一種經濟教學用課桌的制作方法
【技術領域】
[0001]本實用新型涉及一種經濟教學用課桌。
【背景技術】
[0002]講桌是教師上課必定要用到的工具，供教師擺放上課所需要的道具、書本等上課用品，但是現在的教學用講桌功能單一，不能滿足現在教學的需要，所以給教師帶來了很大的不便，特別是經濟類教學，教師經常會展示一些商品給學生看，但是由于現有的講桌桌面都是水平的，所以當老師在展示商品的時候，由于商品形狀與大小的原因，坐在課桌前聽課的學生經常會看不到貨這是看不全老師展示的物品，同時為了防止粉筆滾落桌面，有的講桌加了外延，更加的阻擋了學生的視線，目前還沒有合適的講桌來供需要展示商品或其他需要展示的物品的經濟教學用課桌；當今為了調節教學時的緊張氣氛，講桌上一般都會排放植物，但是在給植物澆水時，往往會出現由于無法掌握澆水量而出現的水分外溢，打濕講桌，或者是由于一次性澆不透而出現的植物缺水。
【實用新型內容】
[0003]本實用新型的目的就是為了解決上述問題，提供一種經濟教學用課桌。
[0004]為了實現上述目的，本實用新型采用如下技術方案:
[0005]一種經濟教學用課桌，包括水平的桌面和四條桌腿，以及安裝在桌腿上的具有卡扣件的滾輪，桌面以及桌洞靠近授課者的一側呈弧形，桌面的中間位置通過轉軸連接展示架，展示架通過軸承連接展示板，展示架通過轉軸可以轉到桌面的弧形桌棱一側，桌面左側設置一矩形的凹槽，凹槽的深度和寬度短于粉筆，桌面右側具有一花盆型的凹陷，放置一塑料盆，塑料盆從上部的三分之一處設有一圈花盆架，花盆架上具有孔，桌面上在花盆與塑料盆的相接處放置加水漏斗，塑料盆與花盆底部通過棉線連接，在桌面朝向學生的一面，花盆型凹陷的部分為透視板。
[0006]本實用新型的有益效果:
[0007]1.本實用新型能夠使學生充分了解需要展示的展品的形狀結構等，方便了教學工作的進行。
[0008]2.桌洞通過隔板隔成兩部分，其中一部分盛放教師所用的書本，另一部分盛放需要展示的其他教學展品，方便了教師隨時能夠拿到所需要的教學用品，也防止了書本等對展品的擠壓破壞。
[0009]3.軸承連接使得展示板可以沿展示架轉動，從而使得展品能360度的展示給學生，當不需要展示展品時，可以隨時將展示架通過轉軸轉到桌面的弧形桌棱一側，而不妨礙教學。
[0010]4.弧形桌棱的設置，使得當展示展品時，教師可以夠到展示板以及展示板上的展品，以便向學生更形象的展示。
[0011]5.凹槽的深度和寬度短于粉筆，防止粉筆的傾倒不易取。
[0012]6.通過透視板觀察塑料盆內的水位高度，及時的補充水分，當塑料盆內的水位低于棉線，無法與棉線接觸的時候，通過加水漏斗向塑料盆中添加水分，保證花盆內的植物足夠的水分，此中設計既避免了澆花時無法掌握澆水量而出現的水分外溢，或者是由于一次性澆不透而出現的植物缺水。
[0013]7.具有卡扣件的滾輪，當需要展示的展品較大或者是不易拿取的時候，可以將卡扣件扣到桌腿上，將講桌推到展品前，放上展品后，再將講桌推到指定的位置，再將卡扣件扣到滾輪上固定講桌，防止講桌移動損壞展品。
【附圖說明】
[0014]圖1為本實用新型的結構示意圖；
[0015]其中，1.桌面，2.桌腿，3.桌洞，4.卡扣件，5.滾輪，6.展示板，7.轉軸，8.展示架，9.花盆，10.塑料盆，11.花盆架，12.棉線，13.隔板，14.凹槽，15.加水漏斗。
【具體實施方式】
[0016]下面結合附圖與實施例對本實用新型作進一步說明。
[0017]如圖1所示，一種經濟教學用課桌，包括水平的桌面I和四條桌腿2，以及安裝在桌腿2上的具有卡扣件4的滾輪5，桌面I以及桌洞3靠近授課者的一側呈弧形，桌洞3通過隔板13隔成兩部分，其中一部分盛放教師所用的書本，另一部分盛放需要展示的其他教學展品，方便了教師隨時能夠拿到所需要的教學用品，也防止了書本等對展品的擠壓破壞。桌面I的中間位置通過轉軸7連接展示架8，展示架8通過軸承連接展示板6，軸承連接使得展示板6可以沿展示架8轉動，從而使得展品能360度的展示給學生，當不需要展示展品時，可以將展示架8通過轉軸7轉到桌面I的弧形桌棱一側，弧形桌棱的設置，使得當展示展品時，教師可以夠到展示板6以及展示板6上的展品，以便向學生更形象的展示，桌面左側設置一矩形的凹槽14，凹槽14的深度和寬度要短于粉筆，防止粉筆的傾倒不易取，桌面右側具有一花盆型的凹陷，放置一塑料盆10，塑料盆10從上部的三分之一處設有一圈花盆架11，花盆架11上具有孔，桌面I上在花盆9與塑料盆10的相接處放置加水漏斗15，塑料盆10與花盆10底部通過棉線12連接，在桌面I朝向學生的一面，花盆型的凹陷的部分為透視板，可以通過透視板觀察塑料盆10內的水位高度，及時的補充水分，當塑料盆10內的水位低于棉線12，無法與棉線接觸的時候，通過加水漏斗15向塑料盆10中添加水分，保證花盆9內的植物足夠的水分，此中設計既避免了澆花時無法掌握澆水量而出現的水分外溢，或者是由于一次性澆不透而出現的植物缺水。
[0018]上述雖然結合附圖對本實用新型的【具體實施方式】進行了描述，但并非對本實用新型保護范圍的限制，所屬領域技術人員應該明白，在本實用新型的技術方案的基礎上，本領域技術人員不需要付出創造性勞動即可做出的各種修改或變形仍在本實用新型的保護范圍以內。
【主權項】
1.一種經濟教學用課桌，其特征在于，包括水平的桌面、四條桌腿，以及安裝在桌腿上的具有卡扣件的滾輪，所述桌面以及桌洞靠近授課者的一側呈弧形，所述桌面的中間位置通過轉軸連接展示架，所述展示架通過軸承連接展示板，所述展示架通過轉軸可以轉到桌面的弧形桌棱一側，所述桌面左側設置一矩形的凹槽，所述凹槽的深度和寬度短于粉筆，所述桌面右側具有一花盆型的凹陷，放置一塑料盆，所述塑料盆上部的三分之一處設有一圈花盆架，所述花盆架上具有孔，所述桌面上在花盆與塑料盆的相接處放置加水漏斗，所述塑料盆與花盆底部通過棉線連接，在桌面朝向學生的一面，花盆型凹陷的部分為透視板。
【專利摘要】本實用新型公開了一種經濟教學用課桌，其特征在于，包括水平的桌面、四條桌腿，以及安裝在桌腿上的具有卡扣件的滾輪，桌面以及桌洞靠近授課者的一側呈弧形，桌面的中間位置通過轉軸連接展示架，展示架通過軸承連接展示板，展示架通過轉軸可以轉到桌面的弧形桌棱一側，桌面左側設置一矩形的凹槽，凹槽的深度和寬度短于粉筆，桌面右側具有一花盆型的凹陷，放置一塑料盆，塑料盆從上部的三分之一處設有一圈花盆架，花盆架上具有孔，桌面上在花盆與塑料盆的相接處放置加水漏斗，塑料盆與花盆底部通過棉線連接，在桌面朝向學生的一面，花盆型凹陷的部分為透視板。本實用新型能夠使學生充分了解需要展示的展品的形狀結構等，方便了教學工作的進行。
【IPC分類】A47B19-00, A47B19-10
【公開號】CN204427121
【申請號】CN201520132428
【發明人】鄭海波
【申請人】鄭海波
【公開日】2015年7月1日
【申請日】2015年3月9日