專利名稱：一種學(xué)習(xí)翻板的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明涉及一種學(xué)習(xí)讀書使用工具，具體涉及一種學(xué)習(xí)用可翻轉(zhuǎn)的板，即學(xué)習(xí)翻板。
背景技術(shù)：
日常生活工作中，使用的桌子通常都是統(tǒng)一高度，桌面也都是水平的。在學(xué)習(xí)工作中，不同身高的人在使用基本統(tǒng)一高度的桌子時，會長時間趴在桌子上，長期低頭工作，對人體的健康產(chǎn)生了很大的危害，尤其是身材較高的人，對頸椎、視力等的損害更大。預(yù)防頸椎病，人們要保持頭部與上半身的端正，盡量減少長期低頭，避免過分低頭，以保持頸椎曲度。因而有必要對現(xiàn)有的學(xué)習(xí)用桌子進(jìn)行改良，使得桌面的高度和角度可調(diào)。
發(fā)明內(nèi)容·[0003]本發(fā)明解決的技術(shù)問題為，提供一種學(xué)習(xí)翻板，其板面的高度和傾斜角度可調(diào)節(jié)，可以滿足不同高度的人們學(xué)習(xí)生活的需要，達(dá)到保護(hù)頸椎、脊椎以及視力的需要。本發(fā)明解決上述技術(shù)問題的技術(shù)方案為，一種學(xué)習(xí)翻板，包括可調(diào)節(jié)角度的板體，還包括后座，后座與板體底部可轉(zhuǎn)動連接，后座與板體間設(shè)有可固定板體角度的固定機構(gòu)。本發(fā)明可調(diào)整板體的角度，板體角度調(diào)整之后，可以通過角度固定機構(gòu)將該板體的傾斜度固定，從而不同身高的人可以方便地使用該學(xué)習(xí)翻板，達(dá)到保護(hù)頸椎、脊椎等的目的。進(jìn)一步地，板體包括板面和連接于板面后部的板框，后座通過第一銷軸與板框下部鉸接，可固定板體角度的固定機構(gòu)為斜支撐，所述斜支撐通過可轉(zhuǎn)動軸設(shè)置于板面后或板框上，斜支撐的支撐桿底部支撐在后座的后座中桿上。所述斜支撐可轉(zhuǎn)動軸一端具有調(diào)節(jié)支撐傾斜角度的手柄，后座中桿上設(shè)有多個可容置支撐桿底部的支撐孔。通過設(shè)置手柄，可以方便使用者調(diào)整斜支撐的傾斜角度，從而實現(xiàn)對板面傾斜度的調(diào)整。還包括調(diào)高支架，調(diào)高支架與后座通過第二銷軸鉸接，調(diào)高支架通過第一銷軸定位或者通過固定在后座上的定位銷定位。調(diào)高支架的設(shè)置，是為了調(diào)整板面的高度，由于調(diào)高支架鉸接在后座上，因而在打開調(diào)高支架時，傾斜的調(diào)高支架與傾斜的后座共同作用，使得板面的高度得到升高，達(dá)到調(diào)整板面高度的目的，以適應(yīng)不同身高的人使用，調(diào)高支架打開后，調(diào)高支架的邊框抵靠在第一銷軸或所述定位銷上，因而整個學(xué)習(xí)翻板穩(wěn)定可靠。板面上部設(shè)置有固定用的固定條，固定條上設(shè)置有書夾。通過固定條，可以將閱讀學(xué)習(xí)的書籍、散頁等固定壓在板面上，從而方便閱讀，書夾的設(shè)置，進(jìn)一步可以夾住書籍及散頁。另外，可以在板面正面的底部設(shè)置一突起條，從而可以將閱讀的書籍放在突起條上，書籍不容易滑落。由于整個裝置的各部件通過銷軸連接，因而整個裝置可以折疊，方便攜帶運輸。另夕卜，后座的厚度及寬度分別大于調(diào)高支架的厚度及寬度，在折疊狀態(tài)時調(diào)高支架容置于后座中，因而在折疊時，調(diào)高支架可以容置于后座中，整個裝置占用體積較小。本發(fā)明的使用方法為，將折疊狀態(tài)的學(xué)習(xí)翻板的后座打開，并將斜支撐固定在后座中桿的支撐孔中，當(dāng)需要將板面調(diào)整傾斜度時，直接抬高板面邊沿，斜支撐隨著運動，支撐桿穿設(shè)于支撐孔中；當(dāng)需要將板面傾斜放置時，抬高板面上邊沿，同時向上旋轉(zhuǎn)手柄，直到板面角度合適，放下調(diào)整手柄，斜支撐支撐在支撐孔內(nèi)。當(dāng)需要調(diào)整高度時，打開調(diào)高支架，調(diào)高支架兩側(cè)邊框抵靠在第一銷軸或所述定位銷上，此時板面高度得到提升。本發(fā)明的有益效果為，該學(xué)習(xí)翻板調(diào)整使用方便，既可以調(diào)整板面傾斜角度，又可以調(diào)整板面高度，適合不同身高的人使用，由于在使用時可以在自然狀態(tài)直視板面，不用低頭或趴靠在桌面上，因而可以緩解人體疲勞，減輕頸椎及脊柱受力，保護(hù)頸椎或脊柱免受損傷，長久使用，還可以使損傷的頸椎或脊柱得到恢復(fù)。
圖I是本發(fā)明學(xué)習(xí)翻板的立體視圖。·圖2是本發(fā)明學(xué)習(xí)翻板由后下部觀察的立體視圖。圖3是本發(fā)明學(xué)習(xí)翻板的主視圖。圖4是圖3的A部局部放大圖。圖5是學(xué)習(xí)翻板折疊的透視圖。
具體實施方式
參見圖I和圖2所示，該學(xué)習(xí)翻板，包括可調(diào)節(jié)角度的板體、后座1，后座I與板體底部可轉(zhuǎn)動連接，后座I與板體間設(shè)有可固定板體角度的斜支撐7。板體包括板面3和連接于板面3后部的板框2，板面3可通過螺釘或粘接固定在板框2上，后座I通過第一銷軸4與板框2下部鉸接，斜支撐7通過可轉(zhuǎn)動軸設(shè)置于板框2上，斜支撐7的支撐桿71底部支撐在后座I的后座中桿11上。所述斜支撐7可轉(zhuǎn)動軸的端部具有調(diào)節(jié)支撐傾斜角度的手柄72，通過該手柄72，可以方便地調(diào)整斜支撐7的旋轉(zhuǎn)角度，達(dá)到調(diào)整板面3的傾斜度的效果。后座中桿11上設(shè)有多個可容置支撐桿71底部的支撐孔111，通過該多個支撐孔111，支撐桿71可分別固定其中，因而實現(xiàn)了板面3傾斜度的不連續(xù)調(diào)整。參見圖3和圖4所示,還設(shè)置有調(diào)高支架5,調(diào)高支架5與后座I通過第二銷軸6鉸接，調(diào)高支架5寬度小于后座I，調(diào)高支架5兩側(cè)邊框抵靠在第一銷軸4伸出的軸上，實現(xiàn)調(diào)高支架5的定位，由圖中可見，通過調(diào)高支架5的作用，后座6傾斜設(shè)置，從而提升了學(xué)習(xí)翻板的高度。后座I上也可以另外設(shè)置定位銷(圖中未示出)，調(diào)高支架5兩側(cè)邊框抵靠在所述定位銷處。另外，板面3上部還設(shè)置有固定條8，以對書籍及散頁固定，方便閱讀，在固定條8上可設(shè)置多個書夾(圖中未示出)，可以將閱讀、書寫的材料夾持在板面上。另外，為了方便書籍放置，可以在板面正面靠近底部位置設(shè)置一突起條(圖中未示出)。參見圖5所不，為折置狀態(tài)的不意圖，調(diào)聞支架5的長、寬、聞小于后座I的長、寬、高，在折疊時，調(diào)高支架5容置于后座I中，從而整個裝置體積較小，便于攜帶。
權(quán)利要求1.一種學(xué)習(xí)翻板，包括可調(diào)節(jié)角度的板體，其特征在于，還包括后座(1)，后座(I)與板體底部可轉(zhuǎn)動連接，后座(I)與板體間設(shè)有可固定板體角度的固定機構(gòu)。
2.根據(jù)權(quán)利要求I所述的學(xué)習(xí)翻板，其特征在于，板體包括板面(3)和連接于板面(3)后部的板框(2)，后座(I)通過第一銷軸(4)與板框(2)下部鉸接，可固定板體角度的固定機構(gòu)為斜支撐(7)，所述斜支撐(7)通過可轉(zhuǎn)動軸設(shè)置于板面(3)后或板框(2)上，斜支撐(7)的支撐桿(71)底部支撐在后座(I)的后座中桿(11)上。
3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的學(xué)習(xí)翻板，其特征在于，所述斜支撐(7)可轉(zhuǎn)動軸一端具有調(diào)節(jié)支撐傾斜角度的手柄(72)，后座中桿(11)上設(shè)有多個可容置支撐桿(71)底部的支撐孔(111)。
4.根據(jù)權(quán)利要求2或3所述的學(xué)習(xí)翻板，其特征在于，還包括調(diào)高支架(5)，調(diào)高支架(5)與后座(I)通過第二銷軸(6)鉸接，調(diào)高支架(5)通過第一銷軸(4)定位或者通過固定在后座(I)上的定位銷定位。
5.根據(jù)權(quán)利要求4所述的學(xué)習(xí)翻板，其特征在于，板面(3)上部設(shè)置有固定用的固定條(8)，固定條(8)上設(shè)置有書夾。
6.根據(jù)權(quán)利要求4所述的學(xué)習(xí)翻板，其特征在于，后座(I)的厚度及寬度分別大于調(diào)高支架(5)的厚度及寬度，在折疊狀態(tài)時調(diào)高支架(5)容置于后座(I)中。
7.根據(jù)權(quán)利要求4所述的學(xué)習(xí)翻板，其特征在于，板面(3)正面底部設(shè)置有放置書籍用的突起條。
8.根據(jù)權(quán)利要求5所述的學(xué)習(xí)翻板，其特征在于，板面(3)正面底部設(shè)置有放置書籍用的突起條。
9.根據(jù)權(quán)利要求6所述的學(xué)習(xí)翻板，其特征在于，板面(3)正面底部設(shè)置有放置書籍用的突起條。
專利摘要一種學(xué)習(xí)翻板，包括可調(diào)節(jié)角度的板體，還包括后座，后座與板體底部可轉(zhuǎn)動連接，后座與板體間設(shè)有可固定板體角度的固定機構(gòu)。板體包括板面和連接于板面后部的板框，后座通過第一銷軸與板框下部鉸接，可固定板體角度的固定機構(gòu)為斜支撐，所述斜支撐通過可轉(zhuǎn)動軸設(shè)置于板面后或板框上，斜支撐的支撐桿底部支撐在后座的后座中桿上。本實用新型的有益效果為，該學(xué)習(xí)翻板調(diào)整使用方便，既可以調(diào)整板面傾斜角度，又可以調(diào)整板面高度，適合不同身高的人使用，由于在使用時可以在自然狀態(tài)直視板面，不用低頭或趴靠在桌面上，因而可以緩解人體疲勞，減輕頸椎及脊柱受力，保護(hù)頸椎或脊柱免受損傷，長久使用，還可以使損傷的頸椎或脊柱得到恢復(fù)。
文檔編號A47B23/06GK202681037SQ20122028730
公開日2013年1月23日 申請日期2012年6月18日 優(yōu)先權(quán)日2012年6月18日
發(fā)明者張立志, 張曉宇 申請人:張立志