專利名稱：帶有儲物格的可傾斜課桌的制作方法
技術領域：
本實用新型涉及一種課桌，尤其涉及一種帶有儲物格的可傾斜課桌。
背景技術：
在上課時，很多學生課桌上的文具用品雜亂，有些不常用到的文具用品和書籍沒有地方放置，文具盒、水杯等東西無法固定，容易掉落，從而影響了上課秩序。并且，現在一般桌子高度是固定的，無法同時滿足高個子和矮個子同學的需要，如果長期使用高度不合適的桌子，不利于學生身體的健康成長。
實用新型內容針對上述缺點，本實用新型提供一種帶有儲物格的可傾斜課桌。一種帶有儲物格的可傾斜課桌，包括水平桌面、可傾斜桌面、直鉸鏈、彎鉸鏈、后面板、隔板和桌腿，所述水平桌面與后面板通過直鉸鏈連接，水平桌面寬度為15 25cm，在其上面設置有鉛筆盒槽、水杯槽和把手；所述可傾斜桌面與隔板通過彎鉸鏈連接，可傾斜桌面寬度為35 50cm，其與桌腿之間還具有傾角調節裝置。上述所述的傾角調節裝置為螺旋調整裝置。上述所述的直鉸鏈、彎鉸鏈和傾角調節裝置上都涂有防銹油漆。與現有技術相比，本實用新型提供了一種帶有儲物格的可傾斜課桌，能將不常用的文具和書本放進儲物格里面，同時能夠將鉛筆盒和水杯放置在桌面的固定位置，使他們不易跌落，從而維持了課堂秩序；可傾斜的桌面還能夠根據學生身高調節桌面傾角，利于學生健康成長。
圖1為本實用新型的帶有儲物格的可傾斜課桌的結構示意圖。圖2為圖1中帶有儲物格的可傾斜課桌的右視圖。。圖中1、水平桌面，2、可傾斜桌面，3、直鉸鏈，4、彎鉸鏈，5、鉛筆盒槽，6、水杯槽，7、把手，8、后面板,9、桌腿,10、隔板,11、傾角調節裝置。
具體實施方式
實施例1本實施例提供一種帶有儲物格的可傾斜課桌，結構如圖1、圖2所示，包括水平桌面1、可傾斜桌面2、直鉸鏈3、彎鉸鏈4、后面板8、隔板10和桌腿9，所述水平桌面I與后面板8通過直鉸鏈3連接，水平桌面I寬度為20cm，在其上面設置有鉛筆盒槽5、水杯槽6和把手7 ;所述可傾斜桌面2與隔板10通過彎鉸鏈4連接，可傾斜桌面2寬度為40cm，其與桌腿之間還具有螺旋結構的傾角調節裝置11。具體使用時，可拉住把手7向上翻開水平桌面1，將不常用的文具和書本放進里面,合上水平桌面I，可將鉛筆盒固定在鉛筆盒槽5內，水杯固定在水杯槽6內。同時，可以根據學生身高的具體高度，調節傾角調節裝置11上的螺栓旋出高度，使桌子高度適合學生身高。本實用新型的帶有儲物格的可傾斜課桌，可起到維持上課秩序的作用，還有利于學生的健康成長。除上述實施例外，本實用新型還可以有其他實施方式。凡采用等同替換或等效變換形成的技術方案，均落在本實用新型要求的保護范圍。
權利要求1.一種帶有儲物格的可傾斜課桌，包括水平桌面(I)、可傾斜桌面(2)、直鉸鏈(3)、彎鉸鏈(4)、后面板(8)、隔板(10)和桌腿(9)，其特征在于所述水平桌面(I)與后面板(8)通過直鉸鏈(3)連接，水平桌面(I)寬度為15 25cm，在其上面設置有鉛筆盒槽(5)、水杯槽(6)和把手(7);所述可傾斜桌面(2)與隔板(10)通過彎鉸鏈(4)連接，可傾斜桌面(2)寬度為35 50cm，其與桌腿(9)之間還具有傾角調節裝置(11)。
2.根據權利要求1所述的帶有儲物格的可傾斜課桌，其特征在于所述傾角調節裝置 (11)為螺旋調整裝置。
3.根據權利要求1所述的帶有儲物格的可傾斜課桌，其特征在于所述直鉸鏈(3)、彎鉸鏈(4)和傾角調節裝置(11)上都涂有防銹油漆。
專利摘要本實用新型涉及一種帶有儲物格的可傾斜課桌，包括水平桌面、可傾斜桌面、直鉸鏈、彎鉸鏈、后面板、隔板和桌腿，其特征在于所述水平桌面與后面板通過直鉸鏈連接，水平桌面寬度為15～25cm，在其上面設置有鉛筆盒槽、水杯槽和把手；所述可傾斜桌面與隔板通過彎鉸鏈連接，可傾斜桌面寬度為35～50cm，其與桌腿之間還具有傾角調節裝置。本實用新型提供了一種帶有儲物格的可傾斜課桌，能將不常用的文具和書本放進儲物格里面，同時能夠將鉛筆盒和水杯放置在桌面的固定位置，使他們不易跌落；可傾斜的桌面還能夠根據學生身高調節桌面傾角，利于學生健康成長。
文檔編號A47B41/02GK202842837SQ20122052421
公開日2013年4月3日 申請日期2012年10月15日 優先權日2012年10月15日
發明者孫浩南, 時炎斌 申請人:孫浩南