便于學生使用的多功能課桌的制作方法
【專利摘要】本實用新型屬于桌子【技術領域】，尤其是涉及一種便于學生使用的多功能課桌。它解決了現有技術實用性差等技術問題。本便于學生使用的多功能課桌包括具有腔室的桌體和設置在桌體下方的桌腳，該桌體的頂部敞口，在桌體上設有能將該敞口閉合的桌面板，在桌面板靠近人體一側的兩端分別具有向人體側延伸的防護板，防護板與桌面板之間形成U形且連為一體式，在桌面板遠離人體一側的上端面具有呈幾字形的凹槽，且該桌面板從人體一側至遠離人體一側的厚度逐漸變薄，在桌腳的頂部具有向下凹陷且與所述的桌體下端相匹配的定位槽，所述的桌體設置在定位槽內，在桌體和桌腳之間設有定向安裝機構。與現有的技術相比，本實用新型的優點在于：設計更合理且實用性強。
【專利說明】便于學生使用的多功能課桌
【技術領域】
[0001]本實用新型屬于桌子【技術領域】，尤其是涉及一種便于學生使用的多功能課桌。
【背景技術】
[0002]現有的課桌一般是由實木加工成的單人課桌，雙人課桌。這種課桌加工方便，材料為雜木，浪費大量木材，而且不耐用，為此，人們研究了利用金屬板材加工成課桌，其不但延長了使用壽命，而且還降低了生產成本。現有的這兩種課桌其一般多是整體的結構，在搬運時比較費力，由于體積較大，另外，桌腳無法拆卸；當在運輸中時，其占據了較大的空間面積，不利于運輸且無形中增加了運輸成本，其次，現有的課桌其實用性較差(功能較少)，無法滿足學生的使用要求。
實用新型內容
[0003]本實用新型的目的是針對上述問題，提供一種設計更合理且實用性強的便于學生使用的多功能課桌。
[0004]為達到上述目的，本實用新型采用了下列技術方案:本便于學生使用的多功能課桌包括具有腔室的桌體和設置在桌體下方的桌腳，該桌體的頂部敞口，在桌體上設有能將該敞口閉合的桌面板，其特征在于，所述的桌面板靠近人體一側的兩端分別具有向人體側延伸的防護板，所述的防護板與桌面板之間形成U形且連為一體式，在桌面板遠離人體一側的上端面具有呈幾字形的凹槽，且該桌面板從人體一側至遠離人體一側的厚度逐漸變薄，所述的桌面板上端面與桌面板下端面之前形成2-6°夾角，在桌腳的頂部具有向下凹陷且與所述的桌體下端相匹配的定位槽，所述的桌體設置在定位槽內，在桌體和桌腳之間設有定向安裝機構。凹槽可用于放置學生日常使用的筆、橡皮、直尺和鉛筆刀等等日用品，其次，該凹槽還具有排水的作用，防止水進入腔室內；桌面板從人體一側至遠離人體一側的厚度逐漸變薄具有引流的作用，可將水引導至凹槽內，可防止水向四周流動；可拆式的結構可便于運輸和搬運，其次，設置定向安裝機構后可提高組裝效率，防止返工等不必要的作為。
[0005]在上述的便于學生使用的多功能課桌中，所述的定向安裝機構包括設置在桌體一側的定向桿，在桌腳上設有與所述的定向桿相對應的定向槽，所述的定向桿設置在定向槽內。當然該結構可以互換。
[0006]在上述的便于學生使用的多功能課桌中，所述的桌腳包括定位座，在定位座下方設有若干相互平行且豎直設置的支撐桿，所述的凹槽設置在定位座上。本申請為四根支撐桿。
[0007]在上述的便于學生使用的多功能課桌中，所述的桌面板上設有位于人體的一側且向內凹的弧形。符合人體工學設計，設計更合理。
[0008]在上述的便于學生使用的多功能課桌中，所述的桌體側部具有至少一個掛鉤。該結構用于懸掛書包或者其它雜物。
[0009]在上述的便于學生使用的多功能課桌中，在每根支撐桿的下端分別設有滾輪。該結構搬運時的移動。
[0010]在上述的便于學生使用的多功能課桌中，所述的桌體呈方形，在桌體的相向側具有兩兩對應設置的通孔，該通孔可以起著空氣流通的作用。
[0011]與現有的技術相比，本便于學生使用的多功能課桌的優點在于:1、設計更合理，實用性強，具有多種功能(可拆卸、儲物和排水)；2、結構更加符合人體工學設計，不僅結構簡單，而且便于移動；3、可降低運輸成本。
【專利附圖】
【附圖說明】
[0012]圖1是本實用新型提供的爆炸結構示意圖。
[0013]圖2是本實用新型提供的桌面板結構示意圖。
[0014]圖中，桌體1、定向桿la、桌腳2、定位槽2a、定向槽2b、定位座21、支撐桿22、桌面板3、弧形3a、防護板31、凹槽32、掛鉤4、滾輪5、夾角a。
【具體實施方式】
[0015]以下是實用新型的具體實施例并結合附圖，對本實用新型的技術方案作進一步的描述，但本實用新型并不限于這些實施例。
[0016]如圖1-2所示，本便于學生使用的多功能課桌包括具有腔室的桌體I和設置在桌體I下方的桌腳2，在桌體I側部具有至少一個掛鉤4，該桌體I的頂部敞口，在桌體I上設有能將該敞口閉合的桌面板3，在桌面板3靠近人體一側的兩端分別具有向人體側延伸的防護板31，在桌面板3上設有位于人體的一側且向內凹的弧形3a，所述的防護板31與桌面板3之間形成U形且連為一體式，在桌面板3遠離人體一側的上端面具有呈幾字形的凹槽32，且該桌面板3從人體一側至遠離人體一側的厚度逐漸變薄，所述的桌面板3上端面與桌面板3下端面之前形成2-6°夾角a，這里的夾角a可以為2°、3°、4°、5°和6°中的任意一個角度，在桌腳2的頂部具有向下凹陷且與所述的桌體I下端相匹配的定位槽2a，所述的桌體I設置在定位槽2a內，在桌體I和桌腳2之間設有定向安裝機構。凹槽32可用于放置學生日常使用的筆、橡皮、直尺和鉛筆刀等等日用品，其次，該凹槽32還具有排水的作用，防止水進入腔室內；桌面板3從人體一側至遠離人體一側的厚度逐漸變薄具有引流的作用，可將水引導至凹槽32內，可防止水向四周流動；可拆式的結構可便于運輸和搬運，其次，設置定向安裝機構后可提高組裝效率，防止返工等不必要的作為。
[0017]本實施例的定向安裝機構包括設置在桌體I 一側的定向桿la，在桌腳2上設有與所述的定向桿Ia相對應的定向槽2b,所述的定向桿Ia設置在定向槽2b內。
[0018]具體地說，本實施例桌腳2包括定位座21，在定位座21下方設有若干相互平行且豎直設置的支撐桿22，所述的凹槽32設置在定位座21上。在每根支撐桿22的下端分別設有滾輪5。本實施例為四根支撐桿22。
[0019]作為本實施例最優化方案，本實施例的夾角a為3°。另外，桌體I呈方形，在桌體I的相向側具有兩兩對應設置的通孔，該通孔可以起著空氣流通的作用。
[0020]本文中所描述的具體實施例僅僅是對本實用新型精神作舉例說明。本實用新型所屬【技術領域】的技術人員可以對所描述的具體實施例做各種各樣的修改或補充或采用類似的方式替代，但并不會偏離本實用新型的精神或者超越所附權利要求書所定義的范圍。
[0021]盡管本文較多地使用了桌體1、定向桿la、桌腳2、定位槽2a、定向槽2b、定位座21、支撐桿22、桌面板3、弧形3a、防護板31、凹槽32、掛鉤4、滾輪5等術語，但并不排除使用其它術語的可能性。使用這些術語僅僅是為了更方便地描述和解釋本實用新型的本質；把它們解釋成任何一種附加的限制都是與本實用新型精神相違背的。
【權利要求】
1.一種便于學生使用的多功能課桌，包括具有腔室的桌體(I)和設置在桌體(I)下方的桌腳(2)，該桌體(I)的頂部敞口，在桌體(I)上設有能將該敞口閉合的桌面板(3)，其特征在于，所述的桌面板(3)靠近人體一側的兩端分別具有向人體側延伸的防護板(31)，所述的防護板(31)與桌面板(3)之間形成U形且連為一體式，在桌面板(3)遠離人體一側的上端面具有呈幾字形的凹槽(32)，且該桌面板(3)從人體一側至遠離人體一側的厚度逐漸變薄，所述的桌面板(3)上端面與桌面板(3)下端面之前形成2-6°夾角，在桌腳(2)的頂部具有向下凹陷且與所述的桌體(I)下端相匹配的定位槽(2a)，所述的桌體(I)設置在定位槽(2a)內，在桌體⑴和桌腳⑵之間設有定向安裝機構。
2.根據權利要求1所述的便于學生使用的多功能課桌，其特征在于，所述的定向安裝機構包括設置在桌體(I) 一側的定向桿(Ia)，在桌腳(2)上設有與所述的定向桿(Ia)相對應的定向槽(2b),所述的定向桿(Ia)設置在定向槽(2b)內。
3.根據權利要求1或2所述的便于學生使用的多功能課桌，其特征在于，所述的桌腳(2)包括定位座(21)，在定位座(21)下方設有若干相互平行且豎直設置的支撐桿(22)，所述的凹槽(32)設置在定位座(21)上。
4.根據權利要求1或2所述的便于學生使用的多功能課桌，其特征在于，所述的桌面板(3)上設有位于人體的一側且向內凹的弧形(3a)。
5.根據權利要求1或2所述的便于學生使用的多功能課桌，其特征在于，所述的桌體(I)側部具有至少一個掛鉤(4)。
6.根據權利要求3所述的便于學生使用的多功能課桌，其特征在于，在每根支撐桿(22)的下端分別設有滾輪(5)。
【文檔編號】A47B41/02GK204091363SQ201420582448
【公開日】2015年1月14日 申請日期:2014年10月10日 優先權日:2014年10月10日
【發明者】吳虓 申請人:嘉興職業技術學院