思想政治理論課實(shí)踐調(diào)研用組合折疊桌椅的制作方法
【專利摘要】本實(shí)用新型涉及一種思想政治理論課實(shí)踐調(diào)研用組合折疊桌椅。目前高校普遍開設(shè)相關(guān)理論教學(xué)，缺少實(shí)踐教學(xué)以及相關(guān)設(shè)施的設(shè)置，例如校內(nèi)或社區(qū)調(diào)研用相關(guān)桌椅?，F(xiàn)有分體結(jié)構(gòu)桌椅中的桌子功能單一，不能變形。一種思想政治理論課實(shí)踐調(diào)研用組合折疊桌椅，其組成包括：主板凳（1），主板凳兩側(cè)分別鉸接L形擋板（2）；L形擋板之間固定安裝桌面板（3），桌面板底部安裝抽屜（4）；L形擋板的另一端分別鉸接支撐板（5），支撐板的另一端同時(shí)鉸接副板凳（6）兩側(cè)，副板凳的板凳腿（7）之間安裝收納箱（8）；支撐板的一側(cè)固定安裝T形扶手（9），T形扶手通過(guò)轉(zhuǎn)軸安裝杯座（10）。本實(shí)用新型應(yīng)用于思想政治理論課實(shí)踐調(diào)研用桌椅。
【專利說(shuō)明】思想政治理論課實(shí)踐調(diào)研用組合折疊桌椅
[0001]【技術(shù)領(lǐng)域】:
[0002]本實(shí)用新型涉及一種思想政治理論課實(shí)踐調(diào)研用組合折疊桌椅。
[0003]【背景技術(shù)】:
[0004]在我國(guó)高校普遍開設(shè)的思想政治理論課，執(zhí)政黨的指導(dǎo)思想和執(zhí)政理念在高校的傳播和貫徹，是培養(yǎng)大學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的主渠道。但目前高校普遍開設(shè)相關(guān)理論教學(xué)，缺少實(shí)踐教學(xué)以及相關(guān)設(shè)施的設(shè)置，如何切實(shí)增強(qiáng)思想政治理論課的吸引力，是一個(gè)重大的課題。學(xué)生理論學(xué)習(xí)不能應(yīng)用于實(shí)踐，需要開設(shè)思想政治理論課的實(shí)踐課程，例如校內(nèi)或社區(qū)調(diào)研的實(shí)踐，并且設(shè)計(jì)相關(guān)桌椅設(shè)備用于輔助思想政治理論課實(shí)踐過(guò)程。但目前使用的桌椅為分體結(jié)構(gòu)，這種設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)導(dǎo)致桌子功能單一，不能變形無(wú)法提供更多功能。
[0005]
【發(fā)明內(nèi)容】
:
[0006]本實(shí)用新型的目的是提供一種思想政治理論課實(shí)踐調(diào)研用組合折疊桌椅。
[0007]上述的目的通過(guò)以下的技術(shù)方案實(shí)現(xiàn):
[0008]一種思想政治理論課實(shí)踐調(diào)研用組合折疊桌椅，其組成包括:主板凳，所述的主板凳兩側(cè)分別鉸接L形擋板的一端；兩個(gè)所述的L形擋板之間固定安裝桌面板，所述的桌面板底部通過(guò)兩條滑道安裝抽屜；所述的L形擋板的另一端分別鉸接支撐板，所述的支撐板的另一端同時(shí)鉸接副板凳兩側(cè)，所述的副板凳的板凳腿之間安裝收納箱；其中，所述的支撐板的一側(cè)固定安裝T形扶手，所述的T形扶手通過(guò)轉(zhuǎn)軸安裝杯座。
[0009]所述的思想政治理論課實(shí)踐調(diào)研用組合折疊桌椅，所述的杯座包括平行設(shè)置的下層座壘和上層座套，所述的下層座壘和上層座套之間通過(guò)連體板連接；其中，所述的上層座套還具有盛杯口。
[0010]所述的思想政治理論課實(shí)踐調(diào)研用組合折疊桌椅，所述的收納箱內(nèi)還安裝梯形抽屜。
[0011]所述的思想政治理論課實(shí)踐調(diào)研用組合折疊桌椅，所述的L形擋板鉸接于所述的主板凳的凳面上；所述的支撐板鉸接于所述的副板凳的凳面上。
[0012]本實(shí)用新型的有益效果:
[0013]1.本實(shí)用新型設(shè)置了組合形式的桌椅，主要由與桌面板通過(guò)L形擋板鉸接的主板凳，以及通過(guò)支撐板鉸接的副板凳構(gòu)成，拉動(dòng)副板凳使之與主板凳之間的位移變大或變小，這時(shí)鉸接的桌面板會(huì)變成水平方向或豎直方向，實(shí)現(xiàn)由座椅變成組合桌椅和組合桌椅變成座椅的過(guò)程。本實(shí)用新型設(shè)計(jì)的主板凳和副板凳，較現(xiàn)有桌椅而言只增加了一副椅子腿的制作用量，所以具有降低制作成本的優(yōu)點(diǎn)。
[0014]本實(shí)用新型設(shè)計(jì)的組合桌椅在用于思想政治理論課實(shí)踐課調(diào)研時(shí)，方便擺放用于校內(nèi)或社區(qū)的任何位置，為調(diào)研師生提供書寫、交談、休息用，并且能夠根據(jù)調(diào)研過(guò)程中場(chǎng)地面積、人數(shù)多少的需要進(jìn)行桌、椅形式之間的變換，具有實(shí)用性、方便性的好處。支撐板上設(shè)置的T形扶手具有杯座，用于放置水杯水瓶，使之與各種紙質(zhì)書本和材料分開放置，避免灑水浸濕書本。[0015]2.本實(shí)用新型在桌面板底部以及副板凳的板凳腿之間設(shè)置抽屜和收納箱，用于盛放調(diào)研獲得的問(wèn)卷和材料。而高校思想政治理論課是執(zhí)政黨執(zhí)政理念的主旋律，涉及是上層建筑的意識(shí)形態(tài)，還能夠用于盛放供閱讀的思想政治相關(guān)書籍，供調(diào)研區(qū)域人員閱讀，而抽屜和收納箱的存放作用能避免書籍丟失和亂放現(xiàn)象發(fā)生。
[0016]【專利附圖】
【附圖說(shuō)明】:
[0017]附圖1是本實(shí)用新型作為連體桌椅狀態(tài)時(shí)的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0018]附圖2是本實(shí)用新型作為椅子狀態(tài)時(shí)的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0019]圖中:1為主板竟；2為L(zhǎng)形擋板；3為桌面板；4為抽屜；5為支撐板；6為副板竟；7為板竟腿；8為收納箱；9為T形扶手；10為杯座；11為下層座魚；12為上層座套；13為盛杯口 ；14為梯形抽屜。
[0020]【具體實(shí)施方式】:
[0021]實(shí)施例1:
[0022]一種思想政治理論課實(shí)踐調(diào)研用組合折疊桌椅，其組成包括:主板凳1，所述的主板凳兩側(cè)分別鉸接L形擋板2的一端；兩個(gè)所述的L形擋板之間固定安裝桌面板3，所述的桌面板底部通過(guò)兩條滑道安裝抽屜4 ;所述的L形擋板的另一端分別鉸接支撐板5，所述的支撐板的另一端同時(shí)鉸接副板凳6兩側(cè)，所述的副板凳的板凳腿7之間安裝收納箱8 ;其中，所述的支撐板的一側(cè)固定安裝T形扶手9，所述的T形扶手通過(guò)轉(zhuǎn)軸安裝杯座10。
[0023]實(shí)施例2:
[0024]根據(jù)實(shí)施例1所述的思想政治理論課實(shí)踐調(diào)研用組合折疊桌椅，所述的杯座包括平行設(shè)置的下層座壘11和上層座套12，所述的下層座壘和上層座套之間通過(guò)連體板連接；其中，所述的上層座套還具有盛杯口 13。
[0025]實(shí)施例3:
[0026]根據(jù)實(shí)施例1或2所述的思想政治理論課實(shí)踐調(diào)研用組合折疊桌椅，所述的收納箱內(nèi)還安裝梯形抽屜14。
[0027]實(shí)施例4:
[0028]根據(jù)實(shí)施例1或2所述的思想政治理論課實(shí)踐調(diào)研用組合折疊桌椅，所述的L形擋板鉸接于所述的主板凳的凳面上；所述的支撐板鉸接于所述的副板凳的凳面上。
【權(quán)利要求】
1.一種組合折疊桌椅，其組成包括:主板凳，其特征是:所述的主板凳兩側(cè)分別鉸接L形擋板的一端；兩個(gè)所述的L形擋板之間固定安裝桌面板，所述的桌面板底部通過(guò)兩條滑道安裝抽屜；所述的L形擋板的另一端分別鉸接支撐板，所述的支撐板的另一端同時(shí)鉸接副板凳兩側(cè)，所述的副板凳的板凳腿之間安裝收納箱；其中，所述的支撐板的一側(cè)固定安裝T形扶手，所述的T形扶手通過(guò)轉(zhuǎn)軸安裝杯座。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的組合折疊桌椅，其特征是:所述的杯座包括平行設(shè)置的下層座壘和上層座套，所述的下層座壘和上層座套之間通過(guò)連體板連接；其中，所述的上層座套還具有盛杯口。
3.根據(jù)權(quán)利要求1或2所述的組合折疊桌椅，其特征是:所述的收納箱內(nèi)還安裝梯形抽屜。
4.根據(jù)權(quán)利要求1或2所述的組合折疊桌椅，其特征是:所述的L形擋板鉸接于所述的主板凳的凳面上；所述的支撐板鉸接于所述的副板凳的凳面上。
【文檔編號(hào)】A47B3/14GK203789411SQ201420121701
【公開日】2014年8月27日 申請(qǐng)日期:2014年3月18日 優(yōu)先權(quán)日:2014年3月18日
【發(fā)明者】張?jiān)? 楊培智 申請(qǐng)人:張?jiān)?br>