一種小學(xué)生使用的坐凳的制作方法

本發(fā)明涉及一種坐凳，具體涉及一種小學(xué)生使用的坐凳。

背景技術(shù)：

小學(xué)生放學(xué)回家后，需要完成老師布置的家庭作業(yè)。而現(xiàn)有的家庭中，通常父母都會(huì)在學(xué)生的房間布置上書桌和坐凳。學(xué)生做作業(yè)時(shí)，通常都是坐在坐凳上。但是，在天氣寒冷的冬季，小學(xué)生坐在坐凳上完成作業(yè)時(shí)，通常都會(huì)出現(xiàn)凍腳的現(xiàn)象。而小學(xué)生的身體素質(zhì)較差，長時(shí)間坐在坐凳上被凍腳，就會(huì)使小學(xué)生的身體上的熱度隨之下降，容易使小學(xué)生被凍生病，不利于小學(xué)生的身體健康。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本發(fā)明提供一種小學(xué)生使用的坐凳，解決了小學(xué)生放學(xué)回家后坐在坐凳上做作業(yè)，但是，目前市場上的坐凳都不具有暖腳的性能，容易使小學(xué)生凍腳，然后影響全身受凍，甚至?xí)剐W(xué)生受凍生病的問題。

為了解決上述技術(shù)問題，本發(fā)明提供了如下的技術(shù)方案：

本發(fā)明一種小學(xué)生使用的坐凳，包括坐凳本體，所述坐凳本體包括凳面、儲(chǔ)物箱和伸縮腿，所述凳面固定在儲(chǔ)物箱的上端面，所述儲(chǔ)物箱的下端面的四角處均固定有伸縮腿，所述伸縮腿之間固定有固定盒，所述固定盒內(nèi)放置有暖腳裝置，所述暖腳裝置包括活動(dòng)板、加熱板和暖腳套，所述活動(dòng)板向外的一側(cè)固定有抽拉板，所述活動(dòng)板向內(nèi)一側(cè)固定有擋板，所述加熱板固定在活動(dòng)板的上端面，所述加熱板的上方固定有暖腳套，且所述暖腳套的底部縫制有絨布。

作為本發(fā)明的一種優(yōu)選技術(shù)方案，所述儲(chǔ)物箱的一側(cè)設(shè)置有抽屜。

作為本發(fā)明的一種優(yōu)選技術(shù)方案，所述固定盒的一側(cè)通過合葉連接有活動(dòng)蓋。

作為本發(fā)明的一種優(yōu)選技術(shù)方案，所述擋板的長度大于活動(dòng)蓋的長度，所述抽拉板的長度和寬度均小于活動(dòng)蓋的長度和寬度。

作為本發(fā)明的一種優(yōu)選技術(shù)方案，所述伸縮腿的底端均固定有防滑墊。

作為本發(fā)明的一種優(yōu)選技術(shù)方案，所述伸縮腿通過調(diào)節(jié)鈕調(diào)節(jié)高度。

本發(fā)明所達(dá)到的有益效果是：通過在凳面的下方設(shè)置儲(chǔ)物箱，能夠書桌上將暫時(shí)不需要的雜物放在儲(chǔ)物箱內(nèi)，能夠減少書桌的空間的占用；再在坐凳上設(shè)置伸縮腿，能夠根據(jù)小學(xué)生的身高，調(diào)節(jié)伸縮腿的高度，從而使坐凳適合小學(xué)生坐，方便小學(xué)生做作業(yè)；再在坐凳上設(shè)置固定盒，并在固定盒內(nèi)設(shè)置暖腳裝置，通過將暖腳裝置接電，使加熱板加熱，便于通過暖腳裝置對(duì)小學(xué)生的腳制熱，避免在冬天時(shí)，小學(xué)生做作業(yè)時(shí)，使腳受凍，同時(shí)，減少了小學(xué)生受凍生病的概率，使小學(xué)生能夠更加專心的學(xué)習(xí)。

附圖說明

附圖用來提供對(duì)本發(fā)明的進(jìn)一步理解，并且構(gòu)成說明書的一部分，與本發(fā)明的實(shí)施例一起用于解釋本發(fā)明，并不構(gòu)成對(duì)本發(fā)明的限制。

在附圖中：

圖1是本發(fā)明一種小學(xué)生使用的坐凳的主視圖；

圖2是本發(fā)明一種小學(xué)生使用的坐凳的側(cè)視圖；

圖3是本發(fā)明一種小學(xué)生使用的坐凳的暖腳裝置的結(jié)構(gòu)圖；

圖中：1、坐凳本體；2、凳面；3、儲(chǔ)物箱；4、抽屜；5、伸縮腿；6、防滑墊；7、固定盒；8、活動(dòng)板；9、加熱板；10、暖腳套；11、絨布；12、擋板；13、抽拉板；14、暖腳裝置。

具體實(shí)施方式

以下結(jié)合附圖對(duì)本發(fā)明的優(yōu)選實(shí)施例進(jìn)行說明，應(yīng)當(dāng)理解，此處所描述的優(yōu)選實(shí)施例僅用于說明和解釋本發(fā)明，并不用于限定本發(fā)明。

實(shí)施例：如圖1-3所示，本發(fā)明一種小學(xué)生使用的坐凳，包括坐凳本體1，坐凳本體1包括凳面2、儲(chǔ)物箱3和伸縮腿5，凳面2固定在儲(chǔ)物箱3的上端面，儲(chǔ)物箱3能夠?qū)郎蠒簳r(shí)不用的書本收集起來，減少對(duì)書桌的空間的占用，方便小學(xué)生做作業(yè)，同時(shí)，能夠增加書桌的整齊性；儲(chǔ)物箱3的下端面的四角處均固定有伸縮腿5，便于根據(jù)小學(xué)生的身高，調(diào)節(jié)伸縮腿5的高度，使小學(xué)生坐在坐凳上更舒適，同時(shí)，不會(huì)影響小學(xué)生暖腳；伸縮腿5之間固定有固定盒7，固定盒7內(nèi)放置有暖腳裝置14，通過暖腳裝置14對(duì)小學(xué)生暖腳，避免小學(xué)生的腳受凍，減少了小學(xué)生受凍生病的概率；暖腳裝置14包括活動(dòng)板8、加熱板9和暖腳套10，活動(dòng)板8向外的一側(cè)固定有抽拉板13，便于通過抽拉板13將活動(dòng)板8抽出；活動(dòng)板8向內(nèi)一側(cè)固定有擋板12，擋板12能夠?qū)⒒顒?dòng)板8固定在固定盒7內(nèi)，避免暖腳裝置14被整體抽出；加熱板9固定在活動(dòng)板8的上端面，便于通過加熱板9制熱；加熱板9的上方固定有暖腳套10，且暖腳套10的底部縫制有絨布11暖腳套10能夠?qū)⑿W(xué)生的腳包裹住，便于小學(xué)生的腳保暖，絨布11能夠進(jìn)一步起到保暖的作用。

儲(chǔ)物箱3的一側(cè)設(shè)置有抽屜4，便于打開抽屜4，將書本放進(jìn)儲(chǔ)物箱3中。

固定盒7的一側(cè)通過合葉連接有活動(dòng)蓋，便于打開活動(dòng)蓋，將活動(dòng)板8抽出。

擋板12的長度大于活動(dòng)蓋的長度，抽拉板13的長度和寬度均小于活動(dòng)蓋的長度和寬度。

伸縮腿5的底端均固定有防滑墊6，能夠起到防滑的作用。

伸縮腿5通過調(diào)節(jié)鈕調(diào)節(jié)高度。

具體的，在使用時(shí)，書桌上暫時(shí)不用的書本，可以將儲(chǔ)物箱3的抽屜4打開，然后將書本放在儲(chǔ)物箱3中；當(dāng)小學(xué)生在冬天寫作業(yè)時(shí)，先根據(jù)小學(xué)生的高度，通過伸縮腿5的調(diào)節(jié)鈕調(diào)節(jié)伸縮腿5的高度，從而使坐凳適合小學(xué)生坐；然后再將固定盒7的活動(dòng)蓋打開，并通過抽拉板13將活動(dòng)板8抽出，擋板12能夠?qū)⒒顒?dòng)板8固定住，避免活動(dòng)板8整體被抽出；然后再將加熱板9的插頭插入家庭中的插座上，使加熱板9接電工作，加熱板9制熱后，小學(xué)生將鞋脫掉，然后將腳放進(jìn)暖腳套10中，加熱板9制熱通過絨布11傳遞到暖腳套10中，使暖腳套10內(nèi)暖和，且暖腳套10和絨布11具有保暖作用，能夠使小學(xué)生的腳一直保暖；當(dāng)不需要寫作業(yè)時(shí)，再將加熱板9的插頭斷電，然后將活動(dòng)板8重新送回固定盒7內(nèi)即可。

該種小學(xué)生使用的坐凳，通過在凳面2的下方設(shè)置儲(chǔ)物箱3，能夠書桌上將暫時(shí)不需要的雜物放在儲(chǔ)物箱3內(nèi)，能夠減少書桌的空間的占用；再在坐凳上設(shè)置伸縮腿5，能夠根據(jù)小學(xué)生的身高，調(diào)節(jié)伸縮腿5的高度，從而使坐凳適合小學(xué)生坐，方便小學(xué)生做作業(yè)；再在坐凳上設(shè)置固定盒7，并在固定盒7內(nèi)設(shè)置暖腳裝置14，通過將暖腳裝置14接電，使加熱板9加熱，便于通過暖腳裝置14對(duì)小學(xué)生的腳制熱，避免在冬天時(shí)，小學(xué)生做作業(yè)時(shí)，使腳受凍，同時(shí)，減少了小學(xué)生受凍生病的概率，使小學(xué)生能夠更加專心的學(xué)習(xí)。

最后應(yīng)說明的是：以上所述僅為本發(fā)明的優(yōu)選實(shí)施例而已，并不用于限制本發(fā)明，盡管參照前述實(shí)施例對(duì)本發(fā)明進(jìn)行了詳細(xì)的說明，對(duì)于本領(lǐng)域的技術(shù)人員來說，其依然可以對(duì)前述各實(shí)施例所記載的技術(shù)方案進(jìn)行修改，或者對(duì)其中部分技術(shù)特征進(jìn)行等同替換。凡在本發(fā)明的精神和原則之內(nèi)，所作的任何修改、等同替換、改進(jìn)等，均應(yīng)包含在本發(fā)明的保護(hù)范圍之內(nèi)。

技術(shù)特征：

技術(shù)總結(jié)
本發(fā)明公開了一種小學(xué)生使用的坐凳，包括坐凳本體、凳面、儲(chǔ)物箱、抽屜、伸縮腿、防滑墊、固定盒、活動(dòng)板、加熱板、暖腳套、絨布、擋板、抽拉板和暖腳裝置，通過在凳面的下方設(shè)置儲(chǔ)物箱，能夠書桌上將暫時(shí)不需要的雜物放在儲(chǔ)物箱內(nèi)，能夠減少書桌的空間的占用；再在坐凳上設(shè)置伸縮腿，能夠根據(jù)小學(xué)生的身高，調(diào)節(jié)伸縮腿的高度，從而使坐凳適合小學(xué)生坐，方便小學(xué)生做作業(yè)；再在坐凳上設(shè)置固定盒，并在固定盒內(nèi)設(shè)置暖腳裝置，通過將暖腳裝置接電，使加熱板加熱，便于通過暖腳裝置對(duì)小學(xué)生的腳制熱，避免在冬天時(shí)，小學(xué)生做作業(yè)時(shí)，使腳受凍，同時(shí)，減少了小學(xué)生受凍生病的概率，使小學(xué)生能夠更加專心的學(xué)習(xí)。

技術(shù)研發(fā)人員：楊國項(xiàng)
受保護(hù)的技術(shù)使用者：無錫市南長街小學(xué)
技術(shù)研發(fā)日：2017.06.28
技術(shù)公布日：2017.09.08