專利名稱：數學演示操作臺的制作方法
技術領域：
本實用新型涉及一種演示用具，尤其涉及一種數學演示操作臺。
背景技術：
目前，數學老師在講臺上需要做數學實驗演示時，一般在講桌上進行，由于學生分布在教室的各個不同的方位，而演示僅能朝向某一方向，所以，很難保證每個學生都能清楚的看清整個演示過程，為了盡量讓學生看清演示過程，老師不得不讓學生們圍在講臺周圍觀察，有時還需要不斷地改變演示的角度和方向，這樣不僅影響教學效果，增加了老師的教學負擔，而且降低了教學效率，影響了學生的學習效果。
發明內容本實用新型的目的在于提供一種結構簡單，設計合理，可多個角度和高度進行演示，不僅方便學生觀察學習，而且減輕老師的教學負擔，能提高教學效率的數學演示操作臺。為了達到以上目的，本實用新型所采用的技術方案是數學演示操作臺，包括用于放置演示用具的面板，其特征在于所述面板下方設有基座，所述基座的中部固定設有支撐桿，所述支撐桿為伸縮式支撐桿，所述支撐桿的上端設有轉動輪，所述面板的中部底板面上設有與所述轉動輪相適配的轉動槽。本實用新型還通過如下措施實施所述面板的底部固定設有2-4個伸縮式輔助支撐桿，所述伸縮式輔助支撐桿的下端設有在所述基座上滾動的萬向輪。所述面板的側壁上設有把手。本實用新型的有益效果在于結構簡單，設計合理，可在各個角度和高度進行演示，不僅方便學生觀察學習，而且減輕了老師的教學負擔，能提高教學效率。
圖1是本實用新型的結構主視示意圖；圖2是本實用新型的沿支撐桿的局部剖視示意圖。
具體實施方式
參照圖1、圖2制作本實用新型。數學演示操作臺，包括用于放置演示用具的面板 1，其特征在于所述面板1下方設有基座2，所述基座2的中部固定設有支撐桿3，所述支撐桿3為伸縮式支撐桿，所述支撐桿3的上端設有轉動輪4，所述面板1的中部底板面上設有與所述轉動輪4相適配的轉動槽5。將支撐桿3上端的轉動輪4放置在面板1的轉動槽 5內，這樣可使轉動輪4在轉動槽5內轉動，從而使面板1相對于支撐桿3轉動，方便旋轉， 從而可使面板1上的演示用具的各個角度面對學生，方便學生進行觀察學習；通過將支撐桿3設置為伸縮式結構，可以調節面板1的高度，防止遮擋視線，從而滿足不同學生觀察的需求，提高了教學效率。所述面板1的底部固定設有2-4個伸縮式輔助支撐桿6，所述伸縮式輔助支撐桿6 的下端設有在所述基座2上滾動的萬向輪7。通過設置伸縮式輔助支撐桿6可以起到輔助支撐作用，從而保證在演示時起到穩定平衡的作用，而且通過萬向輪7可以使面板1保證水平地轉動，方便老師操作。所述面板1的側壁上設有把手8。通過把手8方便老師操作，減輕了老師的教學負擔。演示時，將演示器材擺放在面板1上，將儀器的正面面向學生，可根據需要調節支撐桿3的高度，并根據需要通過把手8轉動面板1，使儀器的各個角度都能讓學生看清，從而滿足學生全方位的觀察學習。本實用新型結構簡單，設計合理，可在各個角度和高度進行演示，不僅方便學生觀察學習，而且減輕了老師的教學負擔，能提高教學效率。
權利要求1.數學演示操作臺，包括用于放置演示用具的面板(1)，其特征在于所述面板(1)下方設有基座O)，所述基座O)的中部固定設有支撐桿(3)，所述支撐桿C3)為伸縮式支撐桿，所述支撐桿(3)的上端設有轉動輪G)，所述面板(1)的中部底板面上設有與所述轉動輪⑷相適配的轉動槽(5)。
2.根據權利要求1所述的數學演示操作臺，其特征在于所述面板(1)的底部固定設有2-4個伸縮式輔助支撐桿(6)，所述伸縮式輔助支撐桿(6)的下端設有在所述基座(2)上滾動的萬向輪(7)。
3.根據權利要求1所述的數學演示操作臺，其特征在于所述面板(1)的側壁上設有把手⑶。
專利摘要本實用新型公開了數學演示操作臺，屬于一種演示用具，它包括用于放置演示用具的面板，其特征在于所述面板下方設有基座，所述基座的中部固定設有支撐桿，所述支撐桿為伸縮式支撐桿，所述支撐桿的上端設有轉動輪，所述面板的中部底板面上設有與所述轉動輪相適配的轉動槽。該數學演示操作臺，結構簡單，設計合理，可在各個角度和高度進行演示，不僅方便學生觀察學習，而且減輕了老師的教學負擔，能提高教學效率。
文檔編號A47B41/04GK202069176SQ20112019826
公開日2011年12月14日 申請日期2011年6月14日 優先權日2011年6月14日
發明者陳博思 申請人:陳博思