另一端并可向夾板的底表面方向轉動。
[0012]優選的是，夾板正面的上下部設置有用以固定書本的卡條。
[0013]優選的是，凹槽的底面設置有沿前后方向分布的齒條狀卡槽，可供處于傾斜狀態的限位板的后下端卡入其內。
[0014]優選的是，所述桌面上還設置有多個可容納小物件的容納槽。
[0015]優選的是，所述兩個K字形支撐架中其中一個K字形支撐架的外側固定設置有掛鉤。
[0016]優選的是，所述第一儲物空腔的寬度高于所述第二儲物空腔的寬度。
[0017]優選的是，所述桌面的正前方還設置有一排檔書齒板。
[0018]本實用新型至少包括以下有益效果:
[0019]首先，本實用新型的支撐架設置為K字形，不僅可以給使用者感官的愉悅，并且有效的降低了原材料的成本；
[0020]其次，本實用新型的桌面上設置有一凹槽，凹槽中有限位板和夾板，不使用時，限位板和夾板放置在凹槽中，其上表面與桌面相平行，使用時，將夾板通過限位板豎立，其高度可通過分布在凹槽底部的齒條狀卡槽進行調節，實現使用者對高度的各種需求；
[0021]最后，本實用新型在夾板正面設置可用于固定書本的卡條，在夾板豎立時防止書本滑洛，提尚學習效率。
[0022]綜上所述，本實用新型集方便、美觀、實用為一體，具有制作成本低、結構簡單、多功能、提尚學習效率等優點。
[0023]本實用新型的其它優點、目標和特征將部分通過下面的說明體現，部分還將通過對本實用新型的研究和實踐而為本領域的技術人員所理解。
【附圖說明】
[0024]圖1為本實用新型所述的課桌使用時剖面的結構示意圖；
[0025]圖2為本實用新型所述的課桌放置時側面的結構示意圖；
[0026]圖3為本實用新型所述的課桌的桌面的俯視結構示意圖。
【具體實施方式】
[0027]下面結合附圖對本實用新型做進一步的詳細說明，以令本領域技術人員參照說明書文字能夠據以實施。
[0028]應當理解，本文所使用的諸如“具有”、“包含”以及“包括”術語并不配出一個或多個其它元件或其組合的存在或添加。
[0029]圖1、圖2、圖3示出了根據本實用新型的一種實現形式，其中包括:兩個K字形支撐架1，其相互平行對稱，且其中一個K字形支撐架的外側固定設置有掛鉤11 ;桌面2，其四周包裹有軟體護圈21，桌面的正前方還設置有一排檔書齒板26，桌面安裝在所述兩個K字形支撐架的上部，在桌面的底部依次設置有第一儲物空腔22和第二儲物空腔23用以放置書本、物品等具有很大的儲物功能；兩個底座3，其分別固定設置在兩個K字形支撐架下部，兩個底座下部均設置有塑膠可調節腳墊31 ;桌面上設置有一凹槽24，凹槽中有限位板241和夾板242，在不使用的狀態下，限位板和夾板放置在凹槽內，并與桌面上表面相平行，在使用的狀態下，夾板的一端鉸接于凹槽的側壁上并可繞其鉸軸向上擺動，限位板鉸接于夾板的另一端并可向夾板的底表面方向轉動，凹槽的底面設置有沿前后方向分布的齒條狀卡槽244，可供處于傾斜狀態的限位板的后下端卡入其內，從而將夾板調整到需要的高度和傾斜度，夾板正面的上下部設置有用以固定書本的卡條243，桌面上還設置有多個可容納小物件例如筆、尺等防止滑落的容納槽25，第一儲物空腔的寬度高于所述第二儲物空腔的寬度，這樣可以不使使用者的腿部受到移動空間的限制，以達到舒適的目的。
[0030]盡管本實用新型的實施方案已公開如上，但其并不僅僅限于說明書和實施方式中所列運用。它完全可以被適用于各種適合本實用新型的領域。對于熟悉本領域的人員而言，可容易地實現另外的修改。因此在不背離權利要求及等同范圍所限定的一般概念下，本實用新型并不限于特定的細節和這里示出與描述的圖例。
【主權項】
1.一種課桌，其特征在于，包括: 兩個K字形支撐架，其相互平行對稱； 桌面，其四周包裹有軟體護圈，所述桌面安裝在所述兩個K字形支撐架的上部，在所述桌面的底部依次設置有第一儲物空腔和第二儲物空腔； 兩個底座，其分別固定設置在所述兩個K字形支撐架下部，所述兩個底座下部均設置有塑膠可調節腳墊。2.如權利要求1所述的課桌，其特征在于，所述桌面上設置有一凹槽，凹槽中有限位板和夾板，其中， 夾板的一端鉸接于凹槽的側壁上并可繞其鉸軸向上擺動，限位板鉸接于夾板的另一端并可向夾板的底表面方向轉動。3.如權利要求2所述的課桌，其特征在于，夾板正面的上下部設置有用以固定書本的卡條。4.如權利要求3所述的課桌，其特征在于，凹槽的底面設置有沿前后方向分布的齒條狀卡槽，可供處于傾斜狀態的限位板的后下端卡入其內。5.如權利要求1所述的課桌，其特征在于，所述桌面上還設置有多個可容納小物件的容納槽。6.如權利要求1所述的課桌，其特征在于，所述兩個K字形支撐架中其中一個K字形支撐架的外側固定設置有掛鉤。7.如權利要求1所述的課桌，其特征在于，所述第一儲物空腔的寬度高于所述第二儲物空腔的寬度。8.如權利要求1所述的課桌，其特征在于，所述桌面的正前方還設置有一排檔書齒板。
【專利摘要】本實用新型公開了一種課桌，包括：兩個K字形支撐架，其相互平行對稱；桌面，其四周包裹有軟體護圈，所述桌面安裝在所述兩個K字形支撐架的上部，在所述桌面的底部依次設置有第一儲物空腔和第二儲物空腔；兩個底座，其分別固定設置在所述兩個K字形支撐架下部，所述兩個底座下部均設置有塑膠可調節腳墊；所述桌面上設置有一凹槽，凹槽中有限位板和夾板，其中，夾板的一端鉸接于凹槽的側壁上并可繞其鉸軸向上擺動，限位板鉸接于夾板的另一端并可向夾板的底表面方向轉動。本實用新型集方便、美觀、實用為一體，具有制作成本低、結構簡單、多功能、提高學習效率等優點。
【IPC分類】A47B41/00
【公開號】CN204812719
【申請號】CN201520527334
【發明人】徐敏, 古文全, 張建平
【申請人】四川英才教學設備有限公司
【公開日】2015年12月2日
【申請日】2015年7月20日