專利名稱：學生座椅的制作方法
技術領域：
本實用新型涉及座椅領域，具體為一種學生座椅。
背景技術：
目前已有的學生座椅主要是四條腿的方凳，或是在方凳后面加上靠背的椅子，這兩種雖然經濟實用，但是不能夠幫助學生從小養成良好的坐姿習慣，容易讓學生養成近距離或趴在桌上看書、寫字的習慣，不利于學生的健康成長。
發明內容本實用新型的目的是提供一種可以幫助學生養成良好坐姿習慣的學生座椅。實現上述目的的技術方案是:學生座椅，包括椅背、椅面和椅腿，其特征在于:在座椅的兩側分別設有橫向布置的扶手，所述扶手為中空圓管，在扶手的前端分別連接有擋桿，所述擋桿為“L”形的中空圓管，擋桿的垂直段通過定向多點定位裝置與扶手連接，所述定向多點定位裝置包括傳動桿、第一環形傳動體和第二環形傳動體，所述傳動桿的一端穿置于扶手的中心孔內，傳動桿的另一端穿置于檔桿垂直段的中心孔內，傳動桿與擋桿固定連接，第一、第二環形傳動體的一端設置有傳動斜齒，第一、第二環形傳動體依次穿置于扶手中心孔內的傳動桿上，第一環形傳動體與傳動桿固定連接，第二環形傳動體與扶手固定連接，第一環形傳動體和第二傳動體的斜齒相嚙合，在第二傳動體與擋桿垂直段內端之間的傳動桿上套置有彈簧，第一環形傳動體的傳動斜齒向座椅的內側傾斜，第二環形傳動體的傳動斜齒向座椅的外側傾斜。本實用新型在學生座椅的前側設置有橫向布置的擋桿，可以防止學生近距離或趴在桌上看書、寫字，幫助學生養成良好的學習習慣。本實用新型的擋桿通過定向多點定位裝置與扶手連接，通過旋轉擋桿，帶動傳動桿和第一環形傳動體向外側方向旋轉，實現了擋桿的定向旋轉，當旋轉到水平位置時就可以實現矯正學生坐姿的作用，下課后，可以使用同樣方法將擋桿旋轉到垂直位置，學生可以離開座位。由于斜齒的方向設置，使擋桿不能向座椅內側方向旋轉，當旋轉到設定位置以后可以起到定位作用，同時擋桿的旋轉角度可以根據習慣任意調節，使用方便，安全可靠。在第二傳動體與擋桿垂直段內端之間的傳動桿上套置有彈簧，可以確保在第一環形傳動體和第二環形傳動體非調節狀態下時充分嚙合。
圖1為本實用新型的結構示意圖；圖2為定向多點定位裝置的使用原理圖。
具體實施方式
如圖1、2所示，本實用新型包括椅背1、椅面2和椅腿3。[0011]在座椅的兩側分別設有橫向布置的扶手4，扶手為中空圓管，在扶手4的前端分別連接有擋桿5，擋桿5為“L”形的中空圓管，擋桿5的垂直段通過定向多點定位裝置6與扶手4連接。定向多點定位裝置6包括傳動桿7、第一環形傳動體8和第二環形傳動體9，傳動桿7的一端穿置于扶手4的中心孔內，傳動桿7的另一端穿置于檔桿5垂直段的中心孔內，傳動桿7與擋桿5固定連接,第一、第二環形傳動體8和9的一端設置有傳動斜齒,第一、第二環形傳動體8和9依次穿置于扶手中心孔內的傳動桿7上，第一環形傳動體8與傳動桿7固定連接，第二環形傳動體9與扶手4固定連接，第一環形傳動體8和第二傳動體9的斜齒相嚙合，在第二傳動體9與擋桿5垂直段內端之間的傳動桿7上套置有彈簧10，第一環形傳動體8的傳動斜齒向座椅的內側傾斜，第二環形傳動體9的傳動斜齒向座椅的外側傾斜。
權利要求1.學生座椅，包括椅背、椅面和椅腿，其特征在于:在座椅的兩側分別設有橫向布置的扶手，所述扶手為中空圓管，在扶手的前端分別連接有擋桿，所述擋桿為“L”形的中空圓管，擋桿的垂直段通過定向多點定位裝置與扶手連接，所述定向多點定位裝置包括傳動桿、第一環形傳動體和第二環形傳動體，所述傳動桿的一端穿置于扶手的中心孔內，傳動桿的另一端穿置于檔桿垂直段的中心孔內，傳動桿與擋桿固定連接，第一、第二環形傳動體的一端設置有傳動斜齒，第一、第二環形傳動體依次穿置于扶手中心孔內的傳動桿上，第一環形傳動體與傳動桿固定連接，第二環形傳動體與扶手固定連接，第一環形傳動體和第二傳動體的斜齒相嚙合，在第二傳動體與擋桿垂直段內端之間的傳動桿上套置有彈簧，第一環形傳動體的傳動斜齒向座椅的內側傾斜，第二環形傳動體的傳動斜齒向座椅的外側傾斜。
專利摘要學生座椅，涉及座椅領域，具體為一種學生座椅。包括椅背、椅面和椅腿，其特征在于在座椅的兩側分別設有橫向布置的扶手，所述扶手為中空圓管，在扶手的前端分別連接有擋桿，所述擋桿為“L”形的中空圓管，擋桿的垂直段通過定向多點定位裝置與扶手連接，本實用新型在學生座椅的前側設置有橫向布置的擋桿，可以防止學生近距離或趴在桌上看書、寫字，幫助學生養成良好的學習習慣。
文檔編號A47B39/12GK203028522SQ20132001014
公開日2013年7月3日 申請日期2013年1月9日 優先權日2013年1月9日
發明者焦楊 申請人:焦楊