專利名稱：一種英語(yǔ)課堂教學(xué)使用的物品架的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型屬于教學(xué)用具技術(shù)領(lǐng)域，具體地說(shuō)，是涉及一種英語(yǔ)課堂教學(xué)用輔助用品。
背景技術(shù)：
目前，英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中所使用的講桌，如同其他課程的講桌一樣，也就是有一個(gè)平面型的桌面下面連接有四個(gè)桌腿，但是教師在授課過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)用到錄音機(jī)和磁帶，還有眾多英語(yǔ)課本資料和試題等，傳統(tǒng)的桌面有限，平鋪在桌面上沒(méi)有太多的空間而且也不方便查找，因此，如何提供一種具有較大可合理利用空間的教學(xué)平臺(tái)是目前需要解決的技術(shù)問(wèn)題。
發(fā)明內(nèi)容為了解決背景技術(shù)提出的現(xiàn)有技術(shù)問(wèn)題，本實(shí)用新型提供了一種用于英語(yǔ)課堂教學(xué)使用的物品架，英語(yǔ)教師可以將書(shū)本和教具等教學(xué)用品放置在物品架上，支架可以調(diào)節(jié)高度，上面設(shè)有帶存放盒的折疊板，桌面上設(shè)有書(shū)夾、水杯套、手機(jī)架和鐘表框，由此實(shí)現(xiàn)各類物品的分層放置，為英語(yǔ)教師的教學(xué)提供了便利。本實(shí)用新型的技術(shù)方案是:本種英語(yǔ)課堂教學(xué)使用的物品架，包括支架，其獨(dú)特之處在于:所述支架為伸縮式結(jié)構(gòu)，通過(guò)緊固螺栓限位；在所述支架上端連接托書(shū)板，所述托書(shū)板左端開(kāi)有錄音機(jī)定位卡槽，右端設(shè)有書(shū)夾和水杯套；所述支架的兩側(cè)外壁上開(kāi)有通孔，在此通孔內(nèi)固定有伸縮式支撐桿，所述伸縮式支撐桿的另一端與物品存放盒插接，所述物品存放盒中設(shè)有隔板并鉸接資料盒；所述支架的底部連接圓臺(tái)形底座。此外,在所述支架上固定有鐘表固定框與手機(jī)存放盒。本實(shí)用新型具有如下有益效果:首先，本種英語(yǔ)課堂教學(xué)使用的物品架，支架為伸縮式架構(gòu)，教師根據(jù)需要調(diào)整好高度后通過(guò)緊固螺栓限位，支架上端連接帶書(shū)夾托書(shū)板，托書(shū)板上開(kāi)有錄音機(jī)卡槽和水杯套，改善了以往教師一只手端著書(shū)本一只手寫字的方式；其次在支架兩端設(shè)有若干可抽出的物品存放盒，物品存放盒中設(shè)有隔板分成了幾個(gè)放置教具用品的區(qū)域，物品存放盒上部鉸接可折疊的資料盒，教師可將教學(xué)用的資料放置在資料盒中，便于查找且增加了有效利用空間，使用完畢后將資料盒折向物品存放盒，然后將物品存放盒縱向折疊，將連接桿推進(jìn)支架內(nèi)。本種物品架可實(shí)現(xiàn)對(duì)各類物品的分層放置，為教師授課時(shí)準(zhǔn)確找到資料帶來(lái)便利，具有良好的實(shí)用性。
:圖1是本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。圖中1-支架，2-緊固螺栓，3-托書(shū)板，4-錄音機(jī)卡槽，5-書(shū)夾，6-水杯套，7-伸縮式支撐桿，8-物品存放盒，9-隔板，10-資料盒，11-底座，12-鐘表固定框，13-手機(jī)存放盒。
具體實(shí)施方式
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以下結(jié)合附圖對(duì)本實(shí)用新型作進(jìn)一步說(shuō)明:[0012]如圖1所示，該種英語(yǔ)課堂教學(xué)使用的物品架，包括支架1，其獨(dú)特之處在于:所述支架I為伸縮式結(jié)構(gòu)，通過(guò)緊固螺栓2限位；在所述支架I上端連接托書(shū)板3，所述托書(shū)板3左端開(kāi)有錄音機(jī)定位卡槽4，右端設(shè)有書(shū)夾5和水杯套6。所述支架I的兩側(cè)外壁上開(kāi)有通孔，在此通孔內(nèi)固定有伸縮式支撐桿7，所述伸縮式支撐桿7的另一端與物品存放盒8插接，所述物品存放盒8中設(shè)有隔板9并鉸接資料盒10 ;所述支架I的底部連接圓臺(tái)形底座11。另外，在所述支架I上固定有鐘表固定框12與手機(jī)存放盒13,便于教師放置鬧鐘以及手機(jī)。本種英語(yǔ)課堂教學(xué)使用的物品架，保證了使用時(shí)的整潔，設(shè)計(jì)合理，使用方便，省時(shí)省力，減少了教學(xué)平臺(tái)所占空間，具有較大的實(shí)用價(jià)值。
權(quán)利要求1.一種英語(yǔ)課堂教學(xué)使用的物品架，包括支架(I)，其特征在于:所述支架(I)為伸縮式結(jié)構(gòu)，通過(guò)緊固螺栓(2)限位；在所述支架(I)上端連接托書(shū)板(3)，所述托書(shū)板(3)左端開(kāi)有錄音機(jī)定位卡槽(4 )，右端設(shè)有書(shū)夾(5 )和水杯套(6 );所述支架(I)的兩側(cè)外壁上開(kāi)有通孔，在此通孔內(nèi)固定有伸縮式支撐桿(7)，所述伸縮式支撐桿(7)的另一端與物品存放盒(8)插接，所述物品存放盒(8)中設(shè)有隔板(9)并鉸接資料盒(10);所述支架(I)的底部連接圓臺(tái)形底座(11)。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種英語(yǔ)課堂教學(xué)使用的物品架，其特征在于:所述支架(I)上固定有鐘表固定框(12)與手機(jī)存放盒(13)。
專利摘要一種英語(yǔ)課堂教學(xué)使用的物品架，主要解決現(xiàn)有英語(yǔ)講桌桌面空間有限不能滿足英語(yǔ)教師使用需求的問(wèn)題。其特征在于所述支架(1)為伸縮式結(jié)構(gòu)，通過(guò)緊固螺栓(2)限位；在所述支架(1)上端連接托書(shū)板(3)，所述托書(shū)板(3)左端開(kāi)有錄音機(jī)定位卡槽(4)，右端設(shè)有書(shū)夾(5)和水杯套(6)；所述支架(1)的兩側(cè)外壁上開(kāi)有通孔，在此通孔內(nèi)固定有伸縮式支撐桿(7)，所述伸縮式支撐桿(7)的另一端與物品存放盒(8)插接，所述物品存放盒(8)中設(shè)有隔板(9)并鉸接資料盒(10)；所述支架(1)的底部連接圓臺(tái)形底座(11)。本種英語(yǔ)課堂教學(xué)使用的物品架，設(shè)計(jì)合理，使用方便，可為英語(yǔ)教師授課帶來(lái)便利。
文檔編號(hào)A47B19/10GK202950211SQ20122069445
公開(kāi)日2013年5月29日 申請(qǐng)日期2012年12月16日 優(yōu)先權(quán)日2012年12月16日
發(fā)明者周巍巍, 惠莉君, 祝麗萍 申請(qǐng)人:東北石油大學(xué)