專利名稱：智能教學課桌的制作方法
技術領域：
本發明涉及教學用具，涉及一種智能教學課桌。
背景技術：
目前，我國各類普通高校、職業技術院校及技工學校各個大學的工程技術教學中，教師在授課過程中，使用簡易的教學模型或者直接在黑板上寫字講課、畫立體圖及對應的圖進講解。然而，上述教學方式影響教學的教學質量，學生使用的作業、本教科書、筆墨紙硯等每年給國家造成很大的資源浪費，同時也給我們生存環境帶來嚴重的污染，如此的浪費和污染在加上其它工業日積月累的下去后果不堪設想。國家盡管在做環衛方面的工作也只是治標不治本。多媒體教學其實古已有之，教師一直在借助文本、聲音、圖片來進行教學。但是在20世紀80年代開始出現采用多種電子媒體如幻燈、投影、錄音、錄像等綜合運用與課堂教學，這種教學技術又稱多媒體組合教學或電化教學，90年代起，隨著計算機技術的迅速發展和普及，多媒體計算機已經逐步取代了以往的多種教學媒體的綜合使用地位。因此，現在我們通常所說的多媒體教學是特指運用多媒體計算機并借助于預先制作的多媒體教學軟件來開展的教學活動過程。它又可以稱為計算機輔助教學。自進入九十年代以來，多媒體技術迅速興起、蓬勃發展，其應用已遍及國民經濟與社會生活的各個角落，正在對人類的生產方式、工作方式乃至生活方式帶來巨大的變革。因為多媒體具有圖、文、聲并茂甚至有活動影象這樣的特點，具有許多對于教育、教學過程來說是特別寶貴的特性與功能，這些特性與功能是其他媒體(例如幻燈、投影、電影、錄音、錄像、電視等)所不具備或是不完全具備的。多媒體技術是以計算機為中心，把語音處理技術、圖象處理技術、視聽技術都集成在一起，而且把語音信號、圖象信號先通過模數轉換變成統一的數字信號，這樣作以后，計算機就可以很方便地對它們進行存儲、加工、控制、編輯、變換，還可以查詢、檢索。充分發揮多媒體教學的優勢，對于培養學生的創造思維，具有重要作用。
發明內容
為了克服現有技術的不足，本發明提供一種能夠提高教學質量的教學工具，采用現代的平板電腦技術，在該教學用具中文課、理課、體育等書面學科盡歸一體的智能教學課桌。本發明解決其技術問題所采用的技術方案是:所述的一種智能教學課桌，主要由智能教學課桌，主要由桌體、電腦功能的平板桌面和遠程教育智能軟件組成。智能教學課桌面1、操作區2、安裝在21寸平板電腦顯示屏上，開關機鍵4安裝在桌面板8上，桌面板8連接智能教學桌面I上，桌面護欄邊5、鑲嵌在桌面板8上，教學用具存儲柜6在智能教學桌面下方與后面板7固定在桌面支撐件11上，無線電源接受器10安裝在桌面支撐件11上，桌腳(12、13、14、15)桌面支撐件11下的兩角上。因此本發明具有益效果:這樣作以后，計算機就可以很方便地對它們進行存儲、力口工、控制、編輯、變換，還可以查詢、檢索。充分發揮多媒體教學的優勢，對于培養學生的創造思維，具有重要作用，能夠提高教學質量的教學工具。
附圖1是發明的立體結構示意圖。圖中:1、智能教學桌面，2、操作區，3、21寸平板電腦顯示屏，4、開關機鍵，5、桌面護欄邊，6、教學用具存儲柜，7、后面板，8、桌面板，9、無線電源接受器，10、后面板卡槽，11、桌面支撐件，(12、13、14、15)桌腳。
具體實施方式
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所述的一種智能教學課桌，主要由桌體和具有平板電腦功能的桌面組成，智能教學課桌面1、操作區2、安裝在21寸平板電腦顯示屏一起組成一個可供師生觸摸屏操作區。所述的開關機鍵4安裝在桌面板8上來完成智能教學課桌的開關機。所述的桌面板8連接智能教學桌面I上，桌面護欄邊5、鑲嵌在桌面板8上，教學用具存儲柜6在智能教學桌面下方與后面板7固定在桌面支撐件11上，智能教學課桌的硬件組成部分。所述的無線電源接受器10安裝在桌面支撐件11上，此設備也是最新發明的設備，主要起著在沒有電線的條件下，智能教學課桌可在教師任意內調整位置移動等都不會斷電。無線電源接受器通過安裝在教師內的無線電源發射器來完成供電工作。所述的桌腳10 (12、13、14、15)桌面支撐件11下的兩角上，用來穩定智能教學課桌起到防震和滑動現象。因此本發明具有如下優點:本智能教學課桌結構簡單，制作方便，容易推廣和普及使用，不僅節能環保而且還由更多好處。例如:用一個老師就可以教一所學校的同一個年級的同一個學科的全部學生作業也也不需要老師看，智能教學課桌會自動批改作業。90年代起，隨著計算機技術的迅速發展和普及，多媒體計算機已經逐步取代了以往的多種教學媒體的綜合使用地位。因此，現在我們通常所說的多媒體教學是特指運用多媒體計算機并借助于預先制作的多媒體教學軟件來開展的教學活動過程。它又可以稱為計算機輔助教學。
上述實施例為本發明較佳的實施方式，但本發明的實施方式并不受上述實施例的限制，本發明未詳盡描述的部分均為公知技術。
權利要求
1.一種智能教學桌，智能教學桌面(I)、操作區(2)、21寸平板電腦顯示屏(3)、開關機鍵(4)、桌面護欄邊(5)、教學用具存儲柜(6)、后面板(7)、桌面板(8)、無線電源接受器(9)、后面板卡槽(10)、桌面支撐件(11)和桌腳(12、13、14、15)組成，其特征是:所述的一種智能教學桌，主要是由智能教學課桌，主要由桌體、電腦功能的平板桌面和遠程教育智能軟件組成。
2.智能教學課桌面(I)、操作區(2)、安裝在21寸平板電腦顯示屏上，開關機鍵(4)安裝在桌面板(8)上，桌面板(8)連接智能教學桌面(I)上，桌面護欄邊(5)、鑲嵌在桌面板(8)上，教學用具存儲柜(6)在智能教學桌面下方與后面板(7)固定在桌面支撐件(11)上，無線電源接受器(10)安裝在桌面支撐件(11)上，桌腳(12、13、14、15)桌面支撐件(11)下的兩角上。
全文摘要
本發明涉及一種教學量具領域，所述的一種智能教學課桌，主要由桌體、電腦功能的平板桌面和遠程教育智能軟件組成，智能教學課桌面、操作區、安裝在21寸平板電腦顯示屏一起組成一個可供師生觸摸屏操作區。開關機鍵安裝在桌面板上來完成開關機。桌面板連接智能教學桌面上，桌面護欄邊、鑲嵌在桌面板上，教學用具存儲柜在智能教學桌面下方與后面板固定在桌面支撐件上，智能教學課桌的硬件組成部分。無線電源接受器安裝在桌面支撐件上，此設備也是最新發明的設備，主要起著在沒有電線的條件下，智能教學課桌可在教師任意內調整位置移動等都不會斷電。無線電源接受器通過安裝在教師內的無線電源發射器來完成供電。
文檔編號A47B21/007GK103110285SQ20131007540
公開日2013年5月22日 申請日期2013年3月11日 優先權日2013年3月11日
發明者王偉翔 申請人:隴東學院, 王偉翔, 茍曉龍