專利名稱：一種可調桌的制作方法
技術領域：
本實用新型涉及一種學生課桌，具體地說是一種可調桌。
目前，學校、家庭、學生學習所用書桌，主要有單書桌、雙書桌，這兩種書桌的特點是，書桌規格一致，有利擺放。其不足之處在于，書桌功能單一，桌腿、桌面不能隨著學生的身材而進行調整，書桌不能折疊，不便掃除和運輸。
本實用新型的目的在于，研制出一種設計合理、結構科學、桌腿、桌面能因人隨意調整，有利學生身體和視力健康，能折疊的多功能可調桌。
本實用新型的主要技術內容是，一種可調桌，由桌面板、可調支柱、萬向軸節、側板、支腳、桌面可調螺桿、桌堂板、折條、腳踏桿構成，其特征是，桌堂板通過六個鐵制折條與桌面板固定，其中兩側四個折條往兩側折，后面兩個折條往前后折，在桌堂板內四周粘有四條防滑條，在兩塊側板中間及兩側分別鉆有三個圓孔，在兩側圓孔內套有帶內螺扣的鐵管，將可調支柱穿過側板中間圓孔，在可調支柱頂端安有萬向軸節，并與桌面板相接，帶螺紋線可調支柱的下端與支腳上部中間套有內螺扣鐵管的圓孔相接，將桌面可調螺桿穿過側板兩側內套有螺扣鐵管的圓孔，并將其上端與桌面板固定，在支腳內側中部分別設有內插座，在腳踏桿兩頭分別設有插頭，將腳踏桿兩頭的插頭分別插入支腳內側中部插座。該桌使用時，先將折疊后的桌面板抬平，將側板和可調支柱旋轉90°，通過旋轉帶螺紋線的鐵桿調好桌面板角度，轉動兩個支腳使可調支柱到合適高度，將腳踏桿兩頭的插頭分別插入支腳內側中部插座，該桌即調整完畢。
本實用新型和現有技術相比所具有的先進之處在于，該桌結構嚴謹，桌腿、桌面能根據實際需要進行調整，從而克服了現有學生桌功能單一等不足之處。
圖1為本實用新型展開立體示意圖；圖2為本實用新型折疊后軸側圖；其中1桌面板、2可調支柱、3萬向軸節、4可調支柱螺紋線、5支腳、6支腳上部中間帶內螺扣鐵管圓孔、7支腳上部內側插座、8腳踏桿、9腳踏桿插頭、10側板、11側板中間圓孔、12側板兩側套有內螺紋鐵管圓孔、13桌面可調螺桿、14桌堂板、15折條、16防滑條。
以下結合附圖1-2對本實用新型再作進一步地描述，用膠合板或硬質板做成桌面板1，用鋼筋制成可調支柱2、在2的頂端安有一個萬向軸節3、在2的底端設有可調支柱螺紋線4，用硬質板制成支腳5，在支腳5上部中間部位設有帶內螺扣鐵管圓孔6，在支腳5內側中部設有插座7，桌堂板14通過6個鐵制折條15與桌面板1固定，其中4個兩側鐵制折條15往兩側折，后面兩個鐵制折條15往前后折，在桌堂板14內四周粘有4條防滑條16，在兩塊側板10的中間及兩側分別鉆有側板中間圓孔11，兩側套有內螺紋鐵管圓孔12，將可調支柱2穿過側板2中間圓孔11，并將萬向軸節3與桌面板1相接，將桌面可調螺桿13穿過側板10的兩側套有內螺紋鐵管圓孔12，并將其上端與桌面板1固定，在腳踏桿8的兩頭設有插頭9，將以上部件分別加以組合安裝，便構成本實用新型。
權利要求1.一種可調桌，由桌面板、可調支柱、萬向軸節、側板、支腳、桌面可調螺桿、桌堂板、折條、腳踏桿構成、其特征是，桌堂板通過六個鐵制折條與桌面板固定，其中兩側四個折條往兩側折，后面兩個折條往前后折，在兩塊側板中間及兩側分別鉆有三個圓孔，將可調支柱穿過側板中間圓孔，在可調支柱頂端安有萬向軸節，并與桌面板相接，可調支柱帶螺紋線的下端與支腳上部中間圓孔相接，將桌面可調螺桿穿過側板兩側圓孑，并將其上端與桌面板固定，在支腳內側中部分別設有內插座，在腳踏桿兩頭分別設有插頭，將腳踏桿兩頭的插頭分別插入支腳內側中部插座。
2.根據權利要求1所述的一種可調桌，其特征是，在側板兩側圓孔、支腳上部中間圓孔、內都套有帶內螺扣的鐵管。
3.根據權利要求1所述的一種可調桌，其特征是，在桌堂板內，四周粘有四條防滑條。
專利摘要本實用新型是一種可調桌，由桌面板，可調支柱，萬向軸節、側板、支腳、桌面可調螺桿、桌堂板、折條、腳踏桿構成，其特征是，桌堂板通過六個鐵制折條與桌面板固定，在兩塊側板中間及兩側分別鉆有三個圓孔，將可調支柱穿過側板中間圓孔，并通過萬向軸節與桌面板相接，帶螺紋線可調支柱的下端與支腳上部中間圓孔相接，將桌面可調螺桿穿過側板兩側圓孔與桌面板固定，將腳踏桿插頭分別插入支腳插座，該桌腿、面能調，學生使用起來有利身體和視力的健康。
文檔編號A47B9/00GK2256239SQ9621744
公開日1997年6月18日 申請日期1996年7月10日 優先權日1996年7月10日
發明者于曉穎 申請人:于曉穎